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2023届中考 道德与法治 大单元复习规划（四）
单元名称 生命安全与健康教育
单元内容 ●了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼;掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系;提高预防性骚扰和性侵害的能力。
●客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力;理解不同的社会角色，形成亲社会的行为;能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。●正确认识顺境和逆境的关系，学会情绪调控，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。●树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。●遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。
单元学情 本单元复习内容涉及的课本知识在七年级上册全册、七年级下册前三个单元、八年级上册第一单元、第二单元的第三课第四课、第三单元；九年级下册第三单元。学生在新课学习过程中对知识有一定程度的了解与掌握，对生命、安全与健康方面的知识的了解是分散的，零散的，还不系统，通过整合课本知识，以“生命安全与健康”为单元主题，对课本知识进行系统归纳，学生在这方面会遇到困难，不知道从哪儿开始，可引导学生找单元核心词，依据核心词，联系相关知识，进行单元核心知识梳理，使知识系统化，从而掌握本单元的基本理论知识。学生在解决实际问题当中，会出现理论与实际两张皮的现象，在知识迁移与运用方面会存在很多问题，所以要适当创设真实的问题情境，设置合适的任务，从核心素养命题立意，通过恰当的评分标准评价学生，从而不断提高学生学以致用的本领。通过了解生命安全与健康的相关理论知识，增强学生学习与生活的理论指导，更好地指导自己的学习与生活实践，真正践行“知行合一”。
单元目标 1.道德修养●形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。●遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德;理解诚信是做人的基本要求,做到言行一致;团结同学，宽容友爱。●感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通,能够为父母分忧解难,尊重师长。●维护公共秩序，讲社会公德,爱护公共财物,在公共生活中做一个文明的社会成员。●感知劳动创造的成就感、幸福感,领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识;初步了解职业道德规范，立志做未来的好建设者。健全人格●懂得生命的意义和价值,热爱生活，确立正确的人生观。●正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，学会合作,树立团队意识。●能够自主调控自身的情绪波动，具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。●养成自尊自信的人生态度,在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。●能够清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人的意见，自我改进。●理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。●认识青春期的身心特征,建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度。责任意识 ●自觉分担家庭责任,体会敬业精神的重要性，具有较强的责任感。●关心社会，了解时政,主动参与社会公益活动和志愿者活动;在团队合作互动中增强合作精神和领导力。
单元学业质量标准 能够尝试化解青春期烦恼，采取正确方法面对成长过程中的顺境和逆境，自我管理，具有亲社会行为，敬畏生命，热爱生活(道德修养、健全人格、责任意识);能结合社会发展和个人实际制订个人生涯发展规划，具有实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感。
