资源简介

小学音乐四年级上册
荡 秋 千
【教学目标】
1、通过学习歌曲《荡秋千》，用歌声展示孩子们的童心、童趣。
2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱歌曲《荡秋千》。
3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。
【教学方法、学习方法】
在本课教学中教师主要采取欣赏、讲解、听唱、模唱、教唱等方法。 学生主要采取：聆听法 体验法 探究法
【教学重、难点】
1、这首歌曲重点是表现出歌曲的情绪，也就是连线的演唱，圆滑、连贯。
2、歌曲中出现休止符，让学生找到休止符，并能准确的演唱。
3、能找出歌曲中重复出现的句子，并根据歌词的含义进行音乐情绪的转变，从而表现歌曲。
【教具准备】 电子琴、多媒体课件、课本.
1、组织教学
师生问好
12 34|5-- |1 5|3 1|54 32|1--|
同学们好! 你好你好老师您好!
发声练习Ｃ---G
12 34|54 32|1--|
Mi ya mi ya mi-
二、走近仡佬族
1、同学们，知道我国有多少个民族吗？今天就带你们去一个神秘的民族――出示课件“仡佬族”并展示读音。
2、想了解仡佬族吗？出示课件
3、今天老师就要当一回导游带同学们去仡佬族看看，领略一下那里的风光，让我们拍着手出发吧！背景音乐《荡秋千》伴奏，图片展示仡佬族风光。
“哇，仡佬族的景色真美啊，同学们迫不及待的想和老师一起去仡佬族走一趟了吧？那让我们来简单介绍一下吧！”请大家拍起手（师简单介绍仡佬族风土人情）
三、节奏训练
解决十六分音符、八分音符
师：嘘，听，那是什么声音？师在琴上打着鼓的节奏，吸引学生的注意，培养学生静心聆听的习惯。
3 3 2 3 | 5 0 565| 3 232 | 1—|
ⅩⅩ ⅩⅩ | Ⅹ0 ⅩⅩⅩ | Ⅹ ⅩⅩⅩ | Ⅹ—|
原来是仡佬族小朋友在打着鼓欢迎我们哪!他们的欢迎方式真特别,你听清楚了吗 让我们也来学一学(提示:拍打节奏时我们应该注意什么:八分休止符,结尾的二分音符).让我们的欢迎声在热烈一些。
四 学唱歌曲
1． 初听——感受歌曲的情绪，根据孩子们对歌曲的自身感受并引导孩子理解歌曲。
师：仡佬族小朋友生活的多幸福啊！他们一边荡秋千还一边唱着歌呢，出歌片《荡秋千》我们去感受一下那里的小朋友荡起秋千来时的欢乐吧！请同学们把书翻到29页。
2、师范唱――师：多好听的歌曲啊，老师发现同学们都听入了神那么这首歌给你带来什么感觉呢？（欢快地，快乐地）
3、再次聆听歌。这是一首四二拍的歌曲，用你喜欢的方式为歌曲打节奏。
4、请学生学习歌曲，单音节奏读歌词，边读时边发现问题解决难节奏。
5、请同学们用LU的音跟着旋律来试着唱一唱。再用LA模唱。
6、填唱歌词。师范唱，学生张口不出声跟老师唱。
（1）分句填词
（２）完整唱一遍
７、分析歌曲。
（１）这首歌曲有两个乐段 1、2、3、为第一乐段，4、5、6第二乐段。
哪个乐句和哪个乐句是相同的。
（2）说说荡秋千时的心情，看看书小朋友们的表情呢？
８、跟伴奏完整的唱歌曲。
10带有荡秋千的动作再完整的唱一次歌曲
11、加个哟哟和学生对唱
五、拓展练习:
1．师：在我们生活里，不仅有秋千荡，还有很多很多好玩的呢！多媒体展示系列游玩设施，下面我们就用你最喜欢的一种游戏来为第一乐段创编歌词。
2．师：好！现在请你跟同桌合作，拿出准备好的纸，时间5分钟。看哪一组创编得又快又好！创编开始！
3．师倒计时——10.9.8.7.6.5.4.3.2.1停！大家都创编好了，哪组同学的作品愿意跟大家分享一下呀？
4．大家一起唱一唱其中两三组同学创作的作品。
五、课堂小结：同学们，今天我们不仅学了《荡秋千》这首歌曲，我们还当了一回“小小词作家”。大家对这些内容这么感兴趣，学得那么认真，真让老师高兴。你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。希望我们下节课能做得更好。

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