资源简介

8.2 我与集体共成长
一、核心素养目标
1、政治认同:理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长，懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力。
2、健全人格:形成团队合作能力，培养承担责任的能力。学会处理我与他人和集体的关系；维护集体荣誉，为集体建设出力
3、责任意识:学会在集体的建设中尽责并勇于担当，积极承担责任，为集体建设出力
二、教学重难点
重点：主动在集体中承担责任，享受快乐
难点：理解学生“自治”的内涵及现实意义
教学过程
（一）导入新课
1、播放视频《不关我的事》
2、讨论:(1)集体生活，真的“不关我的事”吗
(2)你的身边是否有这种想法的同学，对此你如何看待 新课讲授
（二）新课讲授
目标导学一：在共建中尽责
多媒体呈现案例：
七年级5班的班主任为了发挥学生的主观能动性，凝聚班级力量，发起了班徽设计活动，要求以小组为单位上交作品，“奥利给小组”展开了讨论。
（1）他们小组成员是什么想法？（2）这些想法正确吗？为什么？
（3）如果是你，你会积极参加吗？（学生畅所欲言）
结论:集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理
多媒体呈现案例：
天鹅、虾和梭子鱼是三个好朋友。它们准备一起拉车子到城里去。天鹅把绳子的一头拴住车子，自己拉住了绳子的另一头，然后，展翅飞向高空。虾呢，它只会往后蹦，它把绳子套在身上拼命地往后拉去。至于梭子鱼呢，它更干脆，拉住另一个绳头，往池塘底下猛拽。它们三个都在拼命地拉，可是忙了半天，车子还是在原处打转。
思考：他们三个能把车子拉到城里吗？为什么？
提示：②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
多媒体呈现案例：
班会课上，班主任要求大家对每个小组设计的班徽进行评比，这是“翱翔组”设计的班徽，你知道是什么寓意吗？
班徽评比结束后，便开始班长竞选，同学们心中早有人选。
甲：我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。
乙：我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。
丙：学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。
丁：我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。
（1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当选班长？
（2）你认为当选班长的重要标准是什么？
学生畅所欲言
教师总结知识点：③共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的领导。
4、多媒体呈现探究与分享：【定班规】
我们共同制定了班级制度、值日制度、奖惩制度。班长积极发言，各项制度出台了，这些制度都是我们共同制定的，我们都愿意遵守。
（1）共同制定集体规则有哪些好处？体现了怎样的精神？
提示：民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿；在这个过程中，需要我们发挥“自治”精神。
（2）这种精神有何表现（要求）？
提示：每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
5、多媒体播放视频：开学第一课
提示：⑤共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
师生总结知识点：如何在共建中尽责？
目标导学二:在担当中成长
1、阅读教材短文“我们的船”
2、展示我国几个企业更改生产线助理口罩生产的典型图片。
结论:集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做;集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
探究七:课件展示成为志愿者的东北小伙“大连”蒋文强的相关材料，教师讲解其主要事迹
结论:为集体出力，需要每个人从实际出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。引导学生参与情景体验活动
多媒体呈现案例：
在2022年亚洲杯，女足决赛中，中国女足以3-2击败韩国女足获得冠军，并上演了决赛时刻！在比分落后的情况下，唐佳丽和张琳艳在四分钟内连入两球，唐佳丽获得点球，随后在第72分钟，张琳艳接到唐佳丽的头球破门，直接打破局面，把比分扳平。2-2平局之后，两支球队都有进球机会。韩国队传中球送入禁区制造姚伟失误，眼看着这一脚射门就要得分，中国女足门神朱钰完成不可思议的扑救。随后中卫王晓雪再封堵射门，让铿锵玫瑰逃过一劫。肖裕仪在最后时刻得分，中国女足成功反超比分，赢得了比赛。
思考：怎样在担当中成长
提示：②为集体出力，需要每个人从实际出发，各尽其能，发挥所长。
多媒体呈现案例：
A、我参加歌咏赛为班级争得荣誉
B、我参加拔河比赛为班级争得荣誉
C、我参加舞蹈比赛为班级争得荣誉
思考：班里成员这样做给我们什么启示？
提示：③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护
多媒体呈现案例：
说一说：我在班级承担什么责任？
提示：④承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任。
结论:在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人;学会关爱他人，互相帮助;学会参与，学会担当。这些都是我们走向社会的必修课。
板书设计
教学反思
本节课是“我与集体”知识教学，学生对于集体相对来说比较熟悉，学生易于理解。多媒体课件的运用是一个好方式，调动学生的学习兴趣，使学生从情感上乐于参与，要多结合情景材料启发学生思考、讨论，给学生更多理解的时间和讨论的空间。

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