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(共23张PPT)
12. 1 杠杆
（第2课时）
【课程标准】 第十二章 简单机械
课程内容要求 学生必做实验
2011版 3. 2. 3 知道机械效率。了解提高机械效率的途径和意义。 例2 测量某种简单机械的机械效率。 3. 2. 4 了解人类使用机械的历程。了解机械的使用对社会发展的作用。 活动建议： 查找资料，了解人类利用机械的历程，写一篇调查报告。 探究
杠杆的平衡条件
2022版 3. 2. 3 知道机械效率。了解提高机械效率的意义和途径。 例3 测量某种简单机械的机械效率。 3. 2. 4 能说出人类使用的一些机械。了解机械的使用对社会发展的作用。 活动建议： （1）查阅资料，了解人类利用机械的大致历程，并与同学进行交流。 （2）查阅资料，了解我国古代水磨、水碓等机械，写一篇弘扬中华优秀传统文化的调查报告。 探究
杠杆的平衡条件
【学习目标】
1. 知道省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆的特点；（重点）
2. 知道杠杆在生活中的应用。
古代舂米
古代打水
我国古代对杠杆的应用
我们身边有很多杠杆。例如，跷跷板、羊角锤、船桨、各种剪刀，
观察这些杠杆，它们的动力臂和阻力臂有什么关系？
【观察与思考】
羊角锤
瓶盖起子
钓鱼竿
1. 省力杠杆
F1
F2
动力臂l1
阻力臂l2
O
由 F1l1=F2l2
∵l1 ＞ l2
∴F1＜ F2
这是省力杠杆
动力臂大于阻力臂，
动力小于阻力。
1. 省力杠杆
在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？
我们在使用省力杠杆时，得到了省力的利益，
同时我们又付出了怎样的代价呢？
虽然省力，但却费了距离。
【想想议议】
请注意观察，
赛艇的船桨在划水时，
它的动力臂和阻力臂，
哪个更长呢？
我们在使用时，
是省力了？
还是费力了呢？
使用费力的杠杆，有什么好处呢？
2. 费力杠杆
F2
F1
动力臂l1
阻力臂l2
O
由 F1l1=F2l2
∵l1 ＜ l2
∴F1 ＞ F2
这是费力杠杆
动力臂小于阻力臂，
动力大于阻力。
2. 费力杠杆
在生活中，你还发现了哪些工具是费力杠杆？
使用费力杠杆，虽然费了力，但却省了动力作用点移动的距离。
3. 等臂杠杆
特点：动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。
物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆。
托盘天平
物理天平
【想想议议】
给我一个支点和一根足够长的硬棒，
我就能撬动地球。
——阿基米德
你认为阿基米德的愿望能实现吗？
【本课小结】
杠杆的类别与应用
省力杠杆
l1 ＞l2 ，F1＜ F2
费力杠杆
l1 ＜l2 ，F1＞ F2
等臂杠杆
l1 =l2 ， F1= F2
【典例精析】
下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是
A. 启瓶器
B. 切纸铡刀
C. 食品夹
D. 羊角锤
【典例精析】
如图是杠杆原理在生活中的应用，能省距离的是（　　）
A．用羊角锤起钉子 B．用撬棒撬石头
C．用起子起瓶盖 D．用钓鱼竿钓鱼
【典例精析】
如图所示为探究杠杆平衡条件的实验装置，若每个钩码的质量为50g，
为了让杠杆在水平位置平衡，下列判断正确的是
A．在 A 点挂 4 个钩码能使杠杆平衡
B．在 B 点用弹簧测力计竖直向下拉，当示数为 0.5N 时，能使杠杆平衡
C．用弹簧测力计在 B点拉，无论如何改变用力方向都要省力
D．用弹簧测力计在 A 点拉，无论如何改变用力方向都要费力
【典例精析】
如图所示是常用的核桃夹，当用力摁住 C 点夹核桃时，
可把________点看作支点，
此时核桃夹可看作________杠杆。
（选填“省力”“费力”或“等臂”）
A
省力
【典例精析】
如图所示，一位母亲推着婴儿车行走，当前轮遇到障碍物时，
母亲向下按扶把，若把婴儿车视为杠杆，
这时杠杆的支点是______；
（填“前轮”或“后轮”）
当后轮遇到障碍物时，母亲向上抬起扶把，
这时婴儿车可视为_______杠杆。
（填“省力”或“费力”）
后轮
省力
【典例精析】
如图所示的杠杆中，要提起重物最省力必须
A．沿 F1 方向施力
B．沿 F2 方向施力
C．沿 F3 方向施力
D．都一样
【典例精析】
如图，用一个始终水平向右的力 F，把杠杆 OA 从图示位置缓慢拉至水平
的过程中，力 F 的大小将
A．变大
B．不变
C．变小
D．不能确定
【典例精析】
如图所示，画出使杠杆 AB 在如图位置静止时所用最小力 F 的
作用点和方向。
F
【典例精析】
如图所示，将一个长方体的重物甲挂在杠杆的左端A点，一个人在杠杆支点
右侧的 B 点通过滑环对杠杆施加了竖直向下的力 F1，使杠杆在水平位置静止，
已知 OA：OB=4：1，F1 的大小为 100N。在重物下端加挂另一重物乙，仍然
在 B 点通过滑环对杠杆施加竖直向下的力，大小为 F2 。当滑环向右移到 C 点，
此时通过滑环对杠杆施加竖直向下的力为 F3，F2 和 F3 均能使杠杆在水平位置
平衡。已知 F2-F3=80N，且 BC：OB=1：2。
求：
（1）重物甲的重力；
（2）重物乙的重力。
G甲=25N
G乙=35N

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