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期末易错点复习-第二单元-小学语文六年级下册部编版
一、选择题
1．下面加点的字读音有误的一组是（ ）
A．凄惨（qī） 祈祷（dǎo） 喧嚷（rǎng） B．簇拥（cù） 敞篷（chǎng） 透露（lù）
C．呻吟（yíng） 告诫（jiè） 吹噓（xū） D．钥匙（shi） 煞白（shà） 笼罩（lǒng）
2．根据课文内容，下面的说法正确的一项是（ ）
A．《鲁滨逊漂流记》（节选）用第一人称的叙述角度，讲述了鲁滨逊流落荒岛的生活经历，语言浅显，叙事详尽，让读者感到真实可信。
B．《汤姆·索亚历险记》（节选）这篇课文由两个部分组成：一部分是从整体入手的梗概，另一部分是从局部情节入手的精彩片段。
C．《骑鹅旅行记》中的尼尔斯是一个特别淘气、顽皮的孩子，人人都讨厌他。
3．下列选项中表述不正确的一项是（ ）
A．“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”诗人赞美了蜜蜂的辛勤劳动和无私奉献的品格。
B．“野火烧不尽，春风吹又生。”赞美了小草看似渺小却有惊人的力量。
C．“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”赞美了兰花不求索取，人间留香的高贵品格。
D．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”诗人写出了菊花的遭受挫折不气馁，不丧志的品格。
4．“大家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻并且还握一握萨契尔太太的手，想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。”这句话运用的修辞手法是( )
A．比喻 拟人 B．拟人 夸张 C．比喻 夸张 D．排比 比喻
5．下列说法不正确的一项是（ ）
A．“猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光。”这句话运用了动作和神态描写。
B．《骑鹅旅行记》是一篇童话故事，尼尔斯是一只小狐仙。
C．本文采用“变形”这一艺术手段，叙述了主人公的成长之路。
D．“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”从这句话中可以看出尼尔斯其实也是一个善良的好孩子。
6．下列加点的“绝”与“滔滔不绝”中的“绝”意思不相同的一项是（ ）
A．绝交 B．络绎不绝 C．隔绝 D．绝处逢生
7．与朋友经历的事情多了，时间长了，才能看出朋友的善恶，才能认清谁是真正的朋友，这真是（ ）
A．读书须用意，一字值千金。 B．莫道君行早，更有早行人。
C．路遥知马力，日久见人心。 D．听君一席话，胜读十年书。
二、填空题
8．根据语境写词语。
她独自一人在海滨散步，无名的qī liáng( )和jìmò( )之感 xí rǎo( )着她，让她感到有一点儿kǒng jù( )，甚至想找一个人liáo tiān( )，她努力 kòng zhì( )着自己的情绪，绕过沙滩上的zhà lan( )，迅速地回到了宾馆的房间。
9．根据名著的叙述顺序，将汤姆的这些历险经历重新排列。（写序号）
A．山洞迷路 B．再次洞中寻宝 C．墓地试胆
D．当“小海盗” E．鬼屋寻宝 正确的顺序是：__________。
10．补充词语，再完成练习。
流水( )( ) 聚( )会神 无( )于事
荒无( )( ) 乌( )之众 九( )二( )之力
（1）与画线词结构一样的词语：_____。
（2）表示地方偏僻荒凉，见不到人家的这个意思的词语是_____。
（3）画“～”这样的六字俗语还有：_____。
11．指出下列句子中破折号、省略号、引号的作用。
（1）这是一年的最后一天——大年夜。( )
（2）“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年中里最冷的时候。 ( )
（3）他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来…… ( )
（4）荷兰有“风车之国”的美誉。( )
（5）“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。( )
12．日积月累。
（1）我到现在终于知道他是什么人了，这正应了前人说的话，真是“ _________ ，_________”！
（2）读书的时候不能只看文字表面的意思，要体会文字背后的含义，因为“读书须用意，__________”。
（3）近日，我校举行了语文研讨会，会上李芳老师的“指导学生预习法”得到老师们一致认同，让我也有很深的体会。真是“听君一席话，__________ ”啊！
（4）_____________，近山识鸟音。
