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第一章 植物的生殖
一、植物的生殖
1．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖
方式。有性生殖的后代具有双亲的遗传特性。（后代具有更强的适应能力，具有更大的变异性，存活率高）例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。） （胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结果→新一代植株。子房—果实 胚珠—种子 子房壁—果皮、果肉 受精卵—胚
一朵花重要的结构是花蕊（雄蕊和雌蕊）
2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。无性生殖的后代只具有母体的特性，最大限度的保持了母体的优良性状，速度快，产量高。应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。
（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
（2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁繁育优良品种的。 嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。 嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。植物的无性生殖需要的等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）：a.茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。b.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。（一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。）
（3）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。利用植物的根、茎、叶进行繁殖称为营养生殖。
（4）组织培养：利用无性生殖的原理，使植物组织或细胞等快速度发育成新植株的生物技术。利用了细胞的全能性，条件：无菌。
（5）克隆技术：是利用体细胞，属于无性生殖。（6）试管婴儿：是将人体的精子与卵细胞在体外结合形成受精卵，再将受精卵移植到子宫发育成胎儿，属于有性生殖。
例:1下图是植物的两种不同生殖方式，请据图回答问题：
（1）图①表示的无性生殖方式是嫁接。a表示接穗，b表示砧木。
（2）图①的关键步骤是要确保a、b 两部分的形成层紧密结合。若图中a部分的基因组成是DD，b部分的基因组成是dd，将来结出果实的果皮的基因组成是DD。
（3）图②是高等植物有性生殖的受精过程，该过程中c与d结合形成的受精卵将发育成种子的胚。
例2：据上右图回答（1）图A的嫁接方式是枝接，图B的嫁接方式是芽接。
（2）图中①是指接穗 ②是指砧木。
(3）新形成的植物体将表现出【①］接穗
（4）嫁接过程中，应选择①的性状是人们所需的优良品种，嫁接后保持该性状
第二节 昆虫的生殖和发育
变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程变态发育。
（1）完全变态： 同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
（2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。 灭蝗的最佳时期：三龄之前的幼虫
（3）昆虫是卵生、有性生殖、体内受精
例题、1下左图是两种昆虫的发育过程。请根据图回答
（1）甲图所示的个体发育过程属不完全变态发育，这种发育类型的昆虫还有蟋蟀，蝼蛄。
（2）C和D的名称是 跳蝻 ( 若虫) 。在C—D的过程中有蜕皮现象，原因是外骨骼不随着身体的生长而生长
（3）d的发育时期叫做蛹 。如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个的发育过程中，对农作物危害最严重的时期是c（填字母）
2昆虫的两种变态发育方式的全过程可以分别用如（中间）上图的部分内容表示．已知D为卵期则
（1）、蜻蜓的不完全变态发育过程可以表示为D→A→C
（2）、若用此图表示蝴蝶的完全变态发育过程，则A为幼虫期、B为蛹期，C为成虫期，危害最大时期是A
(3)、若用此图表示蝗虫的发育过程，则C对农作物的危害最大
(4)若用此图表示家蚕的发育过程，为了提高蚕丝产量，应设法延长A时期
3上右图（三）是黏虫发育过程不同时期的形态图，请根据图回答下列问题
从图中可知，黏虫的发育过程和方式是( C )
A ①→②→③→④,变态发育 B ③→④→②→①，不完全变态发育
C ③→②→④→①，完全变态发育 D ①→③→②→④，没有变态的发育
（2）形态结构和生活习性有显著差异的时期是[ 1 ]和[ 2 ]。
（3）黏虫的发育过程与蝗虫相比，多经历了蛹 期。
（4）黏虫是一种主要以小麦、玉米、高粱、水稻等粮食作物和牧草的杂食性、迁移性、间歇暴发性害虫。针对黏虫的生活史，如果要进行防治，消灭它的最佳时期是幼虫期
第三节 两栖动物的生殖和发育
1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
2.青蛙的生殖和发育：
（1）发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。发育过程最先出现的是后腿，最后消失的是尾。呼吸：外鳃→内鳃→肺
（2）特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。
（3）雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对：提高卵的受精率。
3.两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。
例：下面图甲是青蛙的发育过程，图乙是桃花的基本结构模式图，图丙是某校八年级合作学习小组同学，学习了《物种的延续》后，通过小组讨论，将桃树和青蛙的个体发育过程绘制成的图解．请认真分析下列图并回答下列有关问题：
（1）小敏同学说，在蝌蚪发育成青蛙的过程中，呼吸器官也发生着变化，图甲中的[3]是用鳃进行呼吸，[6]主要用肺进行呼吸．
（2）小勇同学说，仔细观察图甲可知，个体[3]与个体[6]在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异，因此，青蛙的发育过程属于变态发育．
（3）小华同学说，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要结构，在图乙中，序号4和5所示结构共同构成雄蕊．我们平时所食用的桃肉实际是由图乙中的[2]子房壁发育而来的．
（4）小兵同学说，从图丙可知，无论是青蛙，还是桃树，其个体发育的起点都是受精卵
（5）小柯同学说，在图丙中，假若控制桃花颜色的基因在受精卵中的组成是BB，则其卵细胞中的基因组成是B．
第四节 鸟的生殖和发育
1生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。
2鸟卵的结构与功能：卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多起气孔可以透气，以确保卵进行气体交换 。卵白对胚有保护作用，还能供给胚胎发育所需的养料和水。卵黄膜起保护作用。卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。胚盘是进行胚胎发育的部位。系带悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化。气室储存气体，由内外两层卵壳膜构成。卵细胞包括卵黄膜、卵黄、胚盘。
3鸟的生殖和发育过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。其中求偶、交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的过程。
例1下左图是鸟卵的结构示意图，请分析回答。
（1）整个鸟卵是否就是一个卵细胞？不是，其最基本的细胞部分是指[ 3]卵黄、[ 4 ]胚盘、[ 7 ]卵黄膜，其中[ 4 ]胚盘里面含有细胞核，是进行胚胎发育的部位。图中[ 4 ]胚盘将来发育成雏鸟；[ 6] 气室为雏鸟发育提供空气
（2）鸟卵发育所需要的营养物质主要是由[3 ]卵黄和[5]卵白供给的；若想人工孵化小鸡，为保证能孵出体格健壮的雏鸡，选用鸡卵时应该注意的问题是应选用已受精的个大，优质，新鲜的蛋
（3）从鸟卵的结构分析，它具有哪些与陆地干燥环境相适应的特点？鸟卵有坚硬的卵壳可以减少卵内水分的蒸发，卵大，有丰富的营养物质，保证胚胎的发育
例2上右面图一为鸡卵结构示意图，图二为鸡胚胎发育示意图。请据图回答([ ]内填序号，横线上填名称)：
(1)图一中[3]和图二中[7]的结构名称是卵黄 。它的主要作用是提供营养。
(2)图二中的[6]是胚胎，它由图一中的[5] 胚盘发育而来的。
(3)既对卵细胞起保护作用，还能为胚胎发育提供水分和养料的结构是[4]卵白
(4)与两栖动物的卵比较，鸟卵更适应陆地上的发育，是因为鸟卵具有[1]
(5)请你设计合理的实验，证明卵壳上有气孔：用注射器将红墨水注射到鸡卵内，
卵壳上会渗出很多红色的液体，可以说明卵壳上有气孔或将鸡卵放入盛满温水的杯中，如果看到了气泡，说明蛋壳上有小孔
第二章 生物的遗传和变异
一、遗传和变异?
