资源简介

(共17张PPT)
Unit 7 What’s the highest mountain in the world
单元分析
单元主题分析
本单元是八年级下册第七单元，标题为What’s the highest mountain in the world 话题为facts about the world，功能是talk about geography and nature，属于人与自然的范畴。本单元旨在让学生了解世界自然和地理知识，了解人们为挑战极限、保护濒危动物做出的努力，让学生懂得敬畏自然、懂得人与自然和谐共生的道理。
Section A部分以自然和地理知识为主，介绍了世界自然和人文奇观，着重讲述了珠穆朗玛峰为什么难以攀登；Section B部分通过介绍熊猫唤起人们保护濒危动物的意识。两部分主题区分比较明确但又存在联系。
话题 主题 范畴 主题群 子主题内容 主题
意义
Facts about the world 人与自然 自然生态 世界不同地区的生态特征与自然景观；热爱与敬畏自然，与自然和谐共生 让学生了解世界自然和地理知识，了解人们为挑战极限、保护濒危动物做出的努力，让学生懂得敬畏自然、懂得人与自然和谐共生的道理。
本单元和其他单元之间的联系：
语法：八年级上册U3的语法是comparatives with -(i)er and more, 八上U4的语法是superlatives with -(i)est&most, irregular comparisons。本单元刚好复习形容词和副词的比较级和最高级。
话题：七年级下册U5谈论了zoo animals，呼吁学生爱护动物、保护动物，本单元Section B部分保护濒危动物的话题是七下U5话题的延伸。
本单元任务设计：
Period 1 三选一：1.口头或书面介绍一种中国的奇观。2.两人或四人一组，编对话介绍你的城市。3.两人或四人一组，编对话介绍一个历史景点。
Period 2 登山者的精神告诉了我们什么？写一篇短文表达你的观点。
Period 3 完成语法练习题
Period 4 你最喜欢的动物是什么？介绍它并口头给出理由。
Period 5 思考：为了保护动物，人们可能会把动物饲养在动物园或者是自然保护区。动物生活在人类的庇护下好吗？
Period 6 四人一组，制作一个介绍鲸的海报。
单元内容分析
课时 课型 课时教学内容
Period 1 Listening and speaking Section A 1a-2d
Period 2 Reading Section A 3a-3c
Period 3 Grammar Section A GF-4c
Period 4 Listening Section B 1a-1d
Period 5 Reading Section B 2a-2e
Period 6 Writing Section B 3a-3b
教学内容 语篇类型 What Why How
Period 1 对话 Section A 1a-1b: 老师上课提问学生地理知识，学生回答。Section A 2a-2b:一位女同学向美国学生Mike介绍中国，简要介绍中国的历史、面积和最著名的河流。 Section A 2d:导游向游客介绍长城，如长城的长度、修建长城的原因。 1. 学生能够通过听力了解一些常见的中外地理知识。 2. 学生能够用英语介绍关于中国或世界的地理或历史常识。 1a-1b和2a-2b的对话为发生在学校的日常对话，2d的对话为发生在旅行团内的日常对话。虽然这三个对话的场景不同，但都围绕geography and history facts这个内容展开。
在介绍某物的面积、长度、高度、深度的时候文本出现了一些大数字。（大数字的听辨和朗读对学生来说是一个难点，需要总结规律并勤加练习。）
文中提到的景观都是“世界/中国之最”，所以较多地运用
形容词和副词的比较级和最高级以及同级比较。
本课提及了很多地理知识，这是很好的丰富学生英语表达的素材。
教学内容 语篇类型 What Why How
Period 2 说明文 本文介绍了为什么珠峰难以攀登、成功登顶的登山队员以及为什么有人甘愿冒着生命危险攀登珠峰。 1. 让学生了解关于珠峰的知识 2. 让学生了解人类为挑战极限、征服自然做出了哪些努力 3. 希望学生能具有勇于挑战、不怕困难的精神 本文是一篇说明文，文章的三段内容相对独立，第一段描述关于珠峰的事实、第二段讲成功登顶的登山运动员，第三段讲登山精神，学生概括主旨大意比较容易。
文中有大量关于事实的描述，这是说明文的一个特点，但是文章中也有一部分是作者的观点，学习时需注意区分facts and opinions。
文中一些动词的运用比较生动，如：run along, cover the top, rises the highest, even more serious difficulties include ...
