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七年级上册生物复习提纲
第一单元生物和生物圈 第一章认识生物
第一节生物的特征
1、生物的特征：P4---7
（1）生物的生活需要营养（植物通过进行光合作用，动物直接或间接的以植物为食获取营养物质）；
（2）生物能进行呼吸（吸入氧气，呼出二氧化碳）；
（3）生物能排出体内产生的废物（植物落叶，动物和人出汗、呼吸和排尿）；
（4）生物能对外界刺激做出反应（应激性）；
（5）生物能生长和繁殖；
（6）生物能有遗传和变异的特性
（7）、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
（珊瑚虫是生物，珊瑚、弹钢琴的机器人、慢慢生长着的钟乳石不是生物。）
第二节、调查周边环境中的生物
调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告P9
P10调查具体开展的六步：选择调查路线—分组—设计调查路线—调查—归类—整理
3、生物的分类P11
按照形态结构分：动物、植物、其他生物
按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
第二章、了解生物圈
地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。P12
第一节生物与环境的关系
1、影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是非生物因素，如光、温度、水、空气等，另一类是生物因素。
（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度等P12。
探究实验：1 提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？（变量：光）2 作出假设：光会影响鼠妇的生活。3 制定计划（对照实验 变量唯一）4 实施计划 5 得出结论 6 表达交流 (实验10只鼠妇避免偶然性，减小误差) （求平均值 减少误差）（做完实验，鼠妇放回大自然）P14_15
（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。最常见的是捕食关系，此外还有斗争关系、互助关系、竞争关系、合作关系等。P16
2、在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。P17
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度(大树底下好乘凉)、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土（千里之堤，溃于蚁穴）
3、生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性
第二节生物与环境组成生态系统
(
生态系统
生产者
——
植物
消费者
——
动物
分解者
——
细菌、真菌
非生物成分：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等
生物成分
)1、在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。P19
2、
3、消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。在食物链中以生产者（植物）作为起点，以没有被吃的动物为终点，不能有非生物部分和分解者。→ 指向捕食者 例如：螳螂扑蝉，黄雀在后：树→蝉→螳螂→黄雀
4、一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。
5、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的流动则逐渐增多。
6、在食物链中最低层是植物，数量最多，最高层是食肉动物，数量最少；有毒物质最多。食肉动物体内的能量来自食物链的最低层植物，食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳
7、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
第三节 生物圈是最大的生态系统
1、生物圈范围：它以海平面为标准来划分，向上10千米，向下10千米。这个厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。P26
13、生物圈中的生态系统有：森林生态系统(绿色水库、地球之肺)、草原生态系统（生物种类数量变化最大）、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（地球之肾）、农田生态系统、城市生态系统等。P28_29
科学探究常用的方法有观察、调查、实验等。
观察可以直接用肉眼，也可以借助仪器和工具；观察要有明确的目的；观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。
调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。
设计实验方案常用的方法是设计对照实验。
第二单元生物体的结构层次
第一章细胞是生命活动的基本单位
第一节练习使用显微镜
1、显微镜结构：P37
目镜：放大物象 特点：无螺纹 镜头越长，放大倍数越小
物镜：放大物象 特点：有螺纹 镜头越长，放大倍数越大
反光镜：发射光线 光线暗，用凹面镜；光线强，用平面镜
转换器：安放转换物镜 压片夹：固定玻片
遮光器：调节光线强弱 上有大小不等光圈。
粗准焦螺旋：大幅度升降镜筒 细准焦螺旋：小幅度升降镜筒
镜座：稳定镜身 镜臂：握镜的部位 载物台：放置玻片标本