1、遗传：是指亲子间的相似性。“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的遗传 2、变异：是指亲子间和子代个体间的差异。“龙生九子，子子不同”是变异 3、生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。
二、基因控制生物的性状
1、生物的性状?指生物的形态结构特征、生理特性和行为方式。
2、相对性状:同一种生物同一性状的不同表现形式。
3、基因控制生物的性状。例?转基因鼠。
4、转基因超级鼠的启示：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。
5、把一种生物的某个基因?用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中?培育出的转基因生物?就有可能表现出转入基因所控制的性状。性状由基因控制但受环境的影响，表现型是基因型和环境条件共同决定的。
例题1、下列各图是“显微注射获得转基因超级鼠”示意图，分析图片后回答下列各问题：（1）请把上述图片的序号按正确顺序排列起来：DBAC．
（2）在图中，被研究的性状是鼠的个体大小。控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因
（3）这个实验的结果是小鼠变成了大鼠，这说明性状和基因之间的关系是基因控制生物的性状．性状能否直接传给后代？不能．
(4)在用显微注射器注射被转移的基因时，受精卵的两个细胞核是否发生了融合？没有融合．
(5)转基因超级鼠这个变异能否在后代中出现？能
二、基因在亲子代间的传递
1在有性生殖过程中?基因经精子或卵细胞传递?精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
2基因位于染色体上是具有遗传效应的DNA 片段。DNA是主要的遗传物质?呈双螺旋结构3染色体:细胞核内能被碱性染料染成深色的物质?是遗传物质的主要载体。染色体的组成：DNA和蛋白质。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
4、在生物的体细胞中染色体是成对存在的?基因也是成对存在的?分别位于成对的染色体上。人的体细胞中染色体为23对（46条）也就包含了46个DNA。一条染色体上有一个DNA分子，一个DNA分子上有若干基因。在生殖细胞里染色体单个存在，DNA、基因也是单个存在。
5、在形成精子或卵细胞的细胞分裂中?染色体都要减少一半?而且不是任意的一半?是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中。而当精子和卵细胞结合成受精卵时?染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平?其中有一半染色体来自父方?一半来自母方。染色体数目：人类的精子23、卵细胞23、受精卵46、成熟的红细胞0、成熟的血小板0、白细胞46、神经细胞46．
(
基因在染色体上的位置
) (
染色体、
DNA
、基因的关系
)
例题1、如图是染色体、DNA关系的示意图，根据图示请回答后面的问题：
（1）图中（一）表示染色体 ，它存在于细胞核 中；图中（二）表示染色体的片断 ，其中A为DNA ，B为蛋白质 ；图中（三）表示DNA ．
（2）（一）染色体由蛋白质 和DNA 组成，其中DNA 是主要的遗传物质．染色体是遗传物质的载体，在人的体细胞中有23对，
（3）A结构像一个螺旋形的梯子，其上具有控制生物性状的片段叫基因。在人的体细胞中有46个DNA分子
例2、如图是某一种生物细胞的示意图，请据图回答问题：
(1)写出图中结构名称：A细胞膜，B细胞质，C细胞核D染色体E基因。
(2)图中的[D]是成对存在的，所以图中的细胞是体细胞，不是生殖细胞。
(3)一对D上有许多对[E]，每一对E都控制着某一个生物的性状，
所有D上的全部的E控制着整个生物的性状，E变化会造成性状的变异．这种变异是可遗传的变异
例3、如例2中图（二）是生殖过程中染色体变化的示意图，请据图回答问题．
（1）图中的代表染色体，它主要是由蛋白质 和DNA 两种物质组成的，其中DNA 是主要遗传物质；图中A或a代表位于染色体上的基因 ．
（2）根据图中提示的信息分析，人的体细胞有23对染色体，精子或卵细胞中的染色体应为23 条．
（3）在形成精子（或卵细胞）过程中，体细胞中每对染色体中的 一条进入精子（或卵细胞）
例4、科学家们将男性、女性体细胞内的染色体进行整理，形成了下列排序图。请分析回答：
(1)从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是成对存在的。染色体是由蛋白质和DNA两种物质组成的。
(2)根据染色体组成可以判断，乙为男(填“男”或“女”)性的染色体组成。对先天性愚型患者进行染色体检查，可以看到患者比正常人多了一条21号染色体．遗传学上把这种现象叫做变异
(3)若甲、乙是一对夫妇，则甲产生的生殖细胞与乙产生的含有X染色体的生殖细胞结合，所生后代的性别表现为女性。生男生女取决于男性的精子类型
(
显性和隐性的判断方法
1.
正推法：纯合子杂交后
,
子代容易显现出来的性状就是显性
,
如高茎
A,
矮茎为
a,
用纯合子高茎
AA
与纯合子矮茎
aa
杂交
,
子代表现出高茎
,
则高茎为显性性状
,
故
A
基因为显性基因
.
2.
反推法：杂合体（
Aa)
杂交后
,
子代会出现性状分离
,
则新出现的性状为隐性
,
控制的基因也就为隐性基因
.
如高茎
Aa
与高茎
Aa
自交
,
子代出现高茎和矮茎
,
则矮茎是新出现的性状为隐性
,
故
a
为隐性基因
.
