资源简介

(共65张PPT)
第四单元 活动 探究
中国人要学好语文
演讲比赛
单元任务
STEP
01
学习演讲词
理解作者的思想观点
把握演讲词的特点
模拟演讲
STEP
02
撰写演讲稿
学习演讲稿的写法
撰写演讲稿
STEP
03
举办演讲比赛
搜集视频或音频资料
了解演讲的基本技巧
举办演讲比赛
任务一 学习演讲词学习目标：
1.了解演讲词的特点。
2.结合作者介绍和背景知识，说出四篇演讲稿的语境（演讲场合），对象，目的和特点。
3.理清演讲词的脉络层次。
4.品读语言，说出四篇演讲词的语言风格。
演
讲
词
在重要场合或者群众集会上发表讲话的文稿，用来交流思想，表达情感，发表意见和主张，提出号召和倡议。
定义
特点
针 对 性
要考虑听众的需要，讲话的题目应该与现实紧密结合，所提出的问题应该是听众所关注的事情，所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平。同时又要注意环境气氛，既要注意时代气氛，又要了解演讲的具体场合。
鲜 明 性
条 理 性
演讲的内容不能只是客观地叙述事情，还必须表明自己的主张，阐明自己的见解。赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊。
要想讲话内容容易被听众听清、听懂，就要条理清楚，层次分明。
篇目 语境（场合） 对象 目的 特点
《最后一次讲演》 李公朴先生的追悼大会（国民党特务暗杀了李公朴先生，并在其追悼会上捣乱。） 青年学生、各界人士、现场的特务
《应有格物致知精神》
《我一生中的重要抉择》 给青年学生树立信心，并为其人生选择提供指导。
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
立意高远，格局宏大，气象宏伟。
结合作者介绍和背景知识，浏览课文，完成下表。
揭露国民党反动派的无耻暴行和虚弱本质，赞颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底。
针对性极强，
爱憎分明。
“情系中华”征文活动颁奖大会
中国学生
阐明了中国学生应该怎样学习自然科学，并号召中国的新一代重视真正的格物致知精神。
客观理性，严谨求实。
针对性强，坦率真诚。
北京大学的演讲
青年学生
国际奥委会全体委员大会
国际奥委会全体委员
借此机会再次弘扬奥林匹克精神，表达对未来奥林匹克主义发展的美好祝愿。
《应有格物致知精神》
演讲的基本逻辑思路
以《应有格物致知精神》为例，理清演讲词的脉络。
一、论点：应有格物致知精神
三、论证方法：举例论证 . 道理论证
二、论证结构:
分析问题
解决问题
阐明格物致知精神在今天的重要性，揭示格物致知的真正意义，提出希望，并对中国年轻一代人提出希望。
(3---12)
(13)
提出论题
首先，指出传统教育的弊端。
然后，分析科学上的实验精神的重要性。
接着，指出当今的中国学生依然轻视实验精神。
(1---2)
谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。
应有格物致知精神
读 课 文 思 考 问 题：
1.举王阳明的例子想要说明什么？
举王阳明“格”竹苦思最终失败的例子，证明了传统儒家对实验的态度是将“探察外界”误认为“探讨自己”，从而证明了“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”这一观点。
2.从现代观念看，真正的“格物致知”是什么？
是通过实地实验得到知识，是有计划、有目的地积极探索客观世界。
以“中国人要学好语文”为主题，列出写作提纲并拍照上传。
学以致用：
说出四篇演讲稿的语言特点。
《最后一次讲演》：慷慨激昂
《应有格物致知精神》：准确严谨
《我一生中重要的抉择》：风趣幽默
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》：庄重典雅
《最后一次讲演》
体会慷慨激昂的演讲语言
针对国民党反动派杀害民主人士李公朴这一恶性政治事件
在国民党特务恣意捣乱、破坏追悼大会的情形下
拍案而起，慷慨陈词，发表的即席演讲
是以鲜血和生命来最终完成的经典演讲
作者是怎样开启演讲话题的呢？
这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！
贬义词
贬义词
感叹句
定性了李先生被暗杀这一事件。
传达了不可遏制的愤怒。
对于李先生之死，作者是怎样表明自己态度的呢？
李先生究竟犯了什么罪 竟遭此毒手 他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！
设问句式
感叹句式
引发听众对李先生之死的思考。揭示国民党反动派背离人民的实质。
表达愤慨之情，引起听众情感共鸣。
对敌人这种暗杀行径，闻一多先生又是怎样表达自己的态度呢？
为什么要打要杀 ,而且又不敢光明正大的来打来杀 ,而偷偷摸摸的来暗杀! 这成什么话？
反义词对举
揭露敌人的卑鄙无耻，态度鲜明。
感叹句、反问句
加强了对敌人的鄙视和痛斥。
对敌人在舆论上对李公朴先生的污蔑，闻一多先生又是怎样揭露的呢？
杀死了人，又不敢承认，还要污蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（激烈的掌声）
反复
满腔愤怒喷薄而出，极富感染力，同时调动了现场群众的情绪。
感叹句
这是某集团的无耻 ,恰是李先生的光荣!