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
2、使用显微镜的步骤：取镜安放—对光—放置玻片标本—观察—清洁收放
使用口诀：一取二放三安装，四转低倍五对光（对光成功标志：出现白亮视野），六上玻片七下降（眼睛注视物镜），八升镜筒细观察，九退整理归箱。
3、在目镜视野中观察到的物像是倒像（上下颠倒、左右颠倒）。
4、同向移动：如果在显微镜视野的左上方看到一个细胞，想把这个细胞移动到视野的中央来，应该向左上方方向移动玻片标本。同理，其他方向也向相同方向移动。
5、显微镜的放大倍=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数
观察细胞时，显微镜的放大倍数越大，视野越暗，视野中的细胞数目越少，细胞体积越大。
6、在观察生物标本时，发现视野中出现了个污点，想判断污点是在物镜上、还是玻片标本上或是在目镜上，你有何办法？答：先转动目镜，若污点跟着动，则污点在目镜上。若污点不动，再移动玻片，若污点跟着动，则污点在标本上。若污点不动，则污点在物镜上。
第二节 植物细胞
我们使用显微镜进行观察时，观察的材料一定要薄而透明。玻片标本类型：
切片——用从生物体上切取的薄片制成。
涂片——用液体的生物材料经涂抹制成。
装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。
按照保存时间又制成永久的和临时的两种。P42
6、植物细胞临时装片制作过程：擦、滴（清水）、取、展、盖、染、吸。 具体步骤参看P43
(
植物细胞
细胞壁：植物细胞最外层透明的薄壁，具有保护和支持细胞的作用。
细胞膜：紧贴细胞壁，在光学显微镜下看不见，
保护、
控制物质进出的作用。
细胞核：含有遗传物质DNA，是细胞的控制中心。
细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构。
线粒体：能量转换器，能将化合物中储存的化学能释放出来。
叶绿体：能量转换器，能将光能转换成化学能储存在有机物中。
液泡：含有细胞液，溶解了多种物质
。
)8、细胞的结构：
第三节动物细胞
1、动物细胞临时装片制作过程：擦、滴（生理盐水）、刮、涂、盖、染、吸 具体步骤P47。 (
动物细胞
细胞膜：控制物质进出。
细胞核：含有遗传物质DNA，是细胞的控制中心。
细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构。
线粒体：能量转换器，能将化合物中储存的化学能释放出来。
)
第四节、细胞的生活
细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小，一般不含碳的无机物，如水、无机盐、氧等；另一类是分子比较大一般含碳的有机物，如糖类、脂质、蛋白质和核酸等P50
细胞膜控制物质的进出：
细胞膜控制物质的进出，能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞 外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
细胞质中有能量转换器：物体的运动和生物的生活都需要能量。细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。
植物叶片细胞中含有叶绿体，能够将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
无论是动物细胞还是植物细胞，都含有线粒体，能够将细胞中的有机物当做燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
遗传信息在细胞核中：P52-54
第二章、细胞怎样构成生物体
第一节 细胞通过分裂产生新细胞
生物体由小长大，是由于细胞生长（细胞体积增大）、细胞分裂（细胞数量增加）和细胞分化（形成组织）
细胞的生长：P56
新产生的细胞体积都很小，通过不断的从周围环境中吸收营养物质，并且转变成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。
细胞分裂P57
细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。分裂过程：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，若是动物细胞，则是细胞膜向内凹陷把细胞溢裂成两部分，若是植物细胞，则在原来的细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜。
细胞分裂时，染色体的变化最明显。
细胞核分裂时，染色体的数量在细胞分裂初期已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，这样新细胞与原细胞所含有的遗传物质是一样的。
第二节动物体的结构层次
1、细胞分化：在发育过程中，细胞各自具有了不同的功能，在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程就叫做细胞分化。P59
2、组织：细胞分化产生了不同的细胞群，由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织。
表示细胞分裂②细胞分化
3、（1）上皮组织：由上皮细胞构成。分布在体表、呼吸道和消化道内壁，血管壁等；具有保护和分泌等功能；
（2）肌肉组织：由肌细胞构成。分布在骨骼、心脏、胃、肠、血管等处；具有收缩、舒张功能；
（3）神经组织：由神经细胞（或简称神经元）构成；分布在脑、脊髓以及神经中； 能产生和传导兴奋。
（4）结缔组织：种类很多，分布广泛，如骨、血液、脂肪等；具有支持、连接、保护和营养等功能；
4、器官：不同的组织按一定的次序结合在一起，共同完成一定的功能就形成了器官。如：心脏、眼、耳、肺、肾、肝、胃等是动物体的器官；