（无中生有
,
“有”为隐
,
指亲本没有的性状
,
子代却表现出来的）
)(4)甲、乙的眼睑性状均表现为双眼皮，却生了一个单眼皮的孩子，表现为单眼皮的可能性是25%
三 、基因的显性和隐性
1、孟德尔的豌豆杂交试验?孟德尔遗传学之父
2?实验材料?选择的是具有明显相对性状且闭花受粉的豌豆。?豌豆的相对性状：?植株的高和矮?种子的黄和绿?种皮的光滑和皱缩。?
3?实验方法?人工控制的传粉杂交。
4?实验过程?把矮豌豆的花粉授给高豌豆或相反获得了杂交后的种子?结果杂交后的种子都是高杆的。孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去?结果发现长成的植株有高有矮?不过矮的要少得多,高矮之比为3:1?
5?对实验现象的解释为a. 相对性状有显性性状和隐性性状之分?杂交一代中表现的是显性性状。例如?豌豆的高和矮?高是显性性状?矮是隐性性状杂交的后代只表现高不表现矮。 b. 在相对性状的遗传中?表现为隐性性状矮豌豆的其基因组成只有dd?用同一字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因一种表现为显性性状高豌豆的其基因组成有DD或Dd两种。
c. 基因组成是Dd的虽然d控制的形状不表现但d隐性基因并没受D显性基因的影响?还会遗传下去。
6、我国婚姻法规定?直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。 近亲携带相同的隐性致病基因比例较大?其后代患该遗传病的几率就增大
例1、绵羊有白色和黑色之分，白色由显性基因（A）控制，黑色由隐形基因（a）控制．现有一只白色公羊和一只白色母羊交配，生了一只黑色小羊．请问：
（1）这只公羊和这只母羊的基因组成分别是什么？Aa；Aa
（2）在它们的后代中出现黑色小羊的概率是多少？25%
用图解加以表述．
（3）这只黑色小羊与另一只黑色小羊交配，能否生出
白色小羊？不能。用图解加以表述
例2、小明同学的父母都是惯用右手，而他是惯用左手，
如下图所示：分析后回答下列问题：
（1）填出图中子女的基因型①RR ②Rr ③Rr ④rr　⑵小明为图中第④个，控制惯用左手的一对基因一条来自于父亲 ，另一条来自于母亲。⑶如果小明的父母再生一个子女，则该子女的是惯用左手或右手⑷小明父母所生子女中，其性状表现的比例：25% 是惯用左手，75%是惯用右手。通过这个实例解释为什么现实生活中惯用右手的人多？出现惯用右手的机率比出现惯用左手的机率大
⑸从上图可以知道，控制惯用右手的基因为显性基因，而控制惯用左手的基因为隐性基因。
(
组别
亲代配对
后代数目
(
只
)
绿色
黄色
甲
绿色
×
绿色
11
0
乙
黄色
×
绿色
0
12
丙
黄色
×
黄色
？
？
例三图
)
例3、鹦鹉是一种十分受欢迎的宠物鸟，其艳丽的羽毛颜色一直是人们繁殖培育的重点。现有几只雌雄鹦鹉交配组合如下，请分析回答问题：（1）鹦鹉羽毛的黄色和绿色是一对相对性状。
(2)根据乙组可以判断：鹦鹉羽毛的黄色是显性性状。（正推法）
(3)假设鹦鹉羽毛的黄色与绿色分别由基因 A和a控制。甲组亲代的基因组成是aa和aa, 乙组后代的基因组成是 Aa。
(4)若丙组是用乙组的后代作为亲本进行杂交，若丙组共繁殖1 6只鹦鹉，则理论上有绿色鹦鹉 4只。(5) 若想利用甲乙丙三组的后代作为实验材料, 为获得更多的黄色鹦鹉, 应选择 丙组后代中的 黄色鹦鹉进行杂交
例4、有无耳垂是人的一对相对性状，某生物兴趣小组的同学，对部分家庭的耳垂遗传情况进行调查。下表是他们的调查结果，请分析数据，并结合所学知识回答问题。
(
组别
亲本的性状
子代的性状
紫色
白色
一
紫色和紫色
有
有
二
紫色和白色
有
有
三
白色和白色
无
有
例5表
)（1）根据表中第Ⅱ 组的调查结果可以推断无耳垂是隐性性状。父母控制耳垂性状的基因是以生殖细胞（精子和卵细胞）为“桥梁”传递给后代的．
（2）如果控制显性性状的基因用D表示，控制隐性性状的基因用d表示，在第Ⅱ组家庭中，母亲的基因组成是Dd，子女中有耳垂的基因组成是 DD或Dd（3）在第Ⅱ组家庭中，父母都有耳垂，但却出现了无耳垂的子女，这种现象叫变异。有耳垂和无耳垂在遗传学上称为相对性状；（4）在第Ⅰ组家庭中的一对夫妇，第1个孩子无耳垂，该夫妇再生一个无耳垂男孩的几率是25%（该题子女出现无耳垂的概率是50%，其中男孩占一半，所以是25%）在第Ⅱ组家庭中出现一个无耳垂男孩的几率是1/8（12.5%）
(
组别
父亲
母亲
家庭数目
子女有耳垂人数
子女无耳
垂人数
Ⅰ
有耳垂
无耳垂
342
271
106
Ⅱ
有耳垂
有耳垂
527
397
167
Ⅲ
无耳垂
无耳垂
201
0
233
)
例5、豌豆有紫花和白花，据表回答：（1）在遗传学上，豌豆花的紫色和白色是一对相对性状豌豆的亲代没有白花，而后代中却出现了白花，这种遗传现象叫做变异
（2）根据表中第　 组的结果判断，豌豆花的紫色和白色中紫花 是显性性状。
（3）若用H表示显性基因，h表示隐性基因，则第一组子代中为白色的个体基因组成为hh ，第二组子代中为紫色的个体基因组成为Hh（4）第一组如果后代中有150朵紫花,则白花大约有50 朵。（第一组紫色和紫色的遗传在子代中紫色与白色的比是3：1）
例6、如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，请根据图回答：
（1）A表示父母产生精子和卵细胞的过程，a、b分别表示父母的体细胞，它们所含的染色体数目均为 46条．其中，男方的一对性染色体用XY表示，能产生2种类型的精子.女方的一对性染色体用XX表示，只能产生一种含X性染色体的卵细胞。
（2）c、d表示生殖细胞，染色体数目均为23条，它们和体细胞中染色体数目的关系是生殖细胞中染色体数目是体细胞的一半