反义词对举
指斥国民党反动派，赞扬李公朴先生，爱憎分明，极富感染力。
对比
对敌人的暗杀动机，闻一多先生又是怎样揭露的呢？
其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！
连续的感叹句
让反动派及在场特务瑟瑟发抖的力量。
作者对敌我双方的斗争结果是怎样判断和预言的呢？
特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！
翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！
反复
短句
形成强大攻势，揭示了敌人注定失败的结局，对敌人产生压倒性力量。
我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）
对比手法
对人民的斗争前途进行判断，传达了必胜的信念，对在场观众产生巨大的号召力。
请同学们分析演讲结尾这句话的表达特点：
我们不怕死 ,我们有牺牲的精神! 我们随时像李先生一样 ,前脚跨出大门 ,后脚就不准备再跨进大门!
连续的感叹句
激起听众的强烈共鸣，振奋人心，产生了催人奋进的巨大力量。
表明了置生死于度外，为正义不惜献身的决心。
感叹句设问句反问句
使演讲充满威慑力、感染力和鼓动性，产生了巨大的斗争力量。
句式
褒贬分明的词语
修辞手法
反复
对比
《最后一次讲演》
丰富多样的句式
富有感染力的词语
充满表现力的修辞手法
传达喷薄而出的激情
声讨反动派的战斗檄文
歌颂李公朴烈士的赞歌
鼓舞人们战斗的号角
归纳总结
《我一生中的重要抉择》
体会幽默中的智慧
王 选
谈自己脱离技术第一线的现状：
努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家。
形容自己作为一个科学家的现状
拟物
幽默调侃
杰出科学家谦虚的态度和宽广的胸襟。
内容解析
描述自己和在座的青年学生的状态：
所以我知道自己是一个下午四、五点钟的太阳；各位呢，上午八、九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九、十点钟的太阳；博士生呢，十点、十一点钟，如日中天的太阳。
比喻
亲切、诙谐
调侃
对比
期望和鼓励
自己光热减弱的现状
青年的大好年华和创造力
谈到对“权威”的看法时，他描述自己目前的工作状态：
现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。
在媒体露面的事
（光鲜荣耀）
对不能踏踏实实做好实际工作却热衷出头做宣传现象的讽刺。
幽默效果
调侃
强调他自己已经不是权威时：
我觉得人们把我看成权威的错误在什么地方呢，是把时态给弄错了，明明是一个过去时态，大家误以为是现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。
以英语语法的时态为喻
指出错误：将名气和学术地位混为一谈。
当前的权威必须看行业技术的水平而不是看其他方面。
幽默
理性思考
坦荡襟怀、睿智头脑
请大家阅读这段话，分析幽默的表达效果。
名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。
对比 反差中形成幽默
不要因为名誉和地位等世俗的人为的分别忽视相同的实质
演讲语言
贬褒义反用
对比
比喻
比拟
幽 默
感受诙谐的趣味
体会深长的意味和深刻的智慧
归纳总结
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
顾拜旦
庄重典雅的演讲语言
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
顾拜旦在1919年4月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲
正式、庄重的场合
5年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。
描述世界形势动荡
表现奥林匹克主义在动荡中的坚守