5、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。人体内有八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统
6、构成人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。
第三节 植物体的结构层次
1、植物体与动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。后经细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。
2、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子
4、植物体的主要组织：P64
组织名称 细胞特点 功能
分生组织 细胞核大，细胞质浓，细胞较小 终生保持分裂能力
保护组织 细胞排列紧密、细胞间隙小 保护功能
输导组织 细胞排成管状 输导物质
营养组织 液泡大，细胞壁薄 储藏营养物质
机械组织 细胞壁厚 支持和保护
植物的各种组织都是由分生组织分化形成的。
分生组织的细胞特点是具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由些细胞分化形成其他组织。
5、植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。
第四节单细胞生物
单细胞生物：只有一个细胞构成的生物，如草履虫、衣藻、变形虫等。
从草履虫培养液的表层吸取培养液，因为含氧多。用棉花纤维限制运动便于观察。
草履虫形状像倒转的草鞋（P68了解草履虫的结构）
具有动物细胞的基本结构：细胞膜（表膜）细胞质和细胞核。
纤毛——运动（草履虫依靠表膜上纤毛的摆 在水中旋转前进）。
表膜——呼吸和排泄的功能。 食物泡——消化食物和吸收营养的功能。
伸缩泡——排泄废物的功能
生殖：分裂
草履虫能净化污水。
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章、生物圈中有哪些绿色植物
1、绿色植物可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
2、藻类植物：没有根、茎、叶的分化，没有输导组织，如衣藻、水绵、海带、紫菜等。
苔藓植物：有茎和叶，没有根，没有输导组织，如：墙藓、葫芦藓。（空气污染的指示植物）
蕨类植物：有根、茎、叶的分化，有输导组织，如：卷柏、贯众、满江红等。（古代蕨类植物与煤的形成有关）
3、藻类、苔藓、蕨类植物都是依靠孢子（一种生殖细胞）繁殖后代的。
4、种子植物以种子繁殖后代，可以分为裸子植物和被子植物。（是否有果皮包被）
(
种皮和果皮：保护种子的内部结构
胚
胚乳：提供营养物质
胚根：发育成根
胚轴：连接根和茎的部位
胚芽：发育成茎和叶
子叶：子叶一片
玉米种子
的结构
) (
种皮：保护种子的内部结构
胚
胚根：发育成根
胚轴：连接根和茎的部位
胚芽：发育成茎和叶
子叶：提供营养物质（子叶两片）
菜豆种子
的结构
)4、种子的大小和形状千差万别，但基本结构都是相同的，都有种皮和胚，胚实际上那个就是幼小的植物体，包括胚芽、胚轴、胚根 和子叶。有的种子还有胚乳。
双子叶植物营养物质在子叶；单子叶植物营养物质在胚乳里。（P8图3-10 菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图）
第二章、被子植物的一生
1、被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。
2、种子的萌发既需要环境条件，又需要自身条件。缺少任何一种条件，种子都不能萌发。
环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气
(
供检测的种子数
发芽率
=
发芽的种子数
×
100%
)自身条件：胚是完整的，胚是活的，且种子度过休眠期。
3、
(
根尖的结
构与功能
成熟区：生有大量根毛，增大与土壤的接触面积，是吸收水和无机盐的主要部位。
伸长区：是根生长最快的部位
分生区：不断分裂产生新细胞
根 冠：保护作用。
)4、种子萌发的过程：当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮形成根。胚轴伸长成为根和茎的连接部位，胚芽发育成茎和叶。
5、
（第97页 图3-17 根尖的结构）
根的生长一方要考分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要考伸长区细胞体积的增大。
（生物书第98页 图3-18 叶芽的结构及其发育）芽分为顶芽和侧芽。芽中也有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。
茎的加粗于形成层（分生组织）有关。 植株的生长需要营养物质——水、无机盐和有机物。植物生长需要最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐、
(
花柄：连接茎和花
花托：着生花的部位
萼片：保护花瓣
花瓣：保护花蕊
花的结构
花丝：支撑花药
花药：含有花粉粒
雄蕊
柱头：接受花粉粒
花柱：连接柱头和子房
子房：受精后的子房继续发育成果实
雌蕊
)
6、P104
7、传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程
传粉的类型：自花传粉、异花传粉（它分为虫媒花和风媒花）、人工传粉。
受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程
花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，与胚珠里的卵细胞结合形成受精卵。