（3）形成的e细胞叫受精，染色体数目为46条．在遗传过程中，父亲为女孩提供的性染色体是X ；母亲为女孩提供的性染色体是X。产生精子的过程发生在男性的 睾丸中，精子与卵细胞结合的过程发生在女性的输卵管中。胚胎发育的主要场所是在子宫。女孩在青春期开始来月经，这和性器官中的卵巢分泌的雌性 激素有密切的关系
（4）由上述可以看出，人类上下代之间的体细胞中染色体数是一样 的．女儿体细胞中的每一对染色体都是一条来自父方 ，一条来自母方。
（5）以上代表李玲和她的父母，李玲父母是一对表兄妹，他们一家生活在贫困的山区，父母正常而李玲却是白化病患者．白化病是由隐性致病基因a控制，当它与A共存于一个人的体细胞中时，这个人不患病．由此可以推断李玲和其父母的基因依次是：父亲Aa　 ； 母亲Aa 李玲aa　 ．
（6）根据已学的知识，由上面这个事例，你能得到哪些启示？近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，所生的孩子患有遗传病的可能性较大,因而禁止近亲结婚
(
组别
父母性状
被调查家庭数
子女
父
母
双眼皮
单眼皮
1
双眼皮
双眼皮
80
70
36
2
单眼皮
单眼皮
60
0
64
3
双眼皮
单眼皮
120
85
50
4
单眼皮
双眼皮
100
56
48
)
例7、某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行了抽样调查，其调查统计结果如下表：请回答下列问题：
（1）从第1 组调查的结果可推测出控制 单 眼皮性状的基因是隐性基因。
（2）如果控制显性性状的基因用A表示，控制隐性性状的基因用a表示，第3组所调查的家庭中，其母亲的基因组合是aa ，其父亲的基因组合是Aa。
（3）如果第2组某家庭中的母亲做了双眼皮手术后，再生一个孩子是双眼皮的可能是 0 ，原因是单纯由环境条件引起的变异，没有影响到遗传物质基础，其变异性状不会遗传给后代。（4）父母为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象称为变异，这对夫妇若再生一个孩子，孩子眼睑的性状是双眼皮或单眼皮，是单眼皮的可能性为1∕4（25℅）。
例8、豚鼠的毛色有棕色和黑色之分，现有一棕色雄性豚鼠与黑色雌性豚鼠交配，产生的子一代都是黑色豚鼠（如上左图）。请据图分析回答下列问题（用T、t表示控制毛色的显、隐性基因）：
（1)根据图中所示遗传结果，从理论上可推断出在豚鼠的毛色这一对性状中黑色是显性性状。
（2）试写出图中相应豚鼠的最可能的基因组成：黑毛亲本豚鼠：TT ；子一代豚鼠：Tt 。
（3）某同学家里买了一只黑色雌性豚鼠，不知其基因组成如何，请选用最简便的方法帮助鉴定：
①选用毛色为棕色的雄豚鼠与这只黑色雌豚鼠交配，根据所生后代的毛色即可鉴定；
②若所生后代中既有黑色毛个体又有棕色毛个体，被鉴定的黑色豚鼠的基因组成为 Tt ；
③若多次交配后，所生豚鼠全是黑色毛，被鉴定的黑色豚鼠的基因组成可能为 TT 。
（图解如下）
四、人的性别遗传
1、1902年，美国细胞学家麦克朗在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样，他把这种染色体称为性染色体。后来?美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步把男性体细胞中那一对与众不同的染色体分别称为 X染色体和Y染色体。而女性体细胞中的同一对染色体是一样的都是X染色体。
2、性染色体是指在体细胞中能决定性别的染色体在人的体细胞中性染色体有2条。 在生殖细胞里，性染色体有1条。
3、每个正常人的体细胞中都有23对染色体，?男：44条+XY ?女：44条+XX。其中22对男女都一样叫常染色体。有1对男女不一样叫性染色体。男性为XY；女性为XX （父亲X染色体上的遗传病只能传给女儿。）
4、生殖细胞中染色体的组成：精子：22条+Y或22条+X；卵细胞：22条+X 5、生男生女机会均等?比例为1：1生男生女的概率各占50％?。（但如果只看一个多子女的家庭，在统计上取样太少，出现男女比例不是1：1是不足为奇的）
例题1：如图是人类的性别决定图解，据图回答下列问题：
（1）人类的性别是由染色体决定的．在人体细胞的23对
染色体中，22对与性别决定无关，叫做常染色体染色体，
1对与性别决定有关，叫做性染色体．
（2）上图说明，当含Y染色体的精子与含X染色体的卵细胞结合形成受精卵
时，受精卵将发育成男婴．由此可见，生男生女决定于生殖过程中
卵细胞与哪种类型的精子结合．人的性别决定于受精卵形成时。
（3）小明是个男孩，如果他的父母再生第二个孩子，一定是妹妹吗？不一定，因为：生男生女机会均等
（4）孔子第80代嫡长孙体内的遗传物质能确定是从孔子身上传承下来的是Y染色体。
(
组别

组合方式
A
B
第１组
10
10
第２组
8
12
第３组
11
9
第４组
13
7
第５组
9
11
)例题2、某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题．探究的方法是：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒．每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组含，1粒黑子1粒白子的组合用A表示，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次．全班5个小组的实验结果如果如下表所示：
（1）黑色围棋子模拟的生殖细胞是精子 ，其中含有的性染色体是Y ．
（2）用来装围棋子的袋子应该是透明还是不透明的？不透明
（3）每完成1次组含后，是否需要将摸出的围棋子放回袋内？需要
（4）为使实验结果更为可靠，应对各个小组获得的实验数据如何处理？
求和（或取平均值） 用这种处理方法得到的实验结果是A：B=51：49 ．
（5）根据该实验结果得出的结论是生男生女是随机的，机会是均等的 ．
五、生物的变异类型?