语言凝练典雅；
表现奥林匹克主义顽强的生命力，庄重有力。
开场先回顾5年间奥林匹克运动的发展情况：
请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。
表现运动带来的愉悦体验之强烈
精准，富于动态美
阐述奥利匹克运动与一般体育运动的区别：
文言句式
排比的
整齐之美
表现奥林匹克运动对光明、和谐与永恒之美的追求。
优美诗意的氛围
典雅风格
充满褒扬的
多重修饰用语
表达了对与会代表的尊敬和热情赞美。
并列结构
长句式
表意精确、细致，语意贯通，富有气势。
向出席大会的来宾表达敬意：
本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。古老的赫尔维蒂联邦最高委员会及其尊敬的主席，深得人类挚爱的瓦莱州派出的首席代表，这座美丽而又好客的城市的领导们，远近闻名的歌手，以及历经千挑万选、朝气蓬勃的体操团队，齐聚于此地，为这次盛会赋予了历史自觉性、公民精神、自然性、青春、艺术性等五重声誉。
请同学们分析下面这段话的用语风格。
狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。
奥林匹克运动的未来：
比喻
修饰语
典雅优美
喻体充满希望
生气勃勃
饱含收获的喜悦
对奥林匹克精神冲破阻碍得以发扬光大的期待。
语言
“典雅”
传统书面语词和句式
恰当的修辞
优美文采
恰如其分的表情达意
良好的文学素养
归纳总结
演讲稿精彩开头：
尊敬的评委老师，亲爱的同学们：
大家好！（鞠躬）很高兴，我今天站在这里演讲。现在，我以一个故事开始我的演讲，故事内容是这样的：一位著名的禅师即将不久人世，他的弟子们坐在他的周围，等待着师父告诉他们人生和宇宙的奥秘……
1.故事型　　在开头讲 个与你所讲内容有密切联系的故事，从 引出你的演讲主题。这个故事要求完整，要有细节和主要 物。总之，你要注意的是故事型的开场 定要摒弃复杂的情节和冗长的语 。
忠诚，是获得回报的前提。没有忠诚，就没有贡献，同样也不会带来回报。忠诚，决定你在组织中的真正地位。一个没有忠诚敬业精神的人，即使有能力，也不会得到人们的尊敬和接受，而能力相对薄弱但具有忠诚敬业精神的人，却往往能够找到发挥自己的舞台，从而实现自身的价值。
2.直 型　　打开门映 眼帘的就是 ，也就是 开始就 度凝练的语 把演讲的基本 的和主题告诉朋友，引起他们想听下 的欲望，接着在主体部分加以详细说明和论述。这便是直 型， 叫开门见 型。
在下凌峰，虽然我获得过金钟奖和最佳男歌星称号，但我以长得难看而出名........一般来说，女观众对我的印象不太好，她们认为我是人比黄花瘦，脸比煤炭黑。
3.幽默型　　幽默型即是以幽默或诙谐的语 及事例作开场 。这样的开场可以使听众在演讲者的幽默启发下集中精 进 ，接受演讲。
美国黑人教育家本杰明·梅斯有句耐人寻味的名言 "生活的悲剧不在于没有达到目标，而在于没有想要达到的目标。"这话是极有道理的。
4.引 型　　演讲的开场 也有直接引 他 话语的( 多是名 的富有哲理的名 )，它为演讲主旨作事前的铺垫和烘托，概括了演讲的主旨。
一位老先生在演讲开始时首先向听众提问 "人从哪里老起 " 听众纷纷作答，有的说人从脚老起，有的说人从脑子老起， 全场气氛十分活跃 。老先生最后自我作答 "我看有的人从屁股老起。"全场哄堂大笑。老先生继尔解释道 "某些干部不深入实际，整天泡在'会海'里，坐而论道 ，那屁股可造孽了，又要负担上身的重压，又要与板凳摩擦，够劳累的了。如此一来，岂不是屁股先老么。
这位老先生在抨击官僚主义之前先利用一个提问制造了第一个悬念，调动了全场听众的兴趣，然后利用一个顺乎听众意料之外的自答制造了第二个悬念，使听众在笑声中等待解开悬念从而有效地控制了听众的思想和情绪。
一位日本教授在给大学生做演讲前，面对台下叽叽喳喳、谈论不休的大学生们，他没有急于宣布他的演讲主题，而是从口袋里摸出一块黑乎乎的石头说，"在日本只有我才有这一块。"当同学们都伸长脖子想看个究竟的时候，这位教授才说明，这块石头是他从南极探险带回来的，并开始了他的南极探险演讲。
