资源简介

《茉莉花》教学设计
教学目标：
1.能够用柔美的声音、细腻的情感演唱歌曲《茉莉花》
2.能够视唱《茉莉花》歌谱，感受歌曲旋律线的起伏
3.欣赏其他地区风格不同的《茉莉花》，了解《茉莉花》这首歌曲在世界上的影响力
教学重点：
休止符、增时线的正确演唱
教学难点：
八分休止符的演唱
教学准备：
多媒体课件、电钢琴
教学过程：
导入新课
师提问：你们知道中国的十大名花是什么吗？
生回答: ... ...
师：那你们知道我们桂林的市花是什么吗？
生：桂花...
师：今天我们就一起来认识江苏的名花——茉莉花
学习歌曲
聆听与思考
欣赏宋祖英演唱的《茉莉花》视频，并思考音乐给你的感受
对比与思考
听赏童声版《茉莉花》，说出歌曲的音乐情绪及宋祖英版《茉莉花》的区别
朗读歌词
跟着老师有节奏的朗读歌词，了解歌词表达的是什么
模唱旋律
用“u”模唱歌曲旋律，并注意四分休止符、八分休止符及增时线的正确演唱
视唱歌谱
跟着琴声视唱歌谱，老师在黑板上画出旋律线
演唱歌词
把歌词带入旋律中，学唱《茉莉花》，注意用赞美的情绪演唱
五声调式的认识
找出歌谱中出现最多的5个音——1 2 3 5 6 ，老师介绍并讲解五声调式
拓展延伸
聆听与对比：
聆听东北民歌《茉莉花》，说出歌曲的速度与情绪
对比两首曲子江苏《茉莉花》与东北《茉莉花》
讨论两首《茉莉花》区别所在的原因
编创舞蹈
听音乐，随意做动作
跟老师学习舞蹈动作
边唱边做舞蹈动作
展示与评价
个人展示
分组展示
生生互评
师生互评
六、小结

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