（5）_____________，更有早行人。
三、语言表达
13．按要求写句子。
（1）夏日夜空，繁星闪亮。（改写成比喻句）
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（2）沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切。（仿写句子）
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（3）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改成陈述句）
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（4）这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。（修改病句）
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14．语文实践。
“百里不同风，千里不同俗”。经过学习与收集，你一定了解到了一些有趣的民族风俗习惯。请你介绍一种你印象最深的民族风俗，可以是节日习俗，也可以是富有当地特色的服饰、饮食、民居等。
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四、现代文阅读
15．课内阅读
鲁滨逊漂流记（节选）
①总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
②现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽可能把一切安排得舒舒服服。
(1)在选文中找出下列词语的近义词。
安慰—_______
眺望—_______
(2)选文中画横线的句子理解最恰当的一项是 　 　。
A．把坏处和好处对照起来看，再坏的事情最终一定能变成好事，想到曾经美好的事物，就会给人带来安慰。
B．把坏处和好处对照起来看，能使自己理眢地面对现实，从绝望中看到希望，得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。
(3)从语段中，我们可以看出鲁滨逊是一个怎样的人？
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(4)从鲁滨逊战胜种种困难的经历中，我们获得了许多启示。想一想，你在生活中遇到过哪些困难或烦恼？你是怎么做的？
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(5)《鲁滨逊漂流记》这篇文章由梗概和节选组成。本学期，我们学习了写作品梗概的方法，下列写作品梗概的步骤，排列正确的选项是 　 　
①锤炼语言，连贯表达
②筛选概括，合并成段
③读懂内容，把握脉络
A．①②③ B．②①③ C．①③② D．③②①
阅读
我们需要信仰
法国著名作家雨果说：“信仰是人生所必需的，什么也不信的人不会有幸福。”的确，当近代的中国陷入水深火热之时，无数热血青年，为了信仰，放弃了锦衣玉食的安逸生活，浴血奋战于御敌的沙场；为了信仰，他们放弃了功名利禄，默默无闻于辉煌后的平凡。他们的人生之所以无怨无悔，是因为他们有信仰。
和平时期，我们同样需要信仰。
著名作家梁晓声在中央电视台讲过一段经历：他在美国时，有一次要横穿马路，红灯亮了，但左右两边并没有汽车，他身边有位老太太也照章停下，安安静静地等候绿灯。他问了老太太一句：“现在没有汽车，为什么不走过去？”老人回答说：“也许，我们身后那栋房子里，会有一个小孩正在看街景。如果他看见我们走过去，以后照我们的样子横穿马路，也许就会出事。”
这个回答，听起来有点出乎意料。在我们这里是否遵守规则，首先要看对自己是不是有利，如果有利，看见自己既无危险，又可以抢时间，就“忘了”规则；其次，是看看自己会不会被发现，如果看见了红灯却看不见警察，又相信此处没有隐藏的监视器，于是就“大胆地往前走”了。
当这种心理状态成为“正常”之后，连基本的是非也会被颠倒过来。例如，梁晓声讲的经历还有“后话”：他回国后，有一次在路口红灯面前停车，但是左右两边都无来车。他后面的车一辆接一辆“勇往直前”闯红灯，绕过他身边时还冲着他大骂：“你神经有毛病!”
我们的人心有太长的时间偏向于急功近利，只从眼前的算计出发，不考虑长远的事情；只从自己的利益出发，不考虑他人的利益，更不考虑自己与社会、自然、世界整体的关系。
无数的这种人随时在抱怨、又随时在卷入道德的缺失，其实来源于我们思想深处的问题——片面偏向于狭隘的理智，忽略了良心或良知、公平或正义、无私或博大的爱心。
而人类不可缺少的，当今社会迫切需要的良知、正义、爱心，恰恰都超出了个人狭隘的理智，它们涉及与他人、社会、自然和世界整体的关系，因为它们最强大的保障，乃是超越了狭隘理智的信仰!