5.悬念型　　创作 章需要设置悬念、演讲也不例外，因为它能使听众产 极 的好奇 ，并能在这个悬念的“指引”下很快进 “设下的圈套”。演讲中若要运 这种类型的开场 要注意两 的问题， 是不能 听众全都熟悉明 的那些普通浅显的问题来设置悬念; 是在演讲中设置了悬念要及时解开。否则，听众会对演讲产 强烈的反感情绪。
美国一家广播公司在宣传无线电作用的科普演讲中这样开头 "各位可知道一只苍蝇在纽约一个玻璃窗上行走的微细的声音可以用无线电传播到非洲，而且还能使它扩大成像尼亚加拉大瀑布般惊人的声响。"
6.强 型　　运 夸张的 法或从不同的 度对你的演讲内容或主题加以渲染，从 引起听众的 度重视。但要注意的是，这种开场 不能毫 科学依据地 限度地 味夸 ，以免造成故弄 虚，骇 听闻的演讲负效应。
这则广播演讲选择普通人难以想像也不会去付诸实践的角度宣传无线电的特殊效能，构成了强力式开场白。
7.抒情型　　这种开场 主要借助诗歌、散 等抒情 学的形式，通过华丽的辞藻和汹涌澎湃的激情，感染听众，把听众带 诗 般的境界。多数参加演讲 赛的朋友都喜欢运 这种类型的开场 。
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
8. 嘲型
　　这 的 嘲，多采 种挪榆的、戏谑的、 我解嘲的语 。但是也不能把 的形象损坏得太厉害。 要在这种开场 保持积极乐观的情绪和 度的幽默感。听众往往是这样认为的：能在 庭 众之下发表演说的 往往具有极 的透明度，是可以亲近的 。 且，你采 这种 嘲 式来“批评” 我，很容易产 另 有利效果，即让听众不 觉地产 种莫名的优越感，使他们 觉得 分舒但愉快，从 接受你的演讲。因此，这种开场 式被普遍采 。
在第四次作代会上，萧军应邀上台，第一句话就是：“我叫萧军，是一个出土文物。”
这句话包含了多少复杂感情：有辛酸，有无奈，有自豪，有幸福。
9.趣闻型　　讲 段趣闻以引起听众兴趣是再好不过的了： 件往事， 诗、 个 的某段经历都是 的趣闻，都可以很快地吸引住听众。但你 定要注意，在演讲之初所讲的趣闻， 定要与演讲的内容存在着这样或那样的联系。
记得在我十岁那年，做过一件傻事……至今想到还感到十分好笑，但也是从那时起我明白了，梦想与幻想,两个念想,一字之差,差之千里。放弃幻想，种植梦想。人生会因为这智慧的辨识，而脚步从容，风景如画。
任务二撰写演讲稿学习目标
1.了解写作演讲稿的常见技法。
2.学习撰写观点鲜明、思路清晰、内容充实、有针对性、有感染力的演讲稿。
结合本单元学过的四篇课文，回顾演讲词的一般特点。
①思考四篇演讲词的“针对性”包括哪些因素，在演讲词中是怎样体现出来的。
②注意理解这四篇演讲词的主要观点，特别要关注演讲者是怎样围绕观点来设计思路、组织内容的。
③仔细品味四篇演讲词的语言，看看演讲者是如何借助语言技巧吸引听众、引起共鸣的。
①要有针对性，做到“心中有听众”。
演讲词要针对特定的事件和特定的对象（包括听众的身份、文化程度、心理需求，演讲现场的环境、气氛等），以此确定适合的演讲主题、内容和语言风格。
在《我一生中的重要抉择》中，选择了青年人最关注的“人生选择” 话题，有效激起听众——北大师生的兴趣和思考。同时，大量选用与科学领域相关的素材，热爱科学的北大师生是极富兴趣的内容。
②明确表达观点，清晰展现思路。
演讲词要明确表达鲜明的观点，最好直截了当地表达观点，无须含蓄。
下面我就要谈到我第六个重要抉择，在1992年，开始花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代我的作用。
——《我一生中的重要抉择》王选
鲜明的观点表达，有助于听众加深对演讲内容的理解，从而产生情感上的共鸣，提升演讲效果。
注意用提示性词语，关联词语和过渡性语句更直接清晰地呈现思路。
③着力锤炼语言，增强演讲感染力。
语言应口语化、大众化。
多用短句，少用结构复杂的长句。
精心选用词语、巧用修辞。
锤炼“金句” 。
标题内涵？适合场合？听众？情绪？语言风格？
本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。古老的赫尔维蒂联邦最高委员会及其尊敬的主席，深得人类挚爱的瓦莱州派出的首席代表，这座美丽而又好客的城市的领导们……
