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第六单元学情评估
一、读·书(12分)
1．中国人的精神是一种永葆青春的精神，是不朽的民族魂。请赏读下面这幅书法作品，完成下面小题。(2分)
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所列书法字体为：______，字体特点为(　　)
A．字形端正，结构匀称，笔画严整
B．字形扁方，蚕头燕尾，一波三折
C．笔法古朴，粗细均匀，讲求对称
D．笔法苍劲，龙飞凤舞，一气呵成
2．读经典诗文，品百味人生。阅读语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。(10分)
诗以言志，文以载道。陶渊明《饮酒》(其五)中的“采菊东篱下，①____________”表现了他归隐田园的闲情；崔颢《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是？②______________”表达了诗人浓郁的乡愁；晏殊在《浣溪沙》中用“③______________，④______________”告诉我们“花的凋零，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，但消逝的同时仍有美好事物再现，生活不会因消逝而变得一片虚无”的哲理；杜甫在《春望》中用移情于花鸟的写法，以“⑤____________，⑥____________”两句诗表达了感时伤世的复杂情怀；《得道多助，失道寡助》中孟子用“⑦__________，⑧____________”的观点阐述施行仁政、赢得民心的政治主张；《答谢中书书》中表达作者对先贤的钦敬与追慕之情的句子是：⑨______________，⑩______________。
二、读·思(38分)
(一)
班级组织了“璀璨的生命”主题活动，请你参与。
【活动一：读文赏句】
生命像一江东流的春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚沙石，快乐勇敢地流走。一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪，起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流淌着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。
3．仿照文中的画线句再写两个比喻句，阐述生命的内涵，并与文中画线句构成一组排比句。(2分)
【活动二：深情抒怀】
行走的生命
在光明与光阴的间隙中行走/和一棵年轻的树/如一只蚂蚁/生命的长度/树以树轮来计算/我以年龄来衡量/而生命的厚度呢？/原本想把行走的轨迹/写成一本书/有平平仄仄的韵律/有起起伏伏的情节/看似天马行空/却是按部就班/可我发现我错了/没有安排，更没有/彩排，/生命是一台没有预演的戏
4．每个人的生命都有着重要的意义，上面的诗歌激励我们：______________________。(3分)
【活动三：感悟生命之美】
5．巴金说：“《昆虫记》熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。”请从“趣味”“美感”“思想”中任选一个关键词，结合《昆虫记》的内容谈谈你对这个词的理解。(3分)
(二)
阅读下面的材料，完成第6、7题。
做一粒“优质稻子”
王国春
这片稻田今年大丰收了。桂花叔路过时，赞叹道：“大哥，不是说你买错稻种了吗？怎么收成这么好！”父亲一边捆稻子，一边应道：“____________________________________”
父亲买错稻种的事全村都知道。他被骗了，花高价买了寻常稻种，栽下去长势慢，发现时已经迟了。父亲决定把它插在最好的田里，给予最好的照料。他挑农家肥，烧草木灰撒进去。这些先天不足的禾苗，似乎感觉到了父亲憋的那口气，在长时间的萎靡不振后，开始疯长，绿得都暗了，根根尖尖的叶子，沾着露水，盈盈亮眼。禾苗硬朗了之后，渐渐地还鼓胀了，抽穗了，竟然比优质稻种收获更多。
父亲有点得意，环顾稻田，说：“所有的优质稻，起先都是瘪稻子！”
是的，没有生来就优质的稻子，一粒优质稻，要经历许多年的培育，要走过很漫长的历程。
(有删改)
6．面对桂花叔的疑问，父亲是怎样回答的？请你结合语境，在文中横线处补写恰当的内容。(3分)
7．请你结合选文和生活积累，写一段议论性的文字，表明你的观点并加以阐述。写作提示：①根据选文提炼观点；②不少于100字。(10分)
(三)
阅读下面的古文，完成第8～11题。
【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也， 母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