有一个年近半百的北京人，当看到云南某边远乡村没有小学，那里的儿童没有受教育的机会时，他毅然离开了繁华的首都北京，孤身一人前往办学。在那个没有电话、没有自来水、没有邮递员的地方，他克服种种困难，用自己微薄的积蓄自建校舍，给学生买鞋子，为村民修水渠……我想，世俗的任何名利和算计，都不可能给予他这么大的力量，除了信仰。
契诃夫说过：“我觉得人都应有信仰，或者都应当去追求信仰，不然，他的生活就空洞了。”信仰（ ），信仰（ ），信仰（ ）。因此，我们需要信仰。
16．选文谈论的主要问题是什么？
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17．把下面的短语填入文中恰当的括号里。
A．会使世界充满爱的温暖 B．会使人生更有意义
C．会使人心胸坦荡
18．读选文第9自然段中画线的句子，看看作者运用了什么方法来证实自己的观点，是从哪个角度谈的。
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19．人有了信仰就会超越狭隘的理智，具有______________。（用原文回答）
五、书面表达
20．习作。
通过本单元的学习，同学们一定在课下读了一些名著。你最近读过的一本名著写个梗概，把它推荐给你的同学吧。要求：内容清楚，字数在500左右。
参考答案：
1．C
【详解】本题考查学生对字音的辨析能力。
正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
A.正确。
B.正确。
C.呻吟（yíng）——（yín）。病人因病痛或哀伤而发出声音。
D.正确。
故本题选C。
2．A
【详解】本题考查课文内容理解。
B．有误，《汤姆·索亚历险记》这篇课文由两个部分组成：一部分是从整体情节入手的梗概，另一部分是从局部入手的精彩片段。
C．有误，《骑鹅旅行记》中的尼尔斯是一个特别淘气、顽皮的孩子，但他在旅行中学会了很多，明白了很多，体会到了世间的真善美，学会了团结，学会了坚持，明白了要保护动物，要与动物和谐相处。
故选A。
3．C
【详解】本题考查诗句的理解。
A.“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”出自罗隐的《蜂》翻译：你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜。歌颂了勤劳无私、甘于奉献、服务大众的品格和志向。
该描述正确。
B.“野火烧不尽，春风吹又生。”出自唐代白居易的《赋得古原草送别》翻译：无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。 极为形象生动地表现了野草顽强的生命力。
该描述正确。
C.“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”出自元代王冕的《墨梅》翻译：不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。 诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德。是“梅花”不是“兰花”。
该描述错误。
D.“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”出自北宋苏轼的《赠刘景文》荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗的形象，体现了菊花的孤高之态和贞亮之节。
选C
4．C
【详解】本题考查修辞方法的理解。
比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。构成比喻内容上有三个要素:一是思想的对象，即本意;二是另外的事物，喻意;三是两事物的类似点，(共同处和相似处)。文辞上分为三个成份，即:本体 (被比喻的事物或情境)、喻词 (表示比喻关系的词语)、喻体 (打比方的事物或情境)。有的辞书又将其构成增释到四个成份，即:本体、喻体、喻词和喻解。基本以3部分为主。
夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张可分为“普通”“类和”“超前”类。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。夸张的作用是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛，引起读者的联想。夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。