——《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
庄重又热情的称呼展现出特别的仪式感，为演讲增添独特的魅力。
④吸引观众关注的好开头，提升演讲效果的好结尾。
开头：问候或感谢语；演讲的缘起、现场的氛围等引入正题；开门见山，直奔主题；提出问题，引发思考。
这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）
——《最后一次讲演》开头部分
慷慨激昂，语意直露，观点鲜明。多种句式、反复的修辞和长短句的错落使用，将闻一多先生无法抑制的悲痛与愤怒倾泻而出。
④吸引观众关注的好开头，提升演讲效果的好结尾。
结尾：重申观点，加深印象；提出号召，鼓舞人心；幽默调侃，逗大家一笑。
好的结语能有效调动听众的情绪，或将他们的思考引向深入。
我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（长时间热烈的鼓掌）
——《最后一次讲演》结尾部分
一短一长两个感叹句，斩钉截铁，有力表明义无反顾、随时准备以身殉志的斗争决心。
以“我的梦想”为话题，撰写一篇演讲稿。不少于600字。
1.提取题目中的关键词：“我”“梦想”，围绕这两个关键词思考：
“我”：“我”是谁？“我”是怎样的人？“我”对谁演讲？“我”为什么演讲？
“梦想”：梦想是什么？为什么有这样的梦想？要怎样实现这个梦想？在实现梦想的过程中有什么特别的经历？“我”的梦想和听众有什么关系？“我”想借此向听众传达怎样的观点？
根据问题，列出提纲。
《我的梦想》写作内容

我叫xx，是个普通的学生
我的梦想是xx
我的梦想源于xx
我通过xx来实现梦想
我在实现梦想的过程中遇到了
我面对的听众是xx，我演讲的目的是xx
进一步考虑写作顺序、详略安排和结构方式，再次用图示法呈现演讲稿的写作思路。

我的梦想一直是xx
我的梦想源于xx
我通过xx来实现梦想，却遇到不少困难
我的梦想还不被一些人理解
我坚信梦想可以实现，因为xx
我希望跟我一样有梦想的人都能通过努力实现梦想
《我的梦想》写作思路
尊敬的老师，亲爱的同学们:
大家好!
穿梭在都市中的人，匆忙得看不清面孔。此时，有多少人实现了彼时的梦想，曾经的曾经，是否为了实现梦想一步一步前行。终于，时光荏苒，有的人或许在挫折中停下脚步，但我不愿如此，我们都在追寻中成长，走一步，再走一步，终将攀上梦想的巅峰。
现在，我的梦想是做一位出色的外交官。对于这个职业的喜爱，源于一场偶然邂逅。
彼时的我已然懂得了许多，但梦想于我来说还是一个朦胧的概念，直到我在电视中看到了当时的外交部副部长傅莹，她白发苍苍却难掩自信风采，沉着冷静，随机应变，倾尽努力，为国家争取利益。心怦然一动，外交官，多么神气、多么有意义的职业！从那以后，我不再是在黑暗中行走的人，我拥有一个想要拼尽全力去实现的梦想——做一名外交官！傅莹便是我奋斗的榜样。我终于迈出了关于梦想的第一步！
为了实现这个梦想，我必须付出，必须努力。我开始特别关注政治
先明确提出成为外交官的梦想，进而谈起这个梦想来源于目睹了傅莹的风采。
我的梦想
从生活中的常见现象谈起。
新闻，《新闻联播》《新闻三十分》成了我最关注的节目，从最初耐着性子粗略地看，到现在津津有味地看新闻频道，一点一滴往往不易被察觉，但蓦然回首，竟发现我成长了这么多！我搜集各种资料：什么原因导致两国关系恶化？面对记者刁钻的问题，该怎样以理服人，四两拨千斤地回答？……很多时候，我都被它的繁琐封锁脚步，但我不愿放弃，一时想要放弃，会使我在后来追悔莫及！
妈妈问我，为什么许多外交名人都十分擅长沟通，能清楚地认识外交关系？我一脸茫然，摇了摇头。妈妈告诉我，他们或专业学习过英语、国际法，或在工作中积累了相关知识，那会使工作事半功倍。于是，我努力学习英语，了解国际法。英语电影、法制节目渐渐融入我的生活中，看着积累的单词语法、法律知识越来越多，心中总是充满欢喜。前方的道路崎岖、漫长，不必跑，只需脚踏实地，走一步，再走一步即可。
