资源简介

5.10 8、9的加减法
班级 姓名
【学习目标】
通过自主学习和独立思考，会根据图形列出加减法算 式，感受加减法之间的联系。
通过合作交流和教师评讲，会利用分成正确的计算8、 9的加减法，掌握8和9 的加减法的计算方法。
【教学重难点】
重点：会根据图形列出加减法算式，感受加减法之间的联系。
难点：会利用分成正确的计算8、9的加减法，掌握8和9 的加减法的计算方法
【导学流程】
一、基础感知
认真研读课本第53页，独立完成下面的思考。
1.观察小花图片，你发现了什么数学信息？你能提出哪些数学问题？列出哪些算式呢？写一写。。
2.观察小棒图片，请列出两道加法算式和两道减法算式？
观察图片，你能列出哪些算式？
应用新知
看图列算式。
计算。
（ ）+ 1 = 9 8 -（ ）= 2 2 +（ ）= 8
（ ）- 3 = 6 4 +（ ）= 9 9 -（ ）= 7
5.11 8、9解决问题
班级 姓名
【学习目标】
1.通过自主学习和独立思考，会根据图形理解图意并结合图形解决问题，感受加减法之间的联系。
2.通过合作交流和教师评讲，掌握8和9 的加减法应用题的解法，经历发现、提出问题的过程，进一步体会用数学知识解决实际问题的步骤。
【教学重难点】
重点：会根据图形理解图意并结合图形解决问题，感受加减法之间的联系。
难点：掌握8和9 的加减法应用题的解法，经历发现、提出问题的过程，进一步体会用数学知识解决实际问题的步骤。
【导学流程】
一、基础感知
认真研读课本第57页，独立完成下面的思考。
1.从图中你发现了哪些数学信息？问题是什么？怎么解决？
2.你还能提出其他数学问题并解答吗？
二、应用新知
1.看图列算式。
2.
3.
4.

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