“到处都像下雨一般掉了满地的眼泪”一句中将“眼泪”比作“雨”故本句中使用了比喻的修辞手法。
“然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪”一句话中描述到眼泪像流水一样涌出，使用了夸张的修辞手法。
故本题答案为：C
5．B
【详解】本题考查课文理解与填空。
A．正确。“睁了睁眼睛”是动作描写，“里面射出了一道寒光”是神态描写。
B．错误。《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话。
主要写的是尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。可是同住一个小村庄里的还有一群小精灵，尼尔斯有一天戏弄了一只小精灵，受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明白是怎么回事，他已经骑在家鹅马丁（一译莫顿） [13] 的脖子上，和一群大雁飞上了天空。马丁决定和大雁飞往北方，那是他向往已久的拉普兰。途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和大雁群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变成一名热爱学习的好学生。其中尼尔斯是一个孩子。
C．正确。本文在人物形象的塑造方面，采用了“形”这一艺术手段，使作品具有更大的表现力。尼尔斯的“成人”之路，就是通过被变形成一个拇指般大小的小人儿开始的。变形后，强弱身份被置换，此时的他不再是那个飞扬跋扈、调皮捣蛋又爱搞恶作剧的十四岁少年，更像是一个四五岁的小男孩儿。变形赋予了平常事物不一样的属性，营造出陌生化的效果，激发了读者的阅读兴趣。
D．正确。“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”从这句话中可以看出尼尔斯看见大雄鹅要飞走，首先想到的就是父母从教堂回来后会伤心难过，可见他是一个善良、孝顺的好孩子。
6．D
【详解】本题考查对多义字的掌握。
绝：1.断。2.穷尽，没有出路的。3.独一无二的。4.气息中止，死亡。5.停止、终止。
滔滔不绝：指像流水一般不间断，形容话很多，说起来没个完。 其中“绝”的意思是“断”。
A．绝交：比喻因某种原因而双方或单方断绝交情或外交关系。其中“绝”的意思是“断”。
B．络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。其中“绝”的意思是“断”。
C．隔绝：隔断，不通往来。其中“绝”的意思是“断”。
D．绝处逢生：形容在走投无路时又有了新的生路。其中“绝”的意思是“尽，穷尽”。
故选D。
7．C
【详解】本题考查了名言警句的积累。
名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
A.“读书须用意，一字值千金”意思是想文采出众、一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。
B.“莫道君行早，更有早行人”意思是不要说你走得早，还有比你走得更早的人，多指比喻办事已被别人抢先下手了。
C.“路遥知马力，日久见人心”指的是路途遥远才能知道马的脚力好赖，日子长了才能看出人心的好坏。
D.“听君一席话，胜读十年书”意思是指与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。
C项告诉我们对事物要长期观察、体验，才能见其真假。故选：C。
8． 凄凉 寂寞 袭扰 恐惧 聊天 控制 栅栏
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时，要认真拼读题目给出的字音，根据语境明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。
“凄、寞、栅”笔画较多书写时注意。
9．CDEAB
【详解】本题考查的是对课文内容的理解与掌握，需要学生认真熟练地掌握课文，并准确的叙述课文顺序。
根据阅读课文《汤姆 索亚历险记》可知，课文主要内容是：汤姆幼年双亲去世，他不喜欢波莉姨妈和学校老师的管束，常逃学闯祸。一天深夜，他与好友哈克贝利到墓地试试胆量，无意中目睹了一起凶杀案的发生。后来，汤姆、李旅消哈克带着乔哈镇宽波一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里以为他们失踪了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。在法庭上，经过激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来，指证了凶手。之后又在山洞里看见凶手，并告诉村民，众人找到杀人犯时，他哪知已经饿死了。最后，汤姆和哈克重返山洞，找到一处宝藏，成了村里的小英雄。