(《富贵不能淫》)
【乙】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
(节选自《愚公移山》)
8．【辨其音·走进文本】下列句中加点词，读音和意义都与“往之女家”的“女”相同的是(　　)(2分)
A．郎才女貌　　　B．由，诲女知之乎
9．【明其意·理解内容】完成下列语句的翻译。(3分)
(1)居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
翻译：__________________________________________，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。
(2)汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
翻译：____________________，____________________________，连寡妇和小孩都比不上。
10．结合选文内容填空。(3 分)
两段选文都运用了(1)__________描写，【甲】文中孟子用“妾妇之道”作比，反驳了景春的观点，针锋相对地提出了(2)________________；【乙】文中愚公通过批驳智叟， 阐述了(3)__________________________________________的道理。
11．【取其精·学以致用】孟子的文章中有不少历代传诵的名言警句，如果要选择其中的一句作为座右铭，你会选择哪一句？为什么？温馨提示：①座右铭泛指激励、警醒自己的格言；②可以选自【甲】文，也可以选择孟子的其他语句。(3分)
阅读下面的古文，完成第12、13题。
善学者，师逸而功倍，又从而庸①之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻②坚木，先其易者，后其节目③，及其久也，相说④以解。不善问者反此。善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣，待其从容⑤然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。
(节选自《礼记·学记》)
【注释】①庸：功，功劳。②攻：专心从事某事，进行某项工作。这里指加工。③节目：树木枝干交接的地方叫“节”，纹理纠结不顺的地方叫“目”。④说：同“脱”，脱落。⑤从容：不慌不忙，悠闲舒缓。
12．晓雯同学想要知道“师逸而功倍”中“逸”的意思，她在《古代汉语词典》中查出“逸”的四项释义，下列选项中她应该选(　　)(3 分)
A．超越　　　　B．安乐，闲适
C．释放　　　　D．散失
13．文章认为，学生应如何更好地“学”？老师要怎样更好地“教”？请简要说明。(3分)
三、读·写(70分)
14．在澳大利亚墨尔本街头，矗立着名为“沉没的国家图书馆”的巨大雕塑。这个曾经恢宏的建筑似乎正被周围环境所掩埋，只露出写着“LIBRARY”(图书馆)的一角。
请根据你的理解，写出雕塑这样设计的含义。(100字左右)(6分)
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阅读下面的选文，完成第15题。
蜷在角落里的父亲
徐　风
那时我们家的理发店还没安上空调，到了夏天，只有一台破风扇在头顶“呜呜”地转着。我不止一次向父亲提议——买台空调吧，摆在店里又洋气又实用。而父亲只是抬头望一眼头顶嗡嗡转着的破风扇，又低下头去忙手中的活儿。每到这时，我就会产生从头顶蔓延到脚趾的窒息感。
父亲很少发出声响，就像那台破风扇，只有在干活的时候才会有点儿响动，他沉默地给客人理发，沉默地打扫店面，沉默地迎接一天又送走一天。正是这种沉默，让我在与他相处时，脑子里总是循环着鲁迅先生的那句话：“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。”
那天我去父亲那里，瞧见他坐在柜台里的身影，个子那么高的男人坐在柜台后，竟像是蜷在角落里，几乎要与深灰色的墙壁融为一体。
我的少年时代从未给父亲留下一席之地，“徐尤志”对我而言，只是一个不会发出声音、一直蜷在角落里的配角。我也从未想过去深入了解这个配角，我觉得这无关痛痒。日子不会因为这些变得更好，也不会因此变坏。
在我大二的时候，我第一次收到父亲的短信，他告诉我祖父去世的消息，问我能否请假回家参加葬礼。我说我知道了。放下电话，我才惊觉自己没有泪意，竟不大能想起祖父的容貌，只是一片茫然。
我突然有些惶恐——许多年以后，当我有了白发，我回忆自己的父亲，会不会也像今天回忆祖父一般，只觉一片大雾弥漫？