1、生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同?其次与环境也有关系。因此变异可分为可遗传的变异和不遗传的变异。
2、可遗传的变异由遗传物质的改变而引起的变异；不可遗传的变异是由环境因素的变化而引起的变异。
3、人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种（基因重组）?、太空育种（基因突变）
4、遗传变异对生物的生存和发展的意义
遗传和变异在生物界是非常普遍的。遗传是相对的?变异是绝对的。正是由于生物的遗传和变异，才使生物界由简单到复杂、由低等到高等不断地进化发展。生物的变异为生物的进化提供了原始材料。
例题1、小刚同学去奶奶家玩，奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝．他们一边吃着，一边产生了疑问：“花生果实的大小是由什么原因造成的？”请根据右图中几个人的对话回答问题．
（1）四个人的说法中属于假设的是 奶奶和小明（2）如果要设计实验验证奶奶的说法，实验变量应该是花生的不同品种，实验中大小两种花生的栽培条件应该是相同的．（3）用于实验的花生种子的取样方法应该是随机的．从实验结果更加可靠的角度考虑，最好选用下列哪个数量的花生用于实验是（D）A.1粒；B.15粒；C.30粒；D.50粒．
（4）在小红与小刚的对话中，小刚提出的处理数据的方法是求平均值
（5）从大花生中选择一粒粒大饱满的花生种子种下去，收获的种子一定是大的吗？不一定；大花生种在贫瘠的土地上，果实将会变小，环境的变化会影响生物性状的表现（6）通过探究可以知道：不同种类、不同个体之间的差异，首先决定于遗传物质，其次与环境也有关系．
第三章 生物的进化
一、地球上生命的起源
1、人类起源于 森林古猿。这一结论的获得有许多化石证据支持。
2、科学推测?有确凿的证据;有严密的逻辑;有丰富的联想和想像。
3原始大气成分来自于火山喷发，有水蒸气 氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等气体构成。原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。
4.地球上生命的生存需要有机物和能量，还需要其他一些条件。
5.米勒的实验：米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过进行火花放电（模拟闪电）,制成了一些有机物。（1）原料：甲烷、水蒸气、氢、氨等。（2）产物（证据）：氨基酸。（3）结论：原始地球上能形成简单有机物。
6. 原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用条件下?形成了许多简单的有机物。后来?地球的温度逐渐降低?原是大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流?最终汇集到原始的海洋中。
7原始生命诞生于原始海洋。原始海洋就像一盆稀薄的热汤?其中所含的有机物?不断地相互作用?经过极其漫长的岁月?大约在地球形成以后10亿年左右?才逐渐形成了原始的生命。 原始生命起源过程如下：无机物→小分子有机物→大分子有机物→多分子体系→原始生命。但是从大分子有机物到原始生命的过渡还没有被实验验证?。
8化学进化说的主要证据——米勒的实验?米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,
通过火花放电,检测到了氨基酸等有机物。
1?原料?甲烷、水蒸气、氢、氨等。 2?产物?证据??氨基酸。
3?结论?原始地球上能形成构成生物体的简单有机物。
例题：如图是一位美国科学家模拟原始地球的生命起源的实验装置．
（1）这一实验装置是美国青年学者米勒设计的．
（2）在图中所示的A装置中泵入了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体。
该装置用来模拟原始大气的成分和原始地球的条件。与现在的大气成分相比，
其主要区别是不含氧气。该装置内模拟原始大气中发生的闪电现象为其提供能量。
（3）B装置里的沸水相当于原始海洋，实验后可检测到C中为含有氨基酸等
有机小分子物质．在实验中，他搜集到的证据是模拟原始地球条件下产生了小分子的有机物 ．冷凝器是为了模拟原始地球条件下的降雨
（4）通过这个实验证实了生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的（化学进化过程）。或原始地球上能产生构成生物体的有机物
　 二、生物进化的历程
1、比较法：根据一定的标准把彼此有某种联系的事物加以对照确定它们的相同和不同之处。
2、化石?是生物的遗体、遗物或生活痕迹。由于种种原因被埋藏在地层中经过若干万年的复杂变化形成的。例如?三叶虫化石和始祖鸟化石(是古代爬行动物到古代鸟类的中间过渡类型)。化石是研究生物进化历程最有力的证据。
3、生物进化的历程?
?采用比较化石的研究方法?即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序?①最古老的地层中没有生物化石说明地球最初没有生命?②越古老的地层?形成化石的生物越简单?越低等?③距现代较近的地层?形成化石的生物越复杂?越高等?从而判断脊椎动物进化的顺序是?鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类。
采用比较动物的形态和解剖特征的方法?
通过对始祖鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较：被覆羽毛、有翅膀、嘴外形像鸟喙这些和现代鸟类相似。有牙齿、前肢末端有指、?指端有爪、尾椎长是爬行类的特征。说明鸟类起源于古代爬行类。?始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。
利用组成生物体的一些重要物质的差异性来比较生物之间的亲缘关系的
方法?差异越小亲缘关系越近。表明人和黑猩猩的亲缘关系最近?马次之?果蝇
和向日葵则较远。
4、科学家们通过对不同年代化石的纵向比较以及对现存生物种类的横向比较等方法推断出了生物进化的大致过程。
5、无脊椎动物的进化历程?单细胞的动物→腔肠动物门→扁形动物门→线形动物门→环节动物门→软体动物门→节肢动物门→棘皮动物。
6脊椎动物的进化历程：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类。7植物的进化历程：藻类→苔藓→蕨类→裸子植物和被子植物。8生物进化的总体趋势由简单到复杂?由低等到高等?由水生到陆生?