可知课文是按照墓地试胆、当“小海盗” 、鬼屋寻宝、山洞迷路 、再次洞中寻宝书写的。
10． 潺 潺 精 济 人 烟 合 牛 虎 波光粼粼、白雪皑皑 荒无人烟 一不做二不休
【详解】本题考查补写词语及选词填空。
平时注意积累和识记。书写时注意同音字、形近字的区别，选词填空时要依据意思结合语境来选。
流水潺潺：拟声词。形容溪水。
聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子。
无济于事：对于事情没有帮助或益处。
荒无人烟：形容一个地方偏僻荒凉，见不到人家。
乌合之众：像乌鸦似地聚合在一起的一帮人。比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人群。
九牛二虎之力：比喻很大的力量（常用于形容做一件事费的力气大）。
（1）“流水潺潺”是ABCC式的词语，此类词语还有：文质彬彬、得意扬扬等；
（2）表示地方偏僻荒凉，见不到人家的这个意思的词语是荒无人烟；
（3）六字俗语还有：百闻不如一见：多次听说还不如一次看到，意是耳听为虚，眼见为实。
不费吹灰之力：形容办事非常容易。
不分青红皂白：不分辨是非。
不管三七二一：意思是说不问是非情由，不顾一切。
拆东墙补西壁：比喻临时急救。
11． 解释说明 表示引用 表示说话断断续续 表示特定称谓 表示声音的延长
【详解】本题考查辨析破折号、省略号、引号的作用。
破折号的作用：表示补充说明、表示声音的延长、表示话题转换、标明作者、加强重点、引出下文等。
省略号的主要作用有：表示语言的延长；表示语言或歌曲等的省略；表示语句的转折；表示语言断断续续；表示事物或道理的多项列举；表示解释说明；表示意思的递进 ；表示语音的延长；表示意思的转换，跳跃或转折。
引号的作用：表示直接引用、表示特定称谓、表示特殊含义、表示着重强调、表示否定和讽刺。
(1)“一年的最后一天”"指大年夜，所以为解释说明帮。
(2)“腊七腊八，冻死寒鸦”为俗语，引号起引用的作用。
(3)省略号用在人物说话中时，常常表示说话断断续续。
(4)“风车之国”是荷兰的特定称谓。
（5）“呜——呜——呜”表示声音的延长。
12． 路遥知马力 日久见人心 一字值千金 胜读十年书 近水知鱼性 莫道君行早
【详解】本题考查谚语俗语积累。
路遥知马力，日久见人心是汉语成语。意为路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。
读书须用意,一字值千金的意思是:读书的时候专心致志,肯下苦功夫,这样的人写出文章才能文辞精妙,一字千金。
听君一席话,胜读十年书”的意思是:是指与对方交谈的时间虽然很短,但是受益很大。
近水知鱼性,近山识鸟音”的意思是:靠近水边久了,就会了解鱼儿的习性;靠近山林久了,就会懂得分辨鸟儿的鸣叫。
莫道君行早，更有早行人的意思是：意思是不要说你走得早，还有比你走得更早的人。
13． 夏日夜空，繁星像宝石一样闪亮 洪水在撕扯着大桥。 我不曾留着像游丝样的痕迹。 这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的学生。#这个班级是全校开展学雷锋活动最好的班级。
【详解】本题考查了句式变换以及病句修改。
（1）本题考查了学生对比喻句的判断与运用。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体和喻体的特点：①不是同一类事物；②有相似之处。如何写比喻句：找出与本体有相似之处的喻体，加上比喻词。比喻句的作用：生动形象地写出本体的特点。
找出“夏日夜空，繁星闪亮”的本体，可以用“繁星”做本体，“繁星”和孩子的眼睛具有一样的特点。
可以写出，夏日夜空，繁星像孩子的眼睛一样闪亮。。
（2）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
“沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切。”“撕扯”就是拟人的修辞。　
巨浪伸出双臂用力地摇晃着小船。　　　　　　　　　　　　　　
（3）本题考查反问句改为陈述句的能力。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
去掉“何”“呢”，问号改为句号。“曾”改为“不曾”。
（4）“这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。”