单元结构化活动设计
整体设计思路 立足学生的核心素养，通过梳理单元核心知识，形成单元知识体系；从中学生的实际出发，通过创设真实的、典型的、适切的、复杂的情境，让学生在真实的情境中学生学会生活、学会思考、学以致用。为此，我对本单元教学的设计思路如下：一、通过单元知识梳理，构建本单元理论知识体系。二、开展系列主题活动，突破单元重点与难点，完成单元学业目标。三、通过做2022年全国各地市中考真题，对学生进行单元评价。四、教学反思。
单元教学结构图
2023年中考道德与法治综合复习（四） 课时学习计划（1）
课型 知识梳理课 课题 生命安全与健康教育 课时 2课时
复习内容 自我认识、感恩父母、青春期、情绪、情感、集体、责任、担当、尊重、礼、诚信、敬畏生命、珍爱生命、生命的意义、亲社会行为、网络素养、社会规则、
学习目标 围绕生命与健康，梳理本专题的核心知识，建构知识体系。
达成评价 学生能够自己根据课本核心知识与自己的理解，完成梳理。
实施过程
问题驱动 嵌入评价
详见“单元知识梳理” 1.学生能够自己根据课本核心知识与自己的理解，完成梳理。2.引导学生抓重点，抓核心知识，不必过于纠结小知识点。
课堂小结
学生反思：
2023年中考道德与法治综合复习（四） 课时学习计划（2）
课型 单元活动课 课题 生命安全与健康 课时 3课时
学习内容 自我认识、生命、青春、情绪情感、尊重、礼、诚信、自信、自强、集体、网络、社会、学习、劳动、有理想、有本领、有担当。
学习目标 根据创设的情境，重点阐释中考热点，能够根据情境思考、理解、解决问题，培养学生的核心素养。
达成评价
实施过程
问题（任务）学习活动 嵌入评价
单元活动主题——成长的烦恼一、——双减，我喜欢！“双减” 政策实施后，河北省出台了“双减” 实施方案。围绕减负增效提质的话题，李强，初一学生，他说，自从不参加课后补习后，我妈老是担心我的学习会跟不上，整天唠叨个不停，真烦人，为此我们还经常闹不愉快。同桌说，在“双减”背景下，我们更应当学会学习，做学习的主人。让父母少操心，让老师更舒心。(1)请为李强解除烦恼，化解与母亲的冲突提出两条温馨建议。(2分)(2)请你结合李强同桌的观点，谈谈我们应如何学会做学习的主人 (至少两点， 4分)二、——手机，我的最爱！（1）手游是许多中学生的最爱。李强沉迷于“王者荣耀”，经常玩到凌晨1点多还恋恋不舍。父母经常批评他，李强的学习成绩越来越差，而且精神也越来越不好了，他自己也陷入了迷茫：父母？学习？身体？手机？我该怎么办？ 面对 “手机的诱惑”，请你运用生命和亲情的相关知识，为李强设计一个结局，并谈谈理由。（2）道德与法治课堂上李强同学携带的手机发出了响亮的声音，老师走到他身旁，要求他将手机上交保管，李强拒绝上交，并且在情绪激动之下，还和老师吵了几句。对此，同学们议论纷纷：同学甲：老师真爱管闲事，我们的手机想带到哪就带到哪，爱怎么用就怎么用，这是我们的自由。同学乙：话可不能这么说，我们可以使用手机，但不能把它带进课堂来呀。因为……法律链接：《未成年人保护法》第五章 网络保护 第七十条规定：未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。（1）请你从自由与法治关系的度对同学甲的观点进行评析。（3分）（2）请从公民义务的角度，帮助同学乙续写理由。（至少回答3点，3分）（3）请从情绪与尊重老师的角度谈谈你的想法。 能够通过真实的情境创设，体悟如何与父母和谐相处，如何处理好学习与休息娱乐的关系，正确理解自由与规则的关系，让自己健康成长。
单元活动主题——成长的快乐一、——班级荣誉，离不开我！ 在班会上，李强说:作为队长，我带领篮球队获得了全校第一，为班集体争得了荣誉；在校文艺汇演中，我代表咱们班表演的快板书《奇袭白虎团》获得了一等奖，为班集体争得了荣誉；在机器人大赛中，我带领的团队一路过关斩将，荣获冠军，为班集体争得了荣誉……看！明明是我成就了我们的班集体嘛！ 运用所学知识，请你对李强的结论进行辨别与分析。（8分）二、——劳动作业，我的骄傲！老师布置了一道“五一”假期作业——为家人做一顿午餐并写下心得体会。 李强想做一道自己的拿手菜——西红柿炒鸡蛋，请你完善他的烹饪过程。 （1）烹饪过程：做好洗菜、切菜等前期准备→ ① →② → ③ →④…… 李强在炒菜时，由于油温过高，油锅着火了！我迅速用锅盖盖住油锅并关掉灶台开关，火苗马上熄灭了。化学课上学到的知识真管用！吃饭时，看着家人吃着自己做的饭菜，李强感到很快乐。洗碗时，他体会到妈妈日复一日忙家务的辛苦，他表示以后要尽可能多地做家务。 （2）从李强的体会中可以看出，他的哪些意识或能力得到了增强？ 通过设置情境，从中体会在集体中如何定位，理解个人与集体的关系，正确处理好个人利益与集体利益的关系。在劳动过程中体会促进会劳动的快乐，培养劳动精神、责任意识等。
