资源简介

第九课　法律在我们身边
第2课时　法律保障生活
1　教学分析
【核心素养】
1. 增强法治意识和法律观念，养成遵纪守法的好习惯。
2. 培养判断思维能力和分析概括问题的能力。
3. 知道法律与道德的共同点、明确法律的特征、懂得法律是生活的保障。
【重点难点】
教学重点：法律的特征。
教学难点：理解法律与其他规范的区别。
2　教学过程
一、导入新课
(多媒体出示图片)
想一想：你见过这样的场景吗？当时你有何感想？怎样才能避免此类情况的发生？
教师总结：“没有规矩，不成方圆。”法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。法律保障我们的生活，为我们提供安全、有序的生活环境。什么是法律？法律有哪些主要特征？就是我们这节课所要探讨的问题。
二、新课讲授
目标导学一：法律的特征
活动一：比较道德、纪律与法律
(多媒体出示教材P90“探究与分享”)
想一想：
分析这三幅漫画中的行为分别可以通过什么规则来约束和规范？
提示：道德、纪律、法律。
(2)这些规则有什么相同的（作用）？
提示：都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
(3)从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同，完成表格。
(多媒体展示出示表格)
（4）自主探究：根据表格内容，归纳法律特征。
提示：法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍的约束力的一种特殊行为规范。
教师总结：法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍的约束力的一种特殊行为规范。
活动二：来源上看法律
(多媒体出示材料)
2022年4月20日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议通过《中华人民共和国职业教育法》修订，自2022年5月1日起施行。
十一届全国人大常委会第三十次会议全票表决通过修改后的《中华人民共和国老年人权益保障法》将“常回家看看”列入法律条文当中。
想一想：从法律的来源上看，法律有什么特征？
提示：法律是由国家制定或认可的。
教师总结：法律是由国家制定或认可的，法律体现了国家的意志，法律是统治阶级意志的体现，而道德等其他行为规范不具有这一特征。
延伸拓展：我国的立法机关、立法程序。
活动三：从实施上看法律
(多媒体展示材料)
孙力军，副总警监警衔，曾任公安部党委委员、副部长。2021年11月5日，孙力军涉嫌受贿、操纵证券市场、非法持有枪支案，由吉林省长春市公安局调查、侦查终结，由吉林省长春市人民检察院审查起诉。最高人民检察院依法对孙力军决定逮捕。2022年1月13日，长春市人民检察院已向长春市中级人民法院提起公诉。“
想一想：
材料中法律是靠哪些力量确保实施到位的？
提示：公安机关、人民检察院、法院。
从法律的实施上看，法律有什么特征？
提示：法律的实施依靠国家强制力保证实施，只有这样才能维护正常的社会秩序，有效地解决社会成员之间因各种原因产生的纠纷，从而维持社会秩序和维护法律自身的尊严。没有国家强制力做后盾，法律就会成为一纸空文。
教师总结：法律是由国家强制力保证实施的。而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习惯、教育和行政等力量保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
延伸拓展：国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。法律具有强制性，是靠军队、警察、法庭、监狱等保证实施的，它的运用必须以合法为前提。
活动四：约束范围上看法律
(多媒体展示材料、图片)
为加大反腐力度，我国提出了“老虎”“苍蝇”一起打。近年来，我国也着力开展天网行动，抓捕外逃贪官。依法对周永康进行了一审宣判，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人财产。
想一想：以上举措给我们什么启示？
提示：法律对全体社会成员具有普遍约束力。任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
教师总结：任何人不论职位高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
延伸拓展：观看视频，怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？
教师总结：在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地享受法律的保护，平等的享有权利。任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
目标导学二：法律的作用
(多媒体展示材料)
1.禁止将剧毒、高毒农药用于瓜果、蔬菜、茶叶和中草药材等国家规定的农作物。违者将由公安机关给予拘留处罚。
2.婴幼儿配方乳粉产品配方应当经国务院食品药品监督管理部门注册，注册时应当提供配方报告，以及其他表明配方科学性、安全性的材料。必须经监管部门审核才能生产。
3.消费者买到问题食品，首先可以向食品经营者索赔，如果第三方平台不能提供食品经营者真实姓名，地址和有效联系方式的，就由第三方平台先赔偿，然后由第三方平台自己想办法找经营者追偿。
4.生产转基因食品，应当按照规定进行标示。否则，最高可处以货值金额5倍以上，10倍以下罚款，情节严重的，责令停产停业，直至吊销许可证。
想一想：新《食品安全法》对生产者、消费者、公民、执法者又有什么作用？
提示：对购买者来说：保证饮食安全，维护了消费者的合法权益。
对生产者来说：规定了商家可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎样做。
对公民来说：为我们评判、预测自己和他人的行为提供准绳，指引、教育人向善。
对于执法者来说：解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们合法权益。
教师总结：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务，法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了法律是我们生活的保障；认识了法律的主要特征；明确了法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍的约束力的一种特殊行为规范。懂得我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。我们今后要认真学法、懂法、守法，做一个遵纪守法的合格公民。
四、课堂检测
3　板书设计
4　教学反思

展开更多......

收起↑