例题1、下图是植物进化历程图解，据图回答问题：
（1）原始生命形成以后，由于营养方式不同，一部分进化为不能自养的原始动物，另一部分进化为具有叶绿素的A原始藻类。
（2）最早登陆的植物类群是B原始苔藓植物和C原始蕨类植物，但是B、C的生殖离不开水，后来一部分C进化为原始的种子植物，包括D原始裸子植物和E原始被子植物。F和E脱离了水的限制，用 种子繁殖后代，更加适应陆地生活。
（3）植物进化的趋势是：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生
例2、请把图中1―5所表示的动物类别填写在下列横线上。
1. 爬行类 　2. 鸟类 （双重呼吸）
3. 裸子植物 （种子无果皮包被）
4. 环节动物 5. 蕨类植物
（二）如图，藻类植物生活在　水　中，而被子植物大多生活在　陆地　　上。线形动物与鱼类相比，其结构是 无脊柱 。从生物进化树上，可以看出与单细胞动物亲缘关系最近的生物类群是肠腔动物 4在分类上，该进化树的两大主干代表的分类等级是界
树根处代表原始生命，它诞生在原始海洋中。
例3、下图进化树表示几种生物的进化过程示意图，根据图回答下列问题 (1)A、B、C、D四种生物的共同祖先是F (2)与B生物亲缘关系最近的生物是A
（3）在地层中出现最早的生物是F(进化F→E→A→B和 F→E→D→C)
进化树上的生物特征：1、藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化．
2、苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织．空气污染的指示植物
3、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大．
4、种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实．植物界中最高等，在植物分类中花、果实、种子为重要依据。5、原生动物整个身体只有一个细胞构成，又叫单细胞动物．最古老、最原始、结构简单的动物类群6、腔肠动物生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，7、扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门．8、线形动物的特征：身体通常呈长圆柱形，前端为口，后端为肛门．9、环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，刚毛或疣足辅助运动。10、软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，11、节肢动物的特征：身体有许多体节构成的，体表有外骨骼，足和触角也分节，种类和数量最多12、鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳．
两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育才能成为成体，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．体温不恒定．13、爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定。中生代 爬行动物比较旺盛的时期15、鸟类适于空中飞行的特点：身体成流线型，可减少飞行时的阻力，被覆羽毛，前肢成翼，胸肌发达，胸固有龙骨突，长骨中空，有独特的气囊，双重呼吸．16、哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生、哺乳。动物界中最高等的类群．
三、生物进化的原因
1、100年的时间?桦尺蠖由浅色占多数变成深色占多数?是自然选择的结果?浅色的桦尺蠖在黑色树干上易被捕捉?深色的易幸存下来?繁衍后代。
2、保护色及其意义?动物的体色与周围环境的色彩十分相似?人们把这种体色称为保护色。具有保护色的动物不易被其他动物所发现?这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。保护色的形成是自然选择的结果。
3、除了保护色动物的警戒色和拟态也有助于生物的生存。
4、推动生物不断进化的原因是自然选择。
5、达尔文自然选择学说包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存四个方面的内
容。达尔文认为?在自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力?能够产生大量的后代?而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。任何生物生存下去?就是为了获得足够的食物和空间而进行生存斗争。在自然界中?生物个体都有遗传和变异?其中有许多变异是能够遗传的?这些不断发生的变异是生物进化的基础。变异具有不定向性。有利的变异在生存斗争中才容易生存下来?并将这些变异遗传给后代?而具有不利变异的个体则易被淘汰。
6、自然界的生物通过激烈的生存斗争?适应者生存下来?不适应者被淘汰掉?这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择而不断进化。
7、遗传和变异是生物进化的内在因素?生存竞争是生物进化的动力?定向的自然选一定的自然环境决定着一定的变异?决定着生物的进化方向。过度繁殖─选择的基础?进化的前提； 生存斗争─选择的手段?进化的动力； 遗传变异─进化的内因；?适者生存─选择的结果。
(
A
．从曲线变化可知，害虫群体中原来就存在抗药性个体
B
．随着农药的使用，害虫群体的抗药性逐渐增强
C
．农药的使用使害虫发生了定向变异
D
．害虫抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果
)例1如图是一农田长期使用一种农药后害虫群体密度变化曲线．不符合达尔文进化观点的是（ C ）
2昆虫的种类多样，牛有奶牛和耕牛之分，产生这些现象的原因是：分别是自然选择和人工选择的结果
3我国的金鱼品种是世界上最多的，形成这么多金鱼品种的原因是人工选择的结果
4、科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回．统计其数目，结果如下表：
数据项目 工业污染区 非工业区
深色蛾 浅色蛾 深色蛾 浅色蛾
释放数目 154只 164只 472只 496只
再回收率 58% 25% 6% 42%
（1）桦尺蛾的体色在遗传学上叫做 性状．其体色有深浅之分，这是一种变异（填“遗传”或“变异”）现象．
（2）从表中可以看出，在不同环境中活着的桦尺蛾，保护色是不同的．根据达尔文理论，保护色的形成是长期自然选择的结果．在相同的自然条件下，不同桦尺蠖的体色是由基因决定的。
（3）通过遗传图示可判定深色桦尺蛾为显性性状，后代中浅色桦尺蛾所占比例为25%假设控制深色的基因用A表示，控制浅色的基因用a表示，如果两只基因组成 均为Aa的桦尺蠖交配，产生的后代中可能的基因组成有3种（AA、Aa、aa）
（4）桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、蛹 、成虫四个阶段，我们把这种类型的发育叫做完全变态发育．幼虫期 的桦尺蛾对桦树的危害很大。用生物防治的方法控制桦尺蛾，既经济又环保
（5）自然界中的生物，通过激烈的生存竞争 ，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。通过上述事实说明，桦尺蛾的变异方向是不定的 ,而选择是定向的
5、开始使用杀虫剂时，对某种害虫效果显著，但随着杀虫剂的继续使用，该种害虫表现出越来越强的抗药性．实验说明害虫种群中原来就存在有抗药性的个体，这证明：
（1）害虫种群中存在着差异 ，体现了生物的变异一般是不定向 的．
（2）杀虫剂对害虫起了选择作用，而这种作用是定向 的．
（3）害虫抗药性增强，是通过害虫与杀虫剂之间的生存斗争来实现的．
第八单元 第一章传染病和免疫
一、传染病及其预防
1、传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）所引起的能在人和人之间或人和动物之间相互传播的疾病。具有传染性和流行性。
2、病原体是指引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。3、传染病流行的基本环节?传染源、传播途径和易感人群。
（1）能够散播病原体的人或动物叫传染源。
（2）病原体离开传染源到达健康人所经历的途径叫传播途径?如空气传播、饮食传播、生物媒介 (吸血昆虫) 传播、接触传播等。
（3）对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。
4、传染病的预防措施?