这是我离开后第一次回来。看到父亲时，我愣了一下，他不再是虽木讷但身姿挺拔的徐尤志了，我可以看见他头顶黑白掺杂的头发。这时我才发现，我已经比父亲高了半个头。
时近傍晚，我和父亲坐在地毯上，父亲把蜡烛芯挑亮，放在我面前。蜡烛熏人，我刚一眯眼，父亲又不动声色地把蜡烛移远了些。
“还记得你祖父长什么样子吗？”父亲突然开口，声音很轻，我甚至觉得还没有烛花爆裂的声音大。
但我听清了。
“很瘦，矮矮的，胡子特别长。”我回答。
父亲深吸了一口气，慢慢说道：“不对，你祖父特别高，身上有把子力气，一天能赶几十里路。”
“但你说的也没错。”父亲摸了摸鼻尖，“你说的是七八十岁的他，我说的是三四十岁的他。”
“这么多年了，你爷老了，我是在炕边儿照顾他最少的一个。”父亲嗓子里好像混进了沙砾，哑得怕人，也无力得怕人，“没当成个好儿子，当然，也没当成个好父亲。”
我喉头耸动，只觉得蜡烛离我太近了，烟气熏得我眼眶酸痛。
那个一直蜷在角落里，几乎与墙壁融为一体的男人，我分明从他身上看到了自己的影子。我恍惚间开始明白，自己在这二十年间都错过了什么。我从未试图和父亲沟通过，我无视他每一次试图与我沟通的努力，忽略他的挣扎，脑子里只想着逃避尴尬。
那夜我和父亲坐在地上，坐了很久。我将头埋在膝盖间，思绪纷乱，困意又使我昏昏沉沉。肩头被父亲披上外套，我听见父亲在我耳边悄声道：“店里安空调了，暑假来住几天好吗？”
我抬起头，缓慢道：“好。”
一直蜷缩在角落里，被我错过多年的配角嘶吼着发出声音，终于被我听见。我看着他生出血肉，朝我走来。而我终于开始了解他的过去，经历他所经历的。
(有删改)
15．在班级组织的文学作品赏析课上，主持人向大家推荐了散文《蜷在角落里的父亲》。
(1)梳理全文，完成表格。(3分)
文章情节 “我”的情感变化
①__________________ 产生窒息感
“我”收到父亲短信 ②__________________
父亲与“我”谈及祖父 恍惚间开始明白
父亲邀“我”回店里住几天 ③__________________
(2)好的标题是文章成功的一半。你如何理解文章标题《蜷在角落里的父亲》的含义？(4分)
(3)文中父子之爱，深而沉。其实，有时候爱是需要大声说出来的。请编写一条短信，给最关爱你的人。要求：至少使用一种修辞手法，不少于60字。(10分)
阅读下面的材料，完成第16题。
【材料一】
2022年7月22日，“中国控烟校园行”活动在京启动，活动的主题为“我是控烟卫士　共建健康中国”。
“中国控烟校园行”活动启动当天，《新京报》记者采访了中国控制吸烟协会副会长廖文科。廖文科副会长表示，针对青少年可塑性强的特点，及时进行控烟教育、监管和引导，形成无烟文化，减少烟民整体数量，有助于实现“2030年15岁以上人群吸烟率降低到20%”的控烟目标。
【材料二】
国家卫健委有关负责人披露：中国青少年吸烟率达到6.9%，尝试吸烟率达到19.9%。还有1.8亿儿童在家庭或公共场所遭受过二手烟危害。
中国疾病预防控制中心发布的2021年中国中学生和大学生烟草流行调查显示，中学生尝试吸烟比例达16.7%，其中男生23.2%，女生9.5%。2021年和2019年相比，中学生尝试吸烟比例下降了1.2个百分点，男生下降了2.8个百分点。
这几年，国家对校园控烟越来越重视，这在数据上也有所体现。
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【材料三】
青少年期正是身体发育的关键时期，吸烟不仅对身体发育不利，而且烟草中的各种毒物对身体健康危害也极大。吸烟者或在吸烟环境中生活的青少年，患气喘病、肺炎、支气管炎、中耳炎的人数明显增加。吸烟还会导致青少年记忆力减退、精神不振、学习成绩下降。另外，因为吸烟需要用钱，在父母不给钱的情况下，青少年可能会向人借钱，甚至采用非正常手段获得。这极易导致青少年违法犯罪行为的发生。
青少年行为习惯可塑性强，因此，青少年期是行为习惯养成的重要时期，是控烟的关键时期。抓住这一关键期，对其进行控烟教育、监管和引导，就能促使他们远离烟草，且他们成年以后一般不会再尝试吸烟。若一个人吸烟成瘾后再戒烟，难度很大。所以，从控烟成效角度考虑，加大对青少年的控烟工作力度，形成无烟文化，减少新加入的吸烟人群数量，将有助于整个国家的吸烟率下降。
16．班级开展“拒绝吸烟·健康成长”综合性学习活动，上面是各小组的成果汇报材料。
(1)同学们的汇报材料中提到有关青少年吸烟情况的调查数据。请你阅读材料二并结合材料二中的图表，说说你的探究结果。(4分)
(2)活动中，你了解了青少年吸烟的原因和危害，请你结合材料中的知识给大家做“拒绝吸烟”的演讲。写作提示：①结合材料；②不少于120字。(8分)
17．任选一题，按要求写一篇文章。(35分，含书写分5分)
(1)知音，《现代汉语词典》(第7版)解释为“真正了解自己的人”。俞伯牙送锺子期一曲“高山流水”。你会给你的知音送什么呢？送的礼物又蕴含着你怎样的志趣呢？