11、果实与种子的形成
植物完成受精作用之后，花瓣、雄蕊和雌蕊的柱头、花柱等结构随之凋谢，而雌蕊的子房却继续发育。子房：发育成果实 子房壁：发育成果皮 胚珠：发育成种子 珠被：发育成种皮 受精卵：发育成胚
第三章、绿色植物与生物圈的水循环
1、植物对水分的吸收和运输
根吸水的部位主要是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛，增大吸收面积。
2、导管：可以由下向上运输水和无机盐，位于木质部内，有许多长形的、管状的细胞组成，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成的中空的管道叫导管。
筛管：可以由上向下运输有机物，位于韧皮部内。
木本植物的茎中，在木质部和韧皮部之间有形成层，使得茎不断长粗。
4、蒸腾作用：植物体体内的水分以气体的形式散失到体外的过程，叫做蒸腾作用。
蒸腾作用发生的部位：主要是通过叶片上的气孔来完成的。
气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，是植物水分散失的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
(
叶脉
导管：输送水和无机盐
筛管：输送有机物
叶片的
结构
上表皮
下表皮
表皮
栅栏组织：细胞排列紧密
海绵组织：细胞排列疏松
叶肉
)蒸腾作用的意义：（1）促进水、无机盐的吸收和运输；（2）可以降低叶面温度，防止灼伤；（3）提高大气湿度，增加降水等。
5、P112
第四章、绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1、绿叶在光下制造有机物。
将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。
该实验控制的变量是光。
隔水加热：脱色（溶解叶绿素）。
滴加碘液后，叶片变蓝部分为见光部分。
通过实验验证绿叶在光下合成淀粉可以得出两个结论：
（1）叶片植物光合作用产生的有机物是淀粉（碘液遇淀粉变蓝）；（2）光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。
2、光合作用：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体合成了淀粉等有机物，并且把光能转换成化学能，储存在有机物中。
3、凡是植物的绿色部分，细胞中含有叶绿体就都能够制造有机物。叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。
有机物用来构建植物体：
细胞壁——纤维素 细胞膜——蛋白质和脂质 细胞核中的DNA是有机物
光合作用的意义：（1）植物通过光合作用制造的有机物满足了自身生长、发育、繁殖的需要；（2）而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源；（3）绿色植物的光合作用维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（碳—氧平衡）
绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
(
光
叶绿体
二氧化碳
+
水
有机物（储存能量）
+
氧气
有机物
+
氧气
二氧化碳
+
水
+
能量
线粒体
)
光合作用的反应式： 呼吸作用的反应式：
光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。
呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且把储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要。
呼吸作用的意义：生物体通过呼吸作用释放的能量，一部分用于各种生命活动，一部分以热能的形式散失。呼吸作用为生物的生命活动提供了动力。
（理解）呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，如降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
区别和联系 光合作用 呼吸作用
区别 部位 含有叶绿体的细胞 所有的活细胞
条件 光 有光无光均可
原料 二氧化碳、水 有机物、氧
产物 有机物、氧 二氧化碳、水
能量转变 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联系 如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。 如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。这是因为植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的。 呼吸作用与光合作用是相互依存的关系。
第六章、爱护植被，绿化祖国
第六章 爱护植被，绿化祖国
一个地区生长的所有植物叫做这个地区的植被。
我国的植被类型主要有草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。
我国人均森林面积只有0.145公顷，不足世界人均占有量的1/4。
我国与1984年和1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法》。
为了保护好环境，处理好经济发展同人口、资源、环境的关系，走可持续发展的道路，我国政府明确提出退耕还林、还草、还湖，退牧还草，颁布了《退耕还林条例》。
每年的3月12日定为全国的植树节。

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