（1）控制传染源 如隔离、建立专门的传染病医院。早发现、早报告、早隔离、早治疗。
（2）切断传播途径?如传染病流行期?在教室喷洒消毒液。讲究个人卫生和环境卫生。
（3）保护易感人群?如接种疫苗或锻炼身体提高自身免疫力。
在预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采取综合措施，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。例如，麻疹和脊髓灰质炎，要以预防接种、保护易感人群为重点；对蛔虫病等消化道传染病，要以搞好个人和环境卫生，切断传播途径为重点；对于性传播疾病，切断传播途径为重点。
呼吸道传染病 飞沫、空气传播 例如：流行性感冒、百日咳、肺结核、禽流感
消化道传染病 饮水和饮食传播 例如：细菌性痢疾、病毒性肝炎、蛔虫病等
血液传染病 吸血昆虫传播、血液、体液、性传播等 例如：脑炎、丝虫病、艾滋病等
体表传染病 接触传播 例如：狂犬病、破伤风、沙眼、疥疮、癣等
例1、资料一：2013年4月我国发生了H7N9禽流感，是由甲型流感病毒引起的禽类传染性疾病，容易在鸟类（尤其是鸡）之间引起流行．对于如何预防H7N9禽流感，专家建议，勤洗手、室内勤通风换气、保持良好体质有利于预防流感等呼吸道传染病．
资料二：近年来，越来越多的人喜欢养狗、猫等宠物，这为狂犬病传播带来隐患．我市狂犬病发病率呈逐年上升趋势．狂犬病患者一旦发病几乎全部死亡．专家提醒：如宠物咬伤，应在24小时内注射狂犬病疫苗．
（1）从传染病流行的基本环节来看，H7N9禽流感病鸟类属于传染源 ；对患H7N9禽流感的家禽杀死有这在传播病的预防措施上属于控制传染源。H7N9禽流感病毒的结构特点：没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。其生活方式是寄生 ．H7N9禽流感病毒属于病原体
（2）通过材料，按照传播途径来划分，你认为H7N9流感属于呼吸道传染病
（3）从免疫的角度来看，注入人体内的狂犬病疫苗属于抗原 ； 接种疫苗的人获得的免疫是特异性 免疫，这属于人体免疫的第三道防线．
（3）使用抗生素治疗狂犬病或H7N9禽流感效果都不显著，主要是因为引发此类传播病的病原体是病毒
（4）H7N9禽流感具有传染性和流行性的特点．请你写出一条预防措施：勤洗手、通风．
例2、如图为流行性感胃流行过程的示意图．甲同学患感冒，打喷嚏时从鼻咽部喷出大量的飞沫悬浮于空气中，周围抵抗能力不强的人吸入这样的空气后，就有可能引起流行性感冒．
据此资料分析回答下列问题（1）流行性感冒的病原体是流感病毒 ，传播途径是空气和飞沫
（2）图中从传染病流行的基本环节来分析，甲同学为传染源；乙同学为易感人群．
（3）患者症状轻微时，一般不用药物治疗，经过一段时间就可以痊愈，这是因为人体具有免疫 能力．患者痊愈后，一般不会再感染同样的病毒，是因为体内已经存在该种病毒的 抗体．
（4）在教室中预防该病的主要措施是经常开窗、通风换气
例3 入境检疫，对人员的检疫属于控制传染源；对物品的
检疫属于是切断传播途径。
二、免疫与计划免疫
1、人体的三道防线及其功能:
（1）、第一道?皮肤和黏膜?它们不仅能够阻挡病原体侵入人体?而且它们的分泌物还有杀菌的作用。呼吸道、气管和支气管的黏膜上还有纤毛，具有清扫异物的作用。
（2）、第二道?体液中的杀菌物质和吞噬细胞?杀菌物质中的溶菌酶?能破坏许多种病菌的细胞壁?使病菌融解。分布在（血液、淋巴结、脾脏、肝脏）等组织器官中分布有吞噬细胞?可以将侵入人体的病原体吞噬消化。
（3）、第三道?免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏）和免疫细胞（淋巴细胞是白细胞的一种）
2、第一、二道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能。人人生来就有不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用叫非特异性免疫又称先天性免疫
3、第三道防线是人体出生以后逐渐建立起来的后天防御功能。特点是出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用叫特异性免疫又称后天性免疫?。
抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。 抗原：引起人体产生抗体的物质?如病原体等异物
抗原进入体内促进淋巴细胞产生抗体，一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除，或使病原体失去致病性。?抗体对抗原的反应具有特异性?一定的抗体只对特定的抗原起作用(抗体具有专一性)。
4、免疫?最初指人体对病原体的抵抗力。现在比较一致的看法是，免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分。从而破坏和排斥进入人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。
5. 免疫的功能
（1）清除体内衰老?死亡和损伤的细胞。自身稳定，功能异常，类风湿性关节炎。
（2）抵抗抗原的侵入?防止疾病的产生。防御感染，功能过强，引起过敏反应。功能过弱时，容易感染疾病
（3）监视、识别和清除体内产生的异常细胞如肿瘤细胞。免疫监视，功能异常人们得肿瘤。
6. 疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品接种于人体后可产生相应的抗体?从而提高对特定传染病的抵抗力。 疫苗应属于抗原。
7. 计划免疫及其意义?有计划地进行预防接种简称计划免疫。根据某些传染病的发生规律将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。计划免疫属于特异性免疫。?
计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段?对于保护儿童的健康和生命?提高人口素质?造福子孙后代?具有十分重要的意义。
8、艾滋病?获得性免疫缺陷综合症
病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV）?传染源：艾滋病病人及HIV携带者。传播途径?①性传播 ②血液传播 ③母婴传播? 易感人群?由于目前还没有艾滋病疫苗?因此所有直接或间接接触到传染源的人都属于易感人群。 预防措施?主要是切断传播途径。
正确对待艾滋病患者⑴.不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病携带者，与他们和谐相处⑵.给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助。
例1、下面四幅漫画寓意的是人体免疫的三道防线，请分析图片回答下列问题：
（1）将下列一组图示说明的序号填写在图下相应的横线上：
①抵抗抗原的侵入 ②皮肤的保护作用 ③溶菌酶的作用 ④吞噬细胞的作用
A图 ② B图③ C图 ① D图 ④（下列两小题的答案用图中相应字母表示，）
（2）图中属于第一道防线的是 A ；属于第二道防线的是 B D ；属于第三道防线的是 C 。（3）.属于特异性免疫的有 C 。
例2、法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时，利用绵羊做了一次著名的实验，方法见表格。
分组 第一次处理 第二次处理
方法 结果 方法 结果
甲组绵羊 注射脱毒病菌 无病症 注射活性病菌 无病症
乙组绵羊 不注射任何病菌 无病症 注射活性病菌 有病症
分析问题并作出回答：（1）甲组绵羊在第二次注射后没有发病是因为 在脱毒疫苗的刺激下产生了抗体，获得了免疫 。（2）乙组绵羊在实验中的作用是 对照 （3）人类的计划免疫中，如接种乙肝疫苗，相当于实验中的 甲组 （选填“甲组”或“乙组”）（4）每个国家都在流行爆发期对可疑进口物品进行例行的病毒学检疫，这一措施是 切断传播途径
第二章 用药和急救
1. 安全用药是指根据病人的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种、剂量和时间准确用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。
2. 处方药和非处方药?（1）处方药?必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买?并按医嘱服用的药物。简称为R （2）非处方药简称为OTC不需要凭医师处方即可购买? 按所附说明服用的药物。非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病。甲类非处方药为红色，须在药店由执业药师指导下购买。 乙类非处方药为绿色除可在药店出售外，还可在超市、宾馆、百货商店等处销售 3. 无论是处方药还是非处方药?在使用前?都应该仔细阅读使用说明?了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等以确保用药安全。 4. 药物的保存大多需要放在干燥、避光的地方?而且要密封保存?避免受潮。
5中药的有效成分主要是从各种动植物中提取出来的；西药的有效成分主要是化学合成物质。
6. 当遇到某人突然晕倒和溺水等情况时，一定要尽快拨打“120”急救电话，在救护车到达之前，应采取一些必要的救治：心肺复苏（胸外心脏按压和人工呼吸）
7.人工呼吸：最常用的人工呼吸方法是口对口吹气法，每分钟吹气的次数为15～20次（等于人的正常呼吸频率）。?具体操作看课本91页。如果病人同时心跳停止，则应同时做胸外心脏挤压。?（1）如何证明人工呼吸有效（课本91页）；抢救有效证明（课本91页）
先做30次心脏按压，再做2次人工呼吸。
8.出血和止血?
