资源简介

(共22张PPT)
是指古代官吏被降职或流放到远离京城的地方。
贬谪：
解读贬谪诗词，探寻文人诗心
—— 《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》 《左迁至蓝关示侄孙湘》《卜算子 黄州定慧院寓居作》
多文本整合阅读
学习目标
1.联读求同，知人论世，了解诗词文意。
2.比读求异，多策并举，深入领悟作者的心路历程。
3.读懂诗人，读出自我，从诗歌中汲取积极的人生态度。
壹
初读，知其意
要求
朗读四首诗词，通晓诗意，感受诗词的音韵美；
知背景，悟情感，感知四首诗词的写作背景和情感有哪些相似之处？
《行路难》
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
《左迁至蓝关示侄孙湘》
《卜算子 黄州定慧院寓居作》
自由朗读，通晓大意
行 路 难
唐 李白
金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。
欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。 闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在
长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。
酬乐天扬州初逢席上见赠
唐 刘禹锡
巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。
怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。
沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。
今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。
左迁至蓝关/示/侄孙/湘
唐 韩愈
一封朝奏/九重天，夕贬潮州/路八千。
欲为圣明/除弊事，肯将衰朽/惜残年。
云横秦岭/家何在，雪拥蓝关/马不前。
知汝远来/应有意，好收吾骨/瘴江边。
zhāo
héng
zhàng
卜算子·黄州定慧院寓居作
宋·苏轼
缺月/挂疏桐，漏断/人初静。谁见幽人/独往来，缥缈孤鸿影。
惊起/却回头，有恨/无人省。拣尽寒枝/不肯栖，寂寞沙洲冷。
篇 目 背景相似点 情感相似点
行路难
酬乐天扬州初逢席上见赠
左迁至蓝关示侄孙湘
卜算子 黄州定慧院寓居作
都是在政治失意的处境下创作的。
1.都抒发怀才不遇之情。
2.情感表达都有波澜。
在巨大的政治乱局中，最痛苦的是百姓，最狼狈的是诗人。
---余秋雨
贰
精读，品其难
要求
1.在四首诗词中任选一首，朗读诗词，找出体现诗人“难”的句子进行品析；（可选择修辞、意象、画面、用词等角度）
2.小组讨论，班内展示，其他小组认真倾听、补充。
小结
篇 目 关键句 方 法
行路难
酬乐天扬州初逢席上见赠
左迁至蓝关示侄孙湘
卜算子 黄州定慧院寓居作
动词、比喻
画面
时空前置
典故
对比手法
即景抒情
意象分析
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。
缥缈孤鸿影
有恨无人省……
前途渺茫
半生沉浮
仕路艰危
孤寂漂泊
叁
深读，悟其达
要求
1.找出每组诗词中能表达作者豪迈情感的诗句。
2.品味作者面对困境的人生态度。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
---豁达敞亮，自信乐观
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
---心存仁德，乐观豁达
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
---宠辱不惊，孤高自许
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
------口嫌心诚，坦荡豪迈
成熟，是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种能够看得很远却又并不陡峭的高度。
——余秋雨
拓展延伸
中国文学史上，像他们这样被贬谪的文人何尝少呢？回顾我们学过的古诗文，哪些文人还有这样豪迈的表达呢？
执着型
超越型
幽怨型
坚守冰心，
且济天下
关照自我，
闲适超脱
讽刺奸佞，
幽怨不平
谢谢大家！

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