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浙教版八年级下册4.5植物的叶与蒸腾作用 培优卷
一．选择题
1．苹果树在果实成熟期间，植物体需要吸收大量水分，这些水分主要用于（　　）
A．提高结实率 B．进行光合作用
C．进行呼吸作用 D．进行蒸腾作用
2．关于树木移栽的做法，下列分析正确的是（　　）
A．剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用
B．带土移栽主要是为了增强光合作用
C．“打针输液”主要是为了提供有机物
D．移栽后遮阳是为了降低光合作用
3．我国从1979年起，把每年的3月12日定为“植树节”。植树造林、保护森林是公民应尽的义务。在移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是（　　）
A．根部带一个土坨 B．剪去部分的枝和叶
C．对移栽植物进行遮阳 D．在阴天或傍晚移栽植物
4．下列植物体内发生的生理现象，其中受气孔开闭影响的有（　　）个。
①水分和无机盐的运输
②蒸腾作用
③光合作用
④呼吸作用
A．1 B．2 C．3 D．4
5．如图为蚕豆下表皮部分结构示意图，下面有关叙述不正确的是（　　）
A．①为保卫细胞，②为气孔
B．氧气、二氧化碳、水蒸气都能通过结构②进出叶片
C．夜幕降临时，蚕豆叶片上的气孔会张开
D．气孔闭合可能会影响无机盐的运输
6．如图是气孔张开和闭合示意图，下列有关叙述错误的是（　　）
A．夜幕降临时，叶片大多数气孔呈①状态
B．气孔处于②状态，光合作用和呼吸作用会减弱
C．当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态①
D．气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输
7．俗话说：“大树底下好乘凉。”主要原因是（　　）
A．大树从土壤中吸收水分
B．大树有很强的蒸腾作用，带走了周围空气的热量
C．大树根系发达，使周围土壤中水分增多
D．大树能刮风，吹走了周围的热量
8．下列关于植物蒸腾作用意义的说法不正确的是（　　）
A．蒸腾作用可促进植物体从土壤中吸收水分和无机盐
B．蒸腾作用可促进水分和无机盐由根部向上运输
C．蒸腾作用可增加大气湿度，促进降水
D．蒸腾作用可使植物体有效地散热
9．如图为叶片横切面结构示意图。下列叙述错误的是（　　）
A．①和④是表皮，属于上皮组织
B．②中有叶绿体，能进行光合作用
C．③中有导管，能运输水和无机盐
D．⑤是植物蒸腾失水的“门户”，也是叶片与外界进行气体交换的“窗口”
10．某生物小组为探究蒸腾作用的主要器官，取同一植株上大小相同的两个枝条，其中一个去掉全部叶片，另一个不做处理，实验装置如图所示。一段时间后，甲中液面下降比乙明显。下列相关叙述正确的是（　　）
A．探究的实验变量是水
B．说明植物蒸腾作用的主要器官是叶
C．油层的作用是保护枝条
D．液面下降的速度与叶片数量无关
11．某兴趣小组同学为探究植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，设计了如图装置，两侧夹子可根据实验需求开闭，以下的叙述不正确的是（　　）
A．该装置放在光照下，①内收集的气体可以使带火星的木条复燃
B．透明塑料袋内壁出现水珠，说明植物进行了蒸腾作用
C．该装置放在黑暗处一昼夜，挤压透明袋，②中澄清石灰水会变浑浊
D．将透明袋换成黑色不透光的塑料袋，植物就只进行呼吸作用
12．已知蚕豆叶下表皮气孔数多于上表皮，现取甲、乙、丙、丁四片大小、质量相同的新鲜蚕豆叶，作如表处理。（凡士林会封闭气孔）。再将四片叶置于通风处，5小时后称重，其重量从重到轻的顺序是（　　）
甲 乙 丙 丁
涂凡士林的部位 不涂 下表皮 上表皮 上、下表皮
A．甲、乙、丙、丁 B．丁、丙、乙、甲
C．甲、丁、乙、丙 D．丁、乙、丙、甲
13．水分散失主要通过植物的哪个器官完成？某生物小组以天竺葵为材料，对此问题进行实验探究，每天水分散失量如下表（单位：毫升）。下列叙述错误的是（　　）
组别 处理方法 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天
