资源简介

《爱唱歌的小杜鹃》
教材分析：
《爱唱歌的小杜鹃》是一首旋律优美，词意简练，节奏欢快活，音乐形象鲜明生动的奥地利民歌。歌曲用了较多的中跳和小条音程，鲜明的刻画了小朋友在春天到来的时候，聆听着美妙动听的杜鹃的歌声，按捺不住喜悦的心情的情景。歌曲最后伴随着杜鹃的欢唱结束，让我们仿佛置身于春天的山谷，感受初春的气息，聆听杜鹃的歌声。
教学目标：
学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。
通过学习，掌握歌曲中的四分音符和八分音符的节奏特点及弱起小节和顿音记号的特点。
　　3、学生能在老师的指导下进行简单的歌曲创编和打击乐伴奏。
教学重点：
学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。
教学难点：
看懂歌曲的反复顺序及四分音符八分音符的节奏特点，对歌曲进行简单的歌表演和打击乐的使用配合。
教学用具：
钢琴，陶笛，PPT
教学过程：
（一）：导入
情境导入：(播放背景音乐) 森林的早晨，太阳出来了，小鸟在天空中飞，小草也在舒展着身体，这时，有一只可爱的小鸟从家里飞了出来，你们听一听？它是谁？
介绍杜鹃鸟
：解决重难点
引入课题《爱唱歌的小杜鹃》，并讲解本首歌曲为奥地利民歌，并让学生以去奥地利游玩为由，用走、跑的节奏感受四分音符与八分音符的节奏特点。
拍手打节奏，带入歌词。
：学唱歌曲
初听歌曲，学生跟音乐打节奏，并提问：这首歌曲给你们带来了怎样的情绪？
教师范唱，（生听手指歌词）
模唱歌曲
分句教谱
复听歌曲，（学生在心里默唱）
跟伴奏小声演唱歌曲
多次演唱，教师解决演唱问题
男女接龙比赛，分组比赛
：拓展延伸
创编动作：为歌曲加入喜欢的动作，边唱边跳。
打击乐器，为歌曲伴奏。
分组进行表演，分为三组，分别演唱，表演动作，打击乐器同时进行，将歌曲进行进一步巩固。
五：课堂小结
今天这节课，让我体会到我们班的同学个个都很活泼，你们的歌声也像小杜鹃一样动听，我要感谢大家为我们演唱了这么好听的歌曲，谢谢大家，最后请同学们唱着歌走出教室吧。

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