资源简介

《独唱曲》教学设计
教学目标：
1.审美与认知：聆听不同声部的人声演唱片段，感受体验其独特的音色特点，了解不同声部的人声在艺术实践中的独特艺术价值和社会价值。
2.文化理解：在感受了解不同声部人声的基础上，认识声乐演唱技能的完美发展和魅力。
3.艺术表现：能分辨演唱作品的不同声部。
教学重点：
聆听不同声部的歌唱家演唱的作品，感受各个声部的音色特点，体验其在各种不同音乐做作品中是怎样用歌声传达音乐的情绪与情感。
教学难点：
学习中，不同声部的歌者由于自身身体的构造差别，会有跨声部的歌者，这就造成学生对声部的辨别出现误差。需要长时间的聆听大量各种声部来积累提高。
教学过程：
导入
组织教学
新课导入
师：同学们，宋·陈旸在《乐书》卷一写道：“丝不如竹，竹不如肉。”说明了什么问题？
生：说明人声是最好的乐器，最自然的表达音乐情感的工具。
新课讲授：
（一） 人声分类
师：由于性别上的差异，人声首先分为女声和男声两大类。除了性别上的差异之外，人的生理上也有成熟与不成熟的区别，于是形成了男声、女声和童声的分类。但是在同一类人声中，由于每个人的发声器官——如声带的宽窄、长短、薄厚，咽腔的长度，各个共鸣腔的大小不同，音色上也会表现出鲜明的个性。综上所述，人声可以分为女声、男声、童声三大类。女声又可分为女高音、女中音、女低音；男声也可分为男高音、男中音、男低音。
女声
师：女声分为女高音、女中音和女低音。女高音又大致分为花腔女高音、抒情女高音、戏剧女高音三类。请同学们分别聆听不同女声声部的演唱，听后谈谈每个不同女声声部的音色特点。
生：花腔女高音的音色明亮、华丽、轻巧；抒情女高音的音色优美、柔和、轻快、丰满；戏剧女高音的音色响亮、坚实；女中音的音色圆润、宽厚、坚实，有时也颇具弹性；女低音的音色浓厚、温和、结实，不十分灵活，多用于合唱中的女低音声部。
（三）男声
师：男声里边男高音有抒情男高音和戏剧男高音之分，还有男中音以及男低音。请同学们分别聆听不同男声声部的演唱，听后谈谈每个不同男声声部的音色特点。
生：抒情男高音的音色明亮、柔美、轻快、灵活，被广泛地用于独唱；戏剧男高音的音色坚实、响亮；男中音的音色柔和而有力、嘹亮而充沛，在歌剧、独唱中，男中音常常有很强的表现力；男低音的音色坚实、有力、宽厚、深沉，具有洪钟般的音质。
（四）童声
师：童声在一定程度上，与女声颇为接近。但是童声的音色还是有自己的特点，如柔和、纯净、稚嫩，所以在欧洲早期的教堂里，常常用童声代替女声去演唱宗教音乐。
拓展与探究
师：聆听下面四首作品，判断其属于哪种人声。
1.生死相依我苦恋着你
2.帕米尔，我的家乡多么美
3.我的太阳
4.草原夜色美
生：第一首男中音；第二首女高音；第三首男高音；第四首女中音

展开更多......

收起↑