甲 保留所有叶 40 38 50 36 40
乙 去掉所有叶 6 4 10 3 8
A．实验的变量是有无叶片
B．甲和乙的差值可以表示蒸腾作用失水量
C．第3天的数据过大，应该舍弃不记录
D．水分散失主要与叶片的蒸腾作用有关
14．如图是叶片横切面显微结构图，下列相关描述正确的是（　　）
A．图中①④的表皮细胞排列紧密，使植物体内的水分只能通过叶片上的气孔蒸腾散失
B．蒸腾作用散失的水分是通过根吸收再由③内的筛管运输而来的
C．叶片通过蒸腾作用散失了超过95%的水分，对植物体毫无意义
D．②是叶肉，其细胞内含有大量的叶绿体，能进行光合作用
15．图示可简洁直观地表示植物的生理过程，如图中①②代表气体，③④代表物质，箭头表示进出方向。下列相关推理错误的是（　　）
A．若表示光合作用，则①②为二氧化碳、氧气
B．若代表呼吸作用，则③④分别是有机物、水
C．若表示蒸腾作用，则②为水蒸气
D．绿色植物在晚上只进行呼吸作用
二．填空题
16．“飞流直下三千尺”是自然现象，而植物体内的水自下而上往高处移动，植物体内的水向高处移动的动力来自 　 　。
17．植物表皮上的 　 　是气体交换和水分散失的门户，它是由成对的 　 　围成的；白天它就 　 　，晚上大多数 　 　。
18．如图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，其中A、B、C表示三项生理作用，图乙是叶片结构示意图，请据图分析回答。
（1）植物的一生需要消耗大量的水分，水分主要通过根吸收，由茎的输导组织运输到植物体各个部分，其中大部分水分以水蒸气的形式通过乙中的[　 　]　 　散失到大气中，因此拉动水分 向上运输的动力来自于图甲的 　 　作用。
（2）图甲中A、B、C为发生在植物体内的某些生理过程，其中吸收氧气，放出二氧化碳的是[　 　]　 　作用，该作用的实质是分解 　 　，释放 　 　。
（3）图中氧气是通过植物的[　 　]　 　作用产生的，该过程进行的场所 　 　，该作用能维持生物圈中的 　 　平衡。
19．植物通过蒸腾作用，可以拉动水分和无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要；另一方面在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的 　 　避免植物因气温过高而被灼伤。
20．气孔是植物体与外界进行气体交换的通道。如图所示为气孔的关闭和开放两种状态示意图：
（1）通过气孔进出植物体的物质主要有　 　。
（2）夏天正午阳光过强时，保卫细胞失水，气孔往往处于　 　所示的状态。
三．实验探究题
21．某兴趣小组利用同种植物的新鲜枝条探究植物的相关生理作用，实验装置如图所示，请据题意回答相关问题：
（1）若实验前，在插有枝条的小烧杯液面上铺一层植物油，实验一段时间后，该小组成员发现钟罩内壁有小水珠，该水珠主要来自于植物的 　 　作用。
（2）若实验前将两装置进行暗处理，其目的是 　 　，同时将暗处理后的装置内气体导入到适量的澄清石灰水中，会出现的现象是 　 　。再往甲装置的①中加入适量的氢氧化钠溶液（吸收二氧化碳），乙装置的②中加入等量的清水，该实验的变量是 　 　，并把两装置放到阳光下照射一段时间后，分别摘下一片叶进行脱色、漂洗、滴加碘液等处理，取自乙装置内的叶片会变为 　 　色，由此得出的结论是：　 　。
（3）受该实验启示，请写出移栽植物过程中有利于提高成活率的措施（至少答一点）。 　 　。
22．某生物兴趣小组为了深入了解绿色植物在生物圈中的作用，他们进行了如图中图甲的探究，图乙为叶片横切面结构示意图，图丙为叶肉细胞进行生理活动示意图。请回答：
（1）若实验前，图甲的量筒A和量筒B中的清水和油一样。兴趣小组将图甲装置置于相同阳光照射的环境中48小时，在第48小时时，量筒A和量筒B内的水面相比，　 　。由此可知，在农业生产中，移栽植物幼苗时，为了提高幼苗的成活率，可采取的措施 　 　（写出一种措施即可）。
（2）植物叶片进行蒸腾作用时，水分散失主要是在乙图中的[　 　]　 　进行。
（3）图丙为叶肉细胞的某些生理活动示意图，图中的1、2表示气体，C、D表示叶肉细胞中的两种能量转换器。若1表示二氧化碳，则C是 　 　。