请以《送你________》为题，写一篇文章。
(2)小丹说：“很多时候我因为一个无解的问题而耽搁了另外一个有解的问题。因此，我有不少时候陷入混乱的局面。我太需要提高在混乱中解决问题的能力了。”你对小丹的困惑有怎样的思考和感悟？请结合自身体验，自拟题目，写一篇文章。
要求：①明确写作目的；②文体不限(诗歌除外)；③不少于600字；④不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息；⑤如选半命题作文，先把题目补充完整。
答案
一、1. 楷书　A
2. ①悠然见南山　②烟波江上使人愁　③无可奈何花落去
④似曾相识燕归来　⑤感时花溅泪　⑥恨别鸟惊心
⑦天时不如地利　⑧地利不如人和　⑨自康乐以来
⑩未复有能与其奇者
二、(一)3. 示例：生命像一棵蓬勃的小树，生命像一场未知的旅行
4. 珍惜时间，活出自我
5. 示例一：趣味。在《昆虫记》中，法布尔写蝉的幼虫，描述它们用自身的汁液在隧道的墙上涂抹“水泥”，使道壁坚固，写出了小生灵们的情态、智慧，读起来情趣盎然。
示例二：美感。在《昆虫记》中，法布尔大量运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地再现了昆虫的生活场景，语言生动活泼，文学色彩浓厚，读起来颇具美感。
示例三：思想。该书主要描写昆虫的生活和习性，表达了作者对生命的尊重、对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀，给这部科学著作注入了灵魂和生气。
(二)6. 示例：是我家稻种自己努力的呢！
7. 示例：我们要力争做一粒“优质稻子”。也许我们先天的优势并不突出，但是我们可以通过后天的努力来弥补不足，向文中不屈与倔强的稻种学习，不轻言放弃，不轻易地被困难打倒，尽自己最大的努力，做最好的自己，释放出生命的能量，焕发出夺目的光彩。
(三)8. B
9. (1)(大丈夫应该)住进天下最宽广的住宅——仁
(2)你思想顽固　顽固到了不可改变的地步
10. (1)语言
(2)大丈夫之道
(3)只要不怕困难、坚持奋斗，最后定能收获成功(要用发展的眼光看问题)
11. 示例：座右铭：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。理由：这句话讲的是大丈夫的处世原则，富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。我要以此警醒自己，无论在什么情况下，做人的基本原则是不能变的。
12. B
13. 学生要善于学习，勤于发问，先易后难，循序渐进。教师要有独立的见解与思考，要因材施教，循循善诱，在听取学生问题后加以解答，做到不愤不启，不悱不发。
【参考译文】善于学习的人，老师省力而事半功倍，(学生跟随着老师学习)又把功劳归于老师(教导有方)。不善于学习的人，老师很辛苦而事倍功半，(学生跟随着老师学习)还要埋怨老师(教导无方)。善于提问题的人，就像加工坚硬的木材，先从较容易的部位着手，然后再砍枝干交接和纹理纠结不顺的地方，时间长了，各部分就脱落分解开了。不善于提问题的人恰恰与此相反。善于回答问题的人就如同撞钟，用小槌叩击就发出小的鸣声，用大槌叩击就发出大的鸣声，等到钟声从容鸣响而散尽，(问题也就迎刃而解了)。不善于回答问题的人恰恰与此相反。这些都是增进学问的道理呀。
三、14. 示例：在这个信息爆炸的年代，知识的获取渠道前所未有的丰富多样，我们面前应有尽有，却又一无所有。雕塑的存在提醒着每个人：图书馆里有人类文明和历史中，沉淀下的最经典的观念和思想。透过文字，我们能够了解世界是什么样，以及为何是这样。
15. (1)①“我”提议父亲买空调　②惶恐　③“我”终于开始了解父亲
(2)坐在柜台后的父亲像是蜷在角落里，几乎要与墙壁融为一体。父亲不善言辞，把他对“我”的爱默默地藏在心里。曾经父亲在“我”心里没有一席之地，“我”也未曾深入了解、关心过他。
(3)示例：似水流年，耳边回响的是您谆谆的教诲；繁花似锦，追梦的路上是您殷切的期望；路途漫漫，汗水下流淌的是您满满的慈爱；繁星点点，夜幕下是我对您深深的思念。爸爸，我爱你！
16. (1)近年来我国青少年尝试吸烟比例有所下降，但形势依然严峻；青少年首次吸烟的最主要原因是出于好奇，而同伴要求/给烟、心情不好也是青少年首次吸烟的原因。
(2)示例：同学们，大家好！吸烟的你并不酷炫、帅气，吸烟也并不能体现个性、宣泄情绪。正如我们所知道的，吸烟者或在二手烟环境中生活的人，容易患上气喘病、肺炎、支气管炎、中耳炎，吸烟还会导致记忆力减退﹑精神不振、学习成绩下降甚至还有可能引发犯罪。让我们积极行动起来，为了自己和他人的健康，远离烟草、拒绝吸烟，做一个精神饱满、健康向上的人吧！
17. 略。
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