生命本来就是一场攀登，为梦想努力拼搏过，便会成长，便有收获，极好。虽然我不知道我能否成为一名出色的外交官，但我一定会为梦想勇往直前，不让青春留有遗憾。我已经迈出了最初的几步，接下来，远望，前行……
结尾既是对自己进行鼓励，也是对听众发出号召。
接下来具体地谈到为实现梦想而做的各种努力和获得的喜悦与满足。
以“中国人要学好语文”为题，写一篇演讲稿。不少于600字。
小贴士：
1.根据所学知识，列出写作提纲。
2.选择合适的语言风格。
3.组内可以互帮互助，完善作品。
任务三举办演讲比赛学习目标
1.通过多种方式学习演讲的基本技巧，进行演讲实践。
2.举办演讲比赛，在这一综合活动中提高在公共场合的表达能力。
做好赛前筹备工作。
各小组组内推选参赛选手，小组成员互助，讨论应该从哪些方面对演讲稿进行修改，帮助参赛选手反复修改演讲稿。汇总修改意见，参赛选手对自己的演讲稿进行修改、润色。
各小组同学对现场演讲的技巧进行揣摩和总结，通过表格进行记录。
以自荐加推荐的方式，推选出主持人，并撰写串场词。
推选标准：
①对主持工作具有浓厚的兴趣；
②具有较强的亲和力；
③普通话比较标准，嗓音圆润，吐字清晰，语言表达流畅，逻辑思维严密；
④有临场应变、迅速组织语言的能力。
组织选手抽签决定演讲顺序，并做好现场记录。
由语文老师、各组学生代表担任评委，拟定科学合理、细致规范的演讲比赛评分表。
设置奖项：设置一等奖、二等奖等等级奖的同时，可以设置最佳演讲稿、最佳仪态、最佳语言、最佳综合素质奖等单项奖。
组建技术组，准备音响、麦克风等相关设备；适合演讲内容的背景音乐；制作活动幻灯片。
组建后勤组，安排收分、计分、亮分人员，安排现场计时人员，现场协调人员，拍照、录像人员；制作演讲比赛评分表、统分表、亮分板；准备奖品和奖状；提前进行比赛现场布置。
演讲稿修改角度
①演讲对象（对谁讲？）——演讲稿是否具有针对性？
②演讲内容（讲什么？）——演讲稿内容是否充实？思路是否清晰？
③演讲语言（如何讲？）——运用了哪些语言技巧？语言风格是否鲜明？
现场演讲技巧
语气、语调、重音 声音清晰、悦耳，音量适中，能根据演讲需要适当调整语气语调。
节奏的调配 不疾不徐，能根据演讲内容的变化调整演讲节奏。
表情的处理 面带微笑，放松心情。
体态语的运用 站姿自然沉稳，辅以手势动作。
与观众的互动 直面听众，适时用眼神与听众交流。能根据听众的反应，调整自己的演讲内容、语气和体态。
临场发挥 出现忘词了或讲错了等突发状况，能通过放慢语速努力回忆、结合现场情况略做调整、临时应变自圆其说的方式，使演讲顺利进行。
评分表
演讲比赛评分表 演讲词(40分) 主题（10分）：贴近现实，针对性强。
观点（10分）：观点鲜明，见解独到。
论述（10分）：条理清晰，言之有物。
语言（10分）：通俗流畅，有感染力。
现场演讲(60分) 语音（20分）：语音清晰，脱稿演讲。
语调（20分）：语调自然，抑扬顿挫。
情感（10分）：情感真挚，富有激情。
体态（10分）：仪态端庄，举止得体。
开展演讲比赛
主持人出场。
开场白。
明确演讲比赛主题“我要学好语文”及其意义价值。
介绍评委。
宣布比赛规则和评分细则和选手出场顺序。
宣布比赛正式开始。
选手按抽签顺序，依次演讲，每位选手演讲结束后主持人串场。
前三位选手演讲完毕后，评委开始打分、亮分；此后，每位选手演讲完毕后，评委立即打分、亮分。
后勤组工作人员对每位选手的得分做好统计。
主持人宣布每位选手得分，公布获奖名单，颁发奖状和奖品。
评委从选手演讲稿内容、演讲技巧和现场表现作精要点评。
获奖同学发表感言。
活动小结
选手赛后结束后，参与人员进行分享：
1.参与人员：参赛选手、主持人、评委、听众、技术组和后勤组工作人员。
2.活动形式：班级文化墙留言、班级QQ群空间跟帖、微信朋友圈分享、小组活动简报等。
3.分享内容：结合自己参与这次活动的体验、选手的表现、评委的点评、集体协作、演讲活动、读书与成长的关系等畅谈自己的感受和收获。
修改演讲稿，演练演讲技巧。
小组讨论评分标准。
赛前准备。
举办演讲比赛。
赛后分享。

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