单元活动主题——成长的烦恼——躺平，两难的选择！躺平，是一种“不作为”“不反抗”“不努力”的学习、生活态度，李强同学面对学习的各种压力选择“一躺了之”，面对 这种现象，老师与同学纷纷发表观点： 小雪:选择“躺平”其实是面对压力，释放焦虑、调整心态的一种选择。适当的妥协与和解有利于保持心理健康，“躺平” 只是一种缓冲，而不是目的。(1)从发掘生命力量的角度看小雪的观点，你能得出哪些结论 (3分) 小强:长期“躺平”的思想态度会消磨掉青少年奋斗拼搏的精神，如果一遇到事情就选择逃避，没有上进心，就会迷失自我。这对国家发展不利。(2)结合小强的观点，简要分析青年承担社会责任的意义。(3分 ) 小芳:从历史发展来看，没有哪一代人的青春是容易的，也没有哪一个人的青春是顺直的。为了国家和人民，中国青年从未“躺平”，也永远不可能“躺平”。当一个人的前行，肩负着使命感和责任感，他怎么能够“躺平” 他又如何能安心“躺平” 青春只有在为国家和人民的奋斗中，才能彰显出时空的价值和永恒的意义。(3) 小芳的观点给你带来哪些启示 (3分 ) 做为总结，引导学生在青春大好时节，要奋斗，要拼搏，要增强责任意识，为实现民族复兴、实现中国梦的过程中实现自己的失生价值。
中考真题分析1.【2022年河北中考】阅读材料，完成下列要求。 2021年7月，团中央启动2021年全国青少年模拟政协提案征集活动。该活动将青少年对美好生活的向往与发现和解决身边问题紧密结合起来，引导青少年关心社会，针对社会问题开展社会调查，寻找解决社会问题的办法和途径。本次活动全国共有11.1万名青少年根名参加。 学校准备组织同学们参加模拟政协提案活动，要求每位同学首先在“粮食节约”、“家庭教育”、“未成年人健康成长”三个方面中任选一个方面，然后在该方面中确定一个自己关注的具体问题，作为模拟政协提案要解决的问题。 假如你参加该活动，请按要求写出你关注的具体问题。简要说明你关注该问题的理由。2.【2008年河北中考】观察图画，简要回答。(7分)(1)图中同学的情绪表现是怎样的 (1分)产生这种情绪的原因是什么 (2分)(2)面对这种情况，这位同学应该怎么办 (4分)3.【2007河北中考】走进生活，探究实践。（11分）2007年6月1日，修订后的《未成年人保护法》施行了。燕赵中学九年级（2）班结合《未成年人保护法》的施行，准备办一期主题为“承担责任，健康成长”的黑板报，部分栏目已经完成。请你参与完成其它栏目。【新闻快递】 修订后的《为成年人保护法》规定：学校、幼儿园和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。国家根据未成年人身心发展特点给与特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。【新闻评述】修订后的《未成年人保护法》为什么确立“未成年人优先”原则？（2分）【“画”说成长】●右面的漫画反映了什么问题？（2分）●你认为应怎样解决上述问题。（试从家庭、学校、社会、国家四个角度中任选两个角度作答）（4分）【编者寄语】为了健康成长，面对不良诱惑及其侵害，我们青少年应该承担起哪些责任？（3分） 通过做中考真题，首先体会中考考什么？怎么考？为什么考？其次，通过做真题，熟悉中考真题的做题方法与技巧，体会中考评分规则。
课堂小结
学生反思：
2023年中考道德与法治综合复习（四） 课时学习计划（3）
课型 习题课 课题 单元检测 课时 2课时
学习内容 2022年全国各地市中考真题
学习目标 对本单元核心知识的理解、运用。
达成评价 通过做题，发现问题，进而查漏补缺。
实施过程
问题（任务）学习活动 嵌入评价
任务一：单元测试（后附试卷） 开卷做题，适应河北中考形式。
任务二：核对答案，发现问题，班内展讲，解决疑难。 鼓励学生上台讲解错题。
任务三：错题涉及知识点整理。 对典型的作业展示，大家模仿借鉴学习。
课堂小结
学生反思：
单元教学反思
整体设计
教学过程
活动设计
其它
单元知识梳理课
2课时
单元检测课
2课时
单元活动课
3
课
时
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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