（4）我们平时在观察植物叶片时，经常能看到叶片的背面有一条条突起的结构，该结构就是乙图中的[　 　]　 　。
23．当你和同学们漫步在绿树成荫、青草遍地的林间小路上，你会感觉到空气特别地湿润，这与植物的蒸腾作用有关。为验证“叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官”，七年级（1）班生物学研究小组设计了一个探究实验，装置如图所示。经过10分钟、20分钟、30分钟，分别测得甲、乙两个量筒中的液面读数，数据如下表。请回答下列问题：
组别 甲组（带叶片） 乙组（不带叶片）
时间（分） 开始 10 20 30 开始 10 20 30
液面读数（毫升） 10.0 9.8 8.8 8.2 10.0 10.0 9.6 9.5
液面减少量（毫升） 1.8 0.5
（1）据表中数据可知，通过叶片散失掉 　 　毫升的水分，说明了植物进行蒸腾作用的主要器官是叶片。
（2）芹菜吸收的水分，通过茎、叶等中的 　 　运送到叶肉细胞，其中一部分被叶肉细胞用于 　 　等生命活动，其余绝大部分通过叶片中的 　 　结构散失到环境中。
（3）植树造林，绿化荒地，可以有效地改善气候，其主要原因中不正确的是 　 　。
①通过蒸腾作用，增加大气湿度，调节降水
②光合作用有助于维持大气中的碳﹣氧平衡
③通过呼吸作用，增加产水量，促进水循环
④植物根系发达，能保持水土，防风固沙
（4）如果在以上实验方案的基础上做如下改进：增加丙装置，丙量筒内的枝条与甲相同，将甲装置放在有阳光、温暖的地方，丙装置放在黑暗（无阳光），温暖的地方。数小时后，观察甲、丙两量筒中的失水量，比较植物的蒸腾量。那么，此实验探究的问题是：　 　。
24．为探究“植物蒸腾作用的强弱与叶片数量的关系”，橙橙设计了如下实验：
①在一株生长健壮的绿色植物上选取三段枝叶相似的枝条，A段保留全部叶片，B段去掉大部分叶片，C段去掉全部叶片；
②在三个锥形瓶中分别加入等量的清水，在清水液面上滴加油滴，让油滴铺满水面；
③把枝条分别插入锥形瓶里，并用脱脂棉塞紧瓶口；
④将装置置于相同环境中照射一段时间，取出锥形瓶中的脱脂棉和枝条；
⑤用量筒分别测量锥形瓶中剩余的清水量，计算实验前后两个装置内清水量的差值并记录。
请分析以上实验回答有关问题：
（1）实验步骤①中“A段保留全部叶片，B段去掉大部分叶片，C段去掉全部叶片”的目的是设置实验组和对照组，　 　组为对照组。
（2）在锥形瓶中加入油滴的作用是：　 　。
（3）预判实验结果和分析，若三个装置内清水量的差值不同，则说明：　 　。
（4）植物的蒸腾作用对自身的生命活动有非常重要的意义，请举一例说明：　 　。
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浙教版八年级下册4.5植物的叶与蒸腾作用 培优卷答案
一．选择题（共15小题）
1．D 2．A 3．A 4．D 5．C
6．A 7．B 8．A 9．A 10．B
11．D 12．D 13．C 14．D 15．D
二．填空题（共5小题）
16．蒸腾作用
17．气孔；保卫细胞；张开；闭合。
18．（1）④；气孔；蒸腾。
（2）A；呼吸；有机物；能量。
（3）C；光合；叶绿体；碳﹣氧。
19．温度。
20．（1）氧气、二氧化碳、水
（2）甲
三．实验探究题（共4小题）
21．（1）蒸腾；
（2）让叶片内原有的淀粉运走耗尽；澄清的石灰水变浑浊；二氧化碳；蓝；二氧化碳是光合作用的原料；
（3）选择在阴天或傍晚移栽（或移栽后遮荫或去掉部分枝叶移栽）。
22．
（1）量筒A的水面比量筒B的水面低（或量筒B的水面比量筒A的水面高）；去除部分叶片或在早晚移植或在阴天移植或移植的幼苗带土坨。
（2）⑤气孔。
（3）叶绿体。
（4）①叶脉。
23．（1）1.3；
（2）导管；光合作用；气孔；
（3）③；
（4）光照对植物的蒸腾作用是否有影响。
24．（1）A
（2）避免锥形瓶中的水分蒸发，对实验结果造成影响（意思答对即可）
（3）植物蒸腾作用的强弱与叶片数量有关（意思答对即可）
（4）促进植物从土壤中吸收水分，促进溶解在水中的无机盐在植物体内运输，降低叶片温度（写出一条即可）
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