（1）出血一般有内出血和外出血。
内出血是指体内器官的出血?一般不易诊断?如怀疑有胸部、腹部等内出血一定要及时去医院救治。外出血是指体表的出血，在送往医院之前，应该做必要的止血处理。
（2）外出血可分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血三种。a.毛细血管出血最常见?出血时血液呈红色从伤口渗出或像水珠一样流出。b.静脉出血时?血液呈暗红色?连续不断地从伤口流出c.动脉出血呈鲜红色?从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出。
（3）毛细血管和小静脉出血?可以先将伤口冲洗干净?然后贴上创可贴或是在伤口盖上敷料用纱布绷带加压止血即可。对于大静脉出血用手指或绷带压迫伤口远心端止血。对于动脉出血?用手指或绷带压迫伤口近心端止血。
例1、假如你是一名救灾现场的救援者，请你回答下列问题：（1）如果发现某人下肢受伤出血，血液呈鲜红色，喷射状流出，应在病人受伤血管的 近心端止血．如果遇到失血过多的人，应按照输 同型血的原则，及时给予输血救治．
（2）给病人服药前，要认真阅读药品说明书上的各种信息，不能盲目用药．
（3）为防止灾区传染病的流行，防疫人员对生活用水、地面进行大面积消毒，这种做法属于预防传染病措施中的切断传播途径
（4）当遇到紧急情况，病人生命垂危时，需要对病人进行人工呼吸，应先使呼吸道 畅通．人工呼吸的原理是用人工方法使病人的胸廓 有节律地扩大和缩小，逐步恢复呼吸功能．常用的人工呼吸方法有口对口吹气法
（5）为预防灾区传染病发生，医生给灾民注射疫苗，使其体内产生相应的抗体 ，从而具有抵抗某些疾病的能力，这种免疫类型属于 特异性 免疫．
第三章 了解自己增进健康
一、评价自己的健康状况 1.健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。
2.心情愉快是青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应，表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态。二、调节情绪的方法?转移注意力?宣泄烦恼?自我安慰。
三、选择健康的生活方式
1. 生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种生活习性?如饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式和参与社会活动等等。
2. 生活方式对健康的影响?慢性、非传染性疾病?恶性肿瘤、心脑血管病、糖尿病（现代文明病或称生活方式病）等?除了受遗传因素和环境的影响外?还与个人的生活方式有关不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展。 选择健康的生活方式，应该从儿童和青少年时期开始。
4酗酒对人体健康的危害?酒精会损害人的心脏和血管?酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态?引进神经衰弱和智力减退?长期酗酒?会造成酒精中毒?饮酒过多?还会有生命危险。低浓度的酒精0.25%?对水蚤的心率有促进作用?高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。
5吸烟对人体健康的危害?烟草燃烧时?烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体?对人体的神经系统造成损害?使人的记忆力和注意力降低?同时还诱发多种呼吸系统疾病?如慢性支气管炎?肺癌等。烟草浸出液对水蚤的心率起促进作用?因为烟草里含有烟碱?如尼古丁等成分?有使神经兴奋的作用。
6毒品的危害?会损害人的神经系统?降低人体免疫功能?使心肺受损?
呼吸麻痹?甚至死亡。
探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：低浓度的酒精（0-25%）对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。这是因为低浓度的酒精能促进水蚤的新陈代谢，一定程度内提高神经的兴奋性，而浓度高时酒精主要对神经起麻醉作用。
烟草浸出液对水蚤的心率起促进作用，因为烟草里含有烟碱（如尼古丁）等成分，有使神经兴奋的作用
25. 14、实验探究题：
探究烟草浸出液对水蚤心率的影响：（1）探究的课题是烟草浸出液对水蚤心脏心率的影响 。（2）实验的方法是 探究法 。（3）设计的原则是： 单一变量对照实验 原则。
（4）提出的假设是：如果烟草浸出液加入到含水水蚤的水中，水蚤的心率加快了，说明烟草浸出液对水蚤生命活动有影响。如果烟草浸出液加入到含水水蚤的水中，水蚤的心率没有受到影响，说明烟草浸出液对水蚤生命活动没有影响。
（5）实验用的水蚤的数量是10只，分成两组，一组为 实验 组，另一组为 对照组（清水）。（6）观察水蚤的心率的方法是 水蚤心脏部位的颜色变化 ，来确定水蚤的心率。
（7）为了避免实验的误差，我们可以采用 取平均值 来确定。（8）实验的结论是 烟草浸出液对水蚤的心率有一定的影响 。
15．探究酒精（烟草浸出液）对水蚤心率的影响：（1）提出问题：酒精（烟草浸出液）对水蚤心率有影响吗？（2）作出假设：酒精（烟草浸出液）对水蚤心率有影响。
（3）制定计划：A. 供选择的材料：活水蚤、蒸馏水、体积分数为95％的酒精、烟草浸出液、吸管、载玻片、显微镜、计时器。B. 设计计划时应注意的问题：a.如何用体积分数为95％的酒精配制不同浓度的酒精溶液？例如：用体积分数为95％的酒精配制500ml体积分数为10％的酒精的方法是：b.如何配制不同浓度的烟草浸出液？c.供实验用的水蚤共需要多少只？
（4）实施计划（5）得出结论: A. 水蚤的正常心率为：100—350次。 B. 低浓度的酒精（0.25%）对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。烟草浸出液对水蚤的心率起促进作用，因为烟草里含有烟碱（如尼古丁、焦油）等成分，有使神经兴奋的作用。

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