教学内容 语篇类型 What Why How
Period 4 对话 课堂上，学生对幼年大熊猫的相关知识提问，老师回答，并且还将幼年大熊猫和成年大熊猫作对比。 1.让学生知道如何去了解并且介绍一个动物 2.引起学生对动物的关注 1.这是一个发生在课堂上的对话，对话从体形、体重、外貌、寿命、身体功能这几个方面去介绍了幼年大熊猫并将其和成年熊猫进行对比。
2.对话不仅复习了数字+单位的表达如0.1 to 0.2 kilos, 15cm，还出现了关于多倍数的表达，如much smaller than, many more times than。3.“用比较级描述事物”贯穿对话始终。
教学内容 语篇类型 What Why How
Period 5 说明文 介绍了大熊猫在熊猫基地的生活、大熊猫数量稀少的原因以及人们为保护大熊猫做出的努力。 让学生了解大熊猫的现状、知道如何保护大熊猫，树立保护濒危动物的观念 本文具有比较明显的说明文特征。首先，它说明的中心非常突出（大熊猫）；其次，全文以阐述事实为主，具有很强的知识性。按照内容，文章可分为三部分（P1-P2, P3, P4），每一部分的中心思想都很明确，学生易于把握。
这篇文章采用一般现在时描述事实，语言平实，对事实的描述都使用了相对确切的语言，如At 9:00 a.m. ..., there are now fewer than 2,000 pandas living in the forests, Adult pandas spend more than 12 hours a day eating about 10 kilos of bamboo, etc, 这也符合说明文的特征。
单元教学目标
单元教学目标 语篇
本单元学习后，学生能够： 1.听懂关于地理和动物知识的语篇 2.用大数字、比较级和最高级谈论关于地理和动物的话题 Period 1: 对话
Period 4: 对话
3.使用形容词和副词的比较级和最高级去描述事物 4.掌握much等词修饰形容词和副词的比较级以及as...as...用 于同级比较的用法 Period 3: 语法
3. 读懂关于地理和动物知识的语篇，并根据内容划分段落、 概括大意 Period 2: 说明文
Period 5: 说明文
4.了解说明文的特点（目的、主题、语言等） 5. 写一篇介绍鲸、如何保护鲸的说明文 Period 6: 写作
分课时教学目标 语篇 作业设计
学生能够： 1.听懂关于世界和中国地理知识的材料 2.用大数字、比较级和最高级谈论有关中国和世界地理 知识的话题 3.了解有关长城的基本知识 4.介绍中国的城市或历史景点 Period 1: 对话 三选一：1.口头或书面介绍一种中国的奇观。2.两人或四人一组，编对话介绍你的城市。3.两人或四人一组，编对话介绍一个历史景点。
1. 了解为什么珠穆朗玛峰是世界上最危险的山峰 2. 知道人类在历史上攀登珠峰取得的成就 3. 了解为什么许多人甘愿冒着生命危险攀登珠峰 4. 说出自己能从登山者的精神中学到什么 Period 2: 说明文 登山者的精神告诉了我们什么？写一篇短文表达你的观点。
1. 使用形容词和副词的比较级和最高级去描述事物 2.正确使用as ... as ...句型 3.用much, a lot, a little等词修饰形容词比较级 Period 3: 语法 完成语法练习题
1.从听力中获取一些关于熊猫的事实 2.用数字和比较级去描述动物 Period 4: 对话 你最喜欢的动物是什么？介绍它并口头给出理由。
分课时教学目标
分课时教学目标 语篇 作业设计
学生能够： 1.知道为什么熊猫是易危动物 2.说出人民和政府为保护熊猫做了哪些努力 3.思考如何保护熊猫及其他的濒危动物 Period 5: 说明文 思考：为了保护动物，人们可能会把动物饲养在动物园或者是自然保护区。动物生活在人类的庇护下好吗？
1.了解关于鲸的事实 2.知道如何进行说明文写作 3.写一篇介绍鲸和如何保护鲸的文章 无 四人一组，制作一个介绍鲸的海报。
分课时教学目标
语篇 核心词汇 核心句式 技能与策略/学习要点
语篇1 Period 1（Section A 1a-2d） 大数字的读法，如： 9,000,000 1,025 6,671 8,848.86 介绍事物长度、高度、面积、深度等含有大数字、比较级和最高级的句子： — The Yangtze River is the longest river in Asia. It’s about 6,300 kilometers long. — It’s a lot bigger that the population of the United States. 1.大数字的听辨和朗读
2.注意区分听力中的比较关系，如和......一样大，比......大（多少）
语篇2 Period 2 (Section A 3a-3c+补充阅读) 陈述关于珠峰facts的表达： run along the southeast part of China, rises the highest, very hard to take in air 陈述观点的表达： one of the most popular places, the most famous, one of the main reasons is 陈述关于珠峰facts的句子： — The Himalayas run along the southwestern part of China. — Thick clouds cover the top and snow can fall very hard. — It is also very hard to take in air as you get near the top. 1.注意对珠峰facts的提取和把握
2.注意区分陈述事实和表达观点的表达
单元核心语言知识和技能与策略
语篇 核心词汇 核心句式 技能与策略/学习要点
语篇4 Section B (1a-1d) 数字+单位的表达： about 0.1 to 0.2 kilos, around 100 kilos, around 15cm, around 150 cm long, 20 to 30 years 关于多倍数的表达： — Are they much smaller than an adult panda — I know adult panda weigh many times more than a baby. 1.关注数字+单位的听辨
2.注意两个动物之间的比较关系
语篇5 Section B (2a-2e) 本课生词： bamboo, endangered, research, keeper, awake, etc. 描述熊猫facts的句子： — Scientists say there are now fewer than 2,000 pandas living in the forests. — Adult pandas spend more than 12 hours a day eating about 10 kilos of bamboo. 1.通过寻读抓住文章的细节信息
2.注意关于熊猫facts的提取
3.注意概括和把握段落大意
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