资源简介

8.1法治国家
课时安排
本框建议1课时。
基本思路：
本课内容为法治国家，需要讲解的内容包括：第一，从含义和特征两个角度解读法治国家。第二，探寻法治国家建设的有效途径。本框内容讲解素材包括对中国法治进程具有巨大推动意义的“孙志刚案”以及中国现在的法治建设特色成就。
教学过程
本框设计可分为四大部分：
第一部分：何谓法治国家——以中国法治进程推动力量“孙志刚”案为分析切口。
第一步，播放视频素材，介绍孙志刚案及其带来的巨大历史影响，向学生具体解读后续为什么收容遣送制度废止的法理依据。
第二步，设置议题：
孙志刚案侵犯了公民的什么权利？孙志刚之死也暴露出当时国家机关运行存在什么问题？这一问题如何解决？
《收容遣送办法》是“良法”吗？你的判断依据是什么？该法规最后被撤销的依据又是什么？
请结合上述对孙志刚案的反思，请定义你理想中的法治国家。
第三步，引导学生总结议题对应结论：
议题1结论：
侵犯了公民的人身权；
国家机关存在滥用权力的问题→解决措施：通过完善的法律制度，加强对权力运行的制约与监督。
议题2结论：
不是良法；
判断依据：该法规不符合良法标准（P84），具体表现为内容不合理，与上位法不协调统一，尤其违背了宪法；
撤销依据：我国坚持宪法法律至上，并坚持良法之治。
议题3结论：
从内涵看：法治国家应是实行依法治国、依宪治国、依法执政、依宪执政的国家。应是国家权力依法行使，国家各项工作依法开展的国家；是法治成为治国理政基本方式的国家。
从特征看：法治国家应是坚持宪法法律之上、坚持良法之治、尊重和保障公民权利、规范国家权力运行的国家。
※议题3结论的得出可以要求学生阅读教材后总结得出
第四步，从内涵和特征两个角度对法治国家概念进行总结归纳。分析特征时，注意详细解读具有相关特征的原因以及每个特征对应的具体要求等。
第五步，教师引导学生思考孙志刚案用生命敲响了我国法治化建设的警钟，那么这条路如何继续走稳、走好？由此引出下一部分的探讨。
第二部分：探寻法治国家建设有效路径——以中国法治特色成就为分析切口
第一步，由问题“你了解我国‘法律保护罩’的建设进度条吗？”引出视频介绍我国现阶段法治体系建设成果。由此引出议题：
结合视频内容，请总结中国法律体系建设成果及该体系所呈现的特点。
你认为中国所构建的法律体系对于建设法治国家有何帮助？这给法治国家建设怎样的启示？
第二步，总结议题结论：
议题1结论：
成果：中国构建了以宪法为核心的中国特色社会主义法治体系。
特点：呈现出部门齐全、层次分明、结构协调、体例科学的特点。
※此处需注意从内容和层级来拓展介绍关于我国的法律体系。
议题2结论：
帮助：完备的法律体系是法治国家的制度前提，中国构建的特色社会主义法治体系使中国的法治建设有法可依。
启示：建设法治国家要先建立完备的法律体系。
第三步，引导学生思考建设法治国家是否做到有法可依就足够了？更重要的一步是什么？那么，中国做到了吗？由此引出中国法治建设实施部分的成就。
第四步，通过视频介绍中国是如何以实际行动彰显根本法权威的。此处设置议题：
请结合视频说明我国在法治建设过程中坚持推进了哪项工作？具体开展了哪些工作？
你认为中国这一作为给法治国家建设怎样的启示？
第五步，总结议题结论：
议题1结论：
推进工作：推进宪法实施。
具体开展工作：加强宪法实施和监督；落实宪法解释程序机制；推进合宪性审查工作；加强备案审查制度和能力建设；依法撤销和纠正违宪违法的规范性文件。
议题2结论：
理论依据：依法治国首先要坚持依宪治国，依法执政首先要坚持依宪执政。
启发：充分推进宪法实施。
第六步，介绍中国的特色“民告官”的发展成就。此处设置议题：
你认为“民告官” 成为常态化现象的背后离不开哪些主体的积极作为？彰显了什么机制的完善？
这一现象有何积极意义？这给法治国家建设怎样的启示？（要健全什么机制？各政治主体应当如何担当？）
第七步，总结议题结论：
议题1结论：
积极作为的主体：推进依法行政的政府;依法行使权利的公民;依法公正司法的司法机关。
彰显了我国法律实施机制的完善。
议题2结论：
积极意义：让已经制定的法律得到有效实施（还可从对各主体的意义思考）
启发：
完善法律实施机制：
政府部门：依法履行法定职责，提供优良公共服务。
社会公众：自觉遵守法律，依法行使权利、履行义务。
司法机关：严格公正司法，让人民群众感受到公平正义。
第八步，结合上述分析，对如何建设法治国家进行总结。
第九步，引导学生思考建设法治国家的意义。此处设置议题：
结合”习语“以及对我国法治建设特色成就的感悟，你认为建设法治国家有何重要意义？（建议从多主体角度解读）
第十步，从对国家机关、公民、整个国家多个主题角度分析法治国家建设的重要意义。
总结
最后对知识进行总结（详见PPT）

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