8.2 我与集体共成长 教案

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8.2 我与集体共成长 教案

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8.2 我与集体共成长
一、核心素养目标
1、政治认同:理解自己在承担责任中要付出,也会获得成长,懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力。
2、健全人格:形成团队合作能力,培养承担责任的能力。学会处理我与他人和集体的关系;维护集体荣誉,为集体建设出力
3、责任意识:学会在集体的建设中尽责并勇于担当,积极承担责任,为集体建设出力
二、教学重难点
重点:主动在集体中承担责任,享受快乐
难点:理解学生“自治”的内涵及现实意义
教学过程
(一)导入新课
“木桶定律”:一只木桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板。也可称为“短板效应”。
如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的一块木板。把班级的短板补起来,让班集体的整体实力不断提升需要我们每个人的努力。
教师引出课题《我与集体共成长》
(二)新课讲授
目标导学一:在共建中尽责
活动:发现闪光的“她”
谁在班里最爱主动劳动? 谁经常帮助同学讲题?
谁经常为班级关灯锁门? 谁总是帮老师做力所能及的事情?
思考:如何在共建中尽责
结论:集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理
2、多媒体呈现案例:
班会课上,班主任要求大家对每个小组设计的班徽进行评比,这是“翱翔组”设计的班徽,你知道是什么寓意吗?
思考:如何在共建中尽责?
提示:②在集体中我们共同确定愿景和目标,让它凝聚每个人的才华和智慧,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现
3、多媒体呈现案例:
班徽评比结束后,便开始班长竞选,同学们心中早有人选。
甲:我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物,让我关照一下,不选他不够意思。
乙:我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。
丙:学习成绩好才有威信。我选杭杭,她是班里学习成绩最好的。
丁:我选大帆。他跟我说,只要选他,他就会“罩”着我。
如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长,对班级会有什么影响?你希望四人中谁当选班长?
学生回答:
A、小东品德好、善于沟通协调、有责任心,有组织领导能力和乐于奉献的精神,能够组织和领导集体成员共同参与建设美好集体。
B、杭杭仅仅是学习成绩最好,如果缺乏乐于服务集体的精神、责任意识,缺乏组织领导能力,不利于创建美好集体。
C、小伟和大帆当选班长,容易形成沾染上江湖义气的小群体,往往将自身利益置于集体利益之上,不利于班级的发展。
(2)你认为当选班长的重要标准是什么?
学生畅所欲言
教师总结知识点:③共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的领导。
多媒体呈现故事结局:
小东被选为班长后,组织同学们分组讨论、制定了班规。在班规的规范下,同学们逐渐学会了自我约束与自我管理,在良好的纪律保证下,不仅该班的学习成绩名列前茅,而且在卫生评比、艺术节演出、运动会等学校组织的各项活动中都表现突出。初一学年结束时,该班级被评为先进班集体。
(4)小东当上班长做了什么?为什么要制定班规,目的是什么?
提示:④发扬“自治精神”,主动参与集体建设,积极参加集体集体活动,自觉维护集体荣誉。
:⑤共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息,离不开每个人的努力。
师生总结知识点:如何在共建中尽责?
目标导学二:在担当中成长
多媒体呈现图片:
思考:个人如何承担对集体的责任?
提示:①集体的建设需要每个人的智慧和力量
多媒体呈现案例:2022年亚洲杯,女足成功反超比分,赢得了比赛。
思考:个人如何承担对集体的责任?
提示:②为集体出力,需要每个人从实际出发,各尽其能,发挥所长
3、多媒体呈现案例:
小明觉得本班文明班之所以落选,是因为隔壁班从中做了手脚才让自己一个月的辛苦不仅白费,还在同学面前丢面子。于是就去找隔壁班班长理论,谁知对方不仅不承认,还态度非常强硬。他一气之下与对方打了起来。后来班主任让他承认错误,他不服气地说“我没错,我这样做不是为了我自己,是在维护班级荣誉
思考:(1)小明做了什么?他的观点对吗 (2)你从中体会到了什么?
提示:③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉,两者同样重要。
4、多媒体呈现案例:
在老师的耐心劝导之下,小明终于认清了自己的错误,不该急功近利,也不该随便怀疑他人,主动去找隔壁班的同学道了歉,而且利用班会课向同学们做了检讨,自愿为自己的冲动行为付出代价, 由正式班长降为代理班长,留用察看一个月。一个月里,他时时处处身先士卒、任劳任怨,不仅老师和同学们更加信赖他,而且在他们的共同努力下,月底获得了校文明班级,年底他还被评为了市级优秀班干部。
(1)从小明的行为中可以看出,“责任” 除了意味着做好分内应做之事,还应该包括什么
(2)从中你得到什么启示?
提示:②主动承担责任,是自我磨砺的过程
③有助于我们正确地做事,提高能力,获得认可和尊重,扩大自我成长的空间
多媒体呈现探究与分享:
苏霍姆林斯基说:“一个人对于另一个人的责任心在集体生活中所起的作用,正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样;没有水泥浆,就造不了房子,而没有一个人对另一个人的责任心,也不存在集体了。”
梁启超说:“ 自放弃其责任,则是自放弃其所以为人之具也。”
学校是我们生活的集体,你在学校承担的主要责任有:
④勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。职责不管大小,事情无论巨细,都要主动作为,使集体活动得以有序开展。勇于担责,不是为了获得奖赏或避免奖赏,而是出于内心的责任感。
结论:在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。这些都是我们走向社会的必修课。
板书设计
教学反思
本节课是“我与集体”知识教学,学生对于集体相对来说比较熟悉,学生易于理解。多媒体课件的运用是一个好方式,调动学生的学习兴趣,使学生从情感上乐于参与,要多结合情景材料启发学生思考、讨论,给学生更多理解的时间和讨论的空间。

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