这个句子病因是搭配不当，前面主语是同学，后面对应是班级，应该改为：这个班级是全校开展学雷锋活动最好的班级。或者这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的学生。
14．泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族节日中影响面最大，参加人数最多的节日。泼水节是傣历新年，相当于公历的四月中旬，节日一般持续3至7天。第一天傣语叫“麦日”，与农历的除夕相似；第二天傣语叫“恼日”（空日）；第三天是新年，叫“叭网玛”，竟为岁首，人们把这一天视为最美好，最吉祥的日子。
【详解】本题考查学生的语言表达能力。本题要求介绍一种风俗，写之前可以先查阅资料或问问长辈，深人了解这种 风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。答案不唯一，言之有理即可。
15．(1) 宽慰 远眺
(2)B
(3)鲁滨逊是一个对生命充满希望，自信乐观，有着惊人的毅力，超强意志的人。
(4)一次考试，成绩不理想，在此情况下，找出错误，树立信心，继续努力。
(5)D
【详解】（1）本题考查近义词。
“安慰”指安顿抚慰，与宽慰意思相近。
“眺望”从地势高的地方向远处望，与远眺意思相近。
（2）本题考查句子理解。
联系上下文理解，由第②段“现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽可能把一切安排得舒舒服服。”可知，作者在面对坏的处境时开始有了“焉知非福”的想法，他开始从坏的处境中期盼好事的到来，从中寻找希望。
故选B。
（3）本题考查人物形象品析。
由第②段“现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽可能把一切安排得舒舒服服。”可知，面对绝境，鲁滨逊仍从中寻找希望，而不是自暴自弃。可见他是个乐观、有毅力的人。
（4）本题考查语言表达。
结合自己生活中战胜困难的事例来说明即可。
示例：我曾经因为生病而休学一学期，无法在课堂上学习知识。于是我开始在网上观看教学视频，观摩了很多名师的课，并认识了更多有趣的朋友，更加珍惜学习和生活。
（5）本题考查概括作品梗概的方法。
概括作品梗概首先要理解故事的主要内容，梳理故事的发展脉络；接着概括重要情节；然后再用简练的语言总结即可。
故选D。
16．我们需要信仰。 17．CBA 18．作者运用的是举例论证的方法，从正面的角度来谈的。 19．良心或良知、公平或正义、无私或博大的爱心
【解析】略
20．例文：
《鲁滨逊漂流记》故事梗概
鲁滨逊出生于一个商人家庭，喜欢航海，在一次航海时，遇到风暴触礁，船上同伴全部遇难，唯有鲁滨逊幸存，只身漂流到一个荒无人烟的孤岛上。他用沉船的枪杆做了木筱用来运送物资，并在小山边搭起帐篷定居下来，用简单的工具制作桌、椅等家具，猎野味为食，饮溪里的淡水。
为了解决食物问题，开始在岛上种植大麦和稻子，通过制造工具，烘出了粗糙的面包。他捕捉并驯养野山羊，让其繁殖，还制作陶器等等，保证了自己的生活需要。
鲁滨逊一直没有放弃寻找离开孤岛的办法，但他做成的船无法使用。直到第24年，岛上又来了一群野人，带着准备杀死并吃掉的俘虏。鲁滨逊发现后，救出了其中的俘虏取名为“星期五”之后，又带着“星期五”救出了一个西班牙人和“星期五”的父亲。
不久有条英国船在岛的附近停泊，船上水手叛乱，把船长等三人抛弃在岛上，鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了那帮叛乱水手，夺回了船只。他把那帮水手留在岛上，自己带着“星期五”和船长等离开荒岛回到英国。
回国之后结了婚，生了三个孩子。妻子死后，鲁滨逊路经他住过的荒岛，这时留在岛上的水手和西班牙人都已安家繁衍生息，鲁滨逊又送去一些新的移民，将岛上的土地分给他们，并留给他们各种日用必需品，满意地离开了小岛。
【详解】考查学生习作能力。
学生准确把握题目要求，选一个觉得最容易的作文来写，语句要通顺，作文符合题意即可。需要注意：
【审题】这次习作要求写一本课外书梗概。写之前想一想，在你读过的名著中，哪一本给你留下了深刻的印象。写的时候，想一想故事的起因、经过、结果是怎样的，哪些内容应该作为重点写得详细些，哪些内容应该大胆地舍去。注意语言要简练，重点内容要突出，线索要清楚，表达要连贯。字数在500左右。
【提纲】开头：简要写一下故事背景。
中间：详细展开写，解析事情起因经过结果是什么，时间是什么时候，地点在哪里，都有什么人，都做了什么。
结尾：结果是什么样。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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