资源简介

《打花巴掌》教学设计
教学目标：
1、通过听唱，让学生学会歌曲"打花巴掌"，能够以游戏的形式表现这首童谣。
2、感受歌曲的节奏，进行简单的节奏认读练习。
3、在自主合作中，学生通过创编歌词来提高创作能力。
学习重、难点 ：
1.重点学习歌曲"打花巴掌"，通过老师引导，学生能准确地掌握歌曲的节奏。
2.在拍手游戏中，学生合作进行创编歌词的活动。
教具准备： 多媒体
学习过程 ：
课前活动： 伴随着美妙的铃声（师生互动拍手）
师：小.朋 友们 请站 好，灵巧的 小手 在哪 里？
生：小.朋 友们 已站 好，灵巧的 小手 在这 里
小手拍一 拍，小手抖一 抖、小手摇一 摇、小手摆一摆，小手扭一扭、小手握一 握，第二遍时加快速度！
一、导入新课
1、游戏导入：小朋友们，你经常和好朋友在一起玩什么游戏啊？谁愿意和我们大家分享一下。（学生自由发言）
2、今天老师也和你们分享一个我们小时候玩的游戏，想不想一起来玩儿呢？（跳皮筋游戏）【跳皮筋，我第一，马兰开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一，四五六，四五七，四八四九五十一，五五六，五五七，五八五九六十一……】
3、小朋友们的节奏感真不错，接下来我要考考你们了，看你们能不能闯过我给你们设下的关卡，有没有信心冲关啊？（有）
4、揭示新课，板书课题。
二、新授课
1、节奏闯关：
第一关：XX X | XX X ||
第二关：XXXX X | XXXX X ||
第三关：X .X XX | X .X XX ||
第四关：XXXX X | XX X | X .X XX | XX X ||
第五关：XXXX X | XX X | X .X XX | XX X ||
打花巴掌呔 一月一 小朋友们 在一起
看来，小朋友们真是越战越勇哦。看来我得给你们出个难题了。请带好你的耳朵，听一听，这一首歌和你们以前学过的歌有什么不同。
【播放音乐，整体聆听，回答问题】
2、介绍歌曲
《打花巴掌》是北京的一首传统民间儿歌，具有“说唱风格”，那么，什么是说唱风格呢？就是歌曲中有说有唱，这首歌的前半部分是说，后半部分是唱。让我们再来听一听，歌曲中都说了些什么？唱了些什么？【播放音乐，回答问题】
3、欣赏六种花的图片，进一步理解歌曲。
4、学习歌曲。
①学习歌曲“说”的部分
重点讲解：X . X X X
小 朋 友 们
（“小”字读的重且长一点，“朋”字读的短而轻）
学生两人一组，拍手读歌词，强调“恒拍”，注意手上拍的速度不能时快时慢，要均匀。
②学习歌曲“唱”的部分
a.这么多的花，就像一个大花园一样，美丽极了！那我们在唱的时候，让它们变得更美，请把“花”变成“花儿”，唱出美感来。
b. 3 .2 3 2 | 1 3 2 | 6 .1 2 2 | 1 3 2 ||
提 着 篮子儿去采花儿 茉莉 花呀 海棠 花儿
c.跟着钢琴伴奏唱歌曲，注意附点音符的演唱要准确。
d.创编简单的动作表现歌曲。
e.师生一起边唱边表演。
5、播放全曲，学生跟着小声唱。
6、播放伴奏，学生演唱。
三、拓展
继续创编歌词，并唱一唱。
例如：打花巴掌呔，五月五，我们一起去跳舞。
打花巴掌呔，六月六，大家一起摘石榴。
打花巴掌呔，七月七，我们一起刷油漆。
打花巴掌呔，八月八，小朋友们吹喇叭。
四、课堂结束，学生边表演全曲，边走回教室。

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