资源简介

中等专业学校2022-2023-Ⅱ教案 编号：
备课组别 电子组 课程名称 物理 所在 年级 一年级 主备 教师
授课教师 授课系部 授课班级 授课 日期
课题 探究并测量电源电动势和内阻
教学 目标 1．进一步理解全电路欧姆定律，并练习应用其解决实际问题，测量出电源的电动势和内阻。
2．通过设计实验方案，进一步了解模型建构、假设推理、科学论证、质疑创新等科学方法。
3．通过实验操作，进一步提升细心观察、规范操作、主动探索的实验品质。通过设计实验方案，增强探究设计的核心素养。
4．通过分工与合作完成实验，增强合作交流的意识，进一步发展精 益求精的工匠精神。
重点 利用全电路欧姆定律，设计测量电源电动势和内阻的实验方案。通过分工协作，实施实验方案，实现实验目标。
难点 设计测量电源电动势和内阻的实验方案。实施实验方案，实现实验目标。
教法 帮助讲述实验原理、提示注意事项
教学设备 多媒体课件展示系统
教学 环节 教学活动内容及组织过程 个案补充
教 学 内 容 新课引入检查预习 每个小组拿出自己的实验设计方案（包括选择的仪器、实验电路图、实验步骤、记录数据的表格、数据处理方法等）供老师检查。 通过检查，帮助学生养成良好的实验习惯。 学生观察实验室中老师准备的仪器，准备挑选使用。
教 学 内 容 新课教学 探究实验 各学习小组在组长的带领下， 开始按照本组设计的实验方案，挑选仪器和材料。 巡视、监督、提醒、答疑 开始实验探究准备。 按照本组设计的实验方案，挑选仪器和材料。 开始实验。 组长安排分工（指挥的、安装的、操作的、读数的、监督的、记录的、计算的等） 巡视、监督、提醒、答疑。 组装电路。 指导学生按照设计方案，开始组装电路，不能接通电路。 负责安装的学生组装电路，其他同学观看、提醒，负责操作的学生也可以邀请其他同学辅助操作。 学生连接好电路后，老师检查。主要检查电流表、电压表的正负极是否接反，滑动变阻器、电阻箱的初始位置是否正确等问题。检查通过后，确保仪器安装正确后，可以接通电路，进行实验。 检查每个学习小组连接的电路。 学生按照操作规范进行实验： 调节滑动变阻器或电阻箱的大小，使电表出现大小合适的数值。
教 学 内 容 教 学 内 容 等待老师检查，如发现问题，及时改正，并作好记录。 读取实验数据，记录在实验表格中。 再次调节滑动变阻器或电阻箱的大小，使电表出现大小合适的数值。 再次读取实验数据，记录在实验表格中。 共同处理数据，计算结果。 如果实验结果理想，请老师检查。 与其他同学交流经验，互相学习。 反思本组实验过程中的失误和遗憾，总结教训，今后避免。 负责操作的学生闭合电路开关，开始操作。其他同学观看。 开始探究。 负责读数的学生读取数据，负责记录的学生记下来。 负责操作的学生断开电路开关，调节滑动变阻器或电阻箱的大小，闭合开关。 负责计算的学生进行计算，其他同学监督，避免出错。 总结交流 反思实验教训
负责安装的学生拆除电路，摆好仪器。教师重点强调。 实验任务完成后，整理实验仪器，将其恢复初始位置，摆放整齐，整理卫生，养成劳动习惯。 组织学生整理仪器，打扫卫生。 对学生进行养成教育。 布置作业： 1.完成同步练习。 2.预习下一章节。
板 书 设 计
教后札记

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