资源简介

专业名称 教学章节 第八课
教学学时 2 授课班级
班级人数 授课地点
学情分析 认知水平 中职生与社会的接触、交往更为频繁，形象思维更为活跃，对社会认知和了解的需求比高中生更为迫切。
知识结构 初中学过思想政治，对经济政治有一定的了解。
教学资源 教材分析 本课主要围绕我国民主政治的本质内涵和发展要求展开论述。农民工中产生人大代表，阐明了人大代表的广泛性和代表性，反映人民当家作主的社会主义本质要求；发展社会主义民主政治，阐明了我国民主政治建设的重大进展历程。
教学条件 多媒体教室、ppt课件
教学目标 知识与技能 1.了解发展社会主义民主的必然性，理解人民当家作主是社会主义的本质，理解发展社会主义民主政治的最根本要求是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。 2.明确认识我国的国体是：中华人民共和国是以工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。人民当家作主是社会主义的本质。 3.正确观察、分析社会以及国内外常见的政治现象，确立自己的政治方向，坚定自己的政治立场。 4. 能够正确分析民主的含义，如何发展社会主义民主政治。
过程与方法 案例教学法、讨论式、启发式
情感教育 认同我国社会主义政治制度的特点和优势，确立主人翁意识，提高自己的政治素质，树立为建设有中国特色的社会主义事业而奋斗的政治责任感。
教学重难点 教学重点 理解人民当家作主是社会主义的本质
教学难点 坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一
教 学 过 程 设 计
教学环节 时间分配 教 学 活 动
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
复习回顾 （5分钟） 1.人民代表大会制度 2.人民代表大会是我国的权力机关 3.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 4.民族区域自治制度 回顾上节课内容
新课导入 （2分钟） 【多媒体资料】 ：中国历史上两次洪涝灾害的资料。 【教师活动】：从社会制度和国家政权的角度思考，同样是在中国、同样是长江、同样是特大洪灾，为什么结果会有这么大的差异？ 【学生活动】：阅读材料，积极思考发言。
讲授新课 （65分钟） 第八课 我国民主政治的发展道路 人民民主是社会主义 的生命 1.从农民工中产生人大代表谈起 2.没有民主就没有社会主义 3.积极稳妥推进政治体制改革 【教师活动】： 阅读教材75页，思考问题为什么要在农民工中产生全国人大代表？ 总结：农民工中产生人大代表，能够体现人大代表的广泛性和代表性，更充分的反映人民当家作主的社会主义民主的本质要求。 【学生活动】：阅读资料，回答问题 【学生活动】：学生阅读教材思考社会主义的本质是什么？ 体现人民当家作主是社会主义的本质
二．发展社会主义民主政治 （一）坚持党的领导与人民当家作主、依法治国有机统一 1、坚持党的领导是建设社会主义民主政治的根本保证 2、建设社会主义政治文明的本质要求 3.坚持从我国基本国情出发，集中精力抓法制建设 【教师活动】：发展社会主义民主政治，必须坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。为什么呢？具体原因请阅读教材然后总结。 【教师活动】：公民的权利和义务是不是随意的享有或履行？建设社会主义政治文明还必须坚持什么基本方略。 【学生活动】：阅读教材， 分小组讨论思考。 学生总结：建设社会主义政治文明的本质要求：坚持人民当家作主。 【学生活动】：阅读教材，了解建设社会主义政治文明必须坚持依法治国的基本方略。 突出重点：坚持党的领导是建设社会主义民主政治的根本保证。中国特色社会主义事业必须以中国共产党为核心。
（二）我国社会主义民主政治的优势 1. 坚定走中国特色社会主义政治发展道路 【教师引导】：我们必须坚持走中国特色社会主义政治发展道路。为什么呢？具体原因请阅读教材。 【学生活动】：在阅读教材的基础上，进行分析。 感悟中国实现社会主义民主政治，是由近代以来中国的社会历史条件和中国发展进步的客观要求决定的。
学生实战训练（15分钟） [活动平台]： 我有问题问总理 【教师归纳】： 第一，中国的民主是中国共产党领导的人民民主。中国共产党的领导，从根本上保证了人民当家作主。 第二，中国的民主是最广大人民当家作主的民主。中国的民主不受资本的操纵，不是剥削阶级或少数人的民主，而是以工人、农民和其他劳动群众为主体的人民民主。 【学生活动】： 1. 要求每位学生在认真思考后，向总理提出一个自己最关心的问题，并说明你所关心问题的原因。 2.“小讨论”，民主自由是不是意味着在我国政治生活中想干什么就干什么？ 通过学生向总理提问，培养学生勤于思考的习惯，提高学生参与社会政治上生活的能力。
总结提炼 （2分钟） 通过学习让学生认识我国的国体是：中华人民共和国是以工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 人民当家作主是社会主义的本质。 能够正确分析民主的含义， 认同我国社会主义政治制度的特点和优势，确立主人翁意识，提高自己的政治素质，树立为建设有中国特色的社会主义事业而奋斗的政治责任感。
课后延伸 （1分钟） 布置作业—指导练习册

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