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期末文言文阅读过关练习卷-小学语文四年级下册部编版
一．文言文阅读（共8小题）
1．小古文阅读
程门立雪
杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。一日见①颐，颐偶瞑坐，时与游酢②侍立③不去④。颐既觉，则门外雪深一尺矣。
【注解】①见：拜见 ②游酢：杨时的友人，程门四大才子之一。③侍立：恭敬地站在一旁。侍：服侍 ④去：离开。
（1）下面与“幼颖异”中的“异”意思相同的意同的一项 　 　
A.异乡他国
B.奇花异草
C.异口同声
D.异曲同工
（2）用现代汉语翻译下列句子。
一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。
　 　
（3）同学们，从杨时身上你学到了什么？请谈谈读过本文之后的感受。
　 　
2．
囊萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练食盛数十莹火以照书，以夜继日焉。
（1）解释下列加横线的字。
胤恭勤不倦，博学多通。
倦 　 　
通 　 　
（2）用现代汉语翻译下面句子。
夏月则练囊盛数十蒙火以照书。
　 　
（3）文中的车胤是个什么样的人？
　 　
（4）再写出两个古人读书求学的成语。
　 　、　 　。
（5）写一句有关读书学习的名言。
　 　
3．阅读短文，回答问题
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中未成弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
（1）文中加点的“之”指的是 　 　
A.李太白
B.老媪
C.象耳山
（2）解释下列句子中加点的字。
（1）过是溪：　 　
（2）逢老媪方磨铁杵：　 　
（3）用“/”给文中画波浪线的句子划分节奏。（划两处）
世 传 李 太 白 读 书 山 中 未 成 弃 去
（4）下列对文中画横线句子的翻译，正确的一项是 　 　
A.李白被她的意志感动，就回去完成了学业。
B.李白感受到了她的意思，于是完成了作业。
C.李白被她的意志感动，于是归还了作业。
（5）读了这篇短文，你明白了怎样的道理？
　 　
（6）“铁杵成针”这个成语与古人读书求学有关，我还能写出两个这样的成语：　 　、　 　。
4．文言文阅读。
母鸡孵卵，数周成雏。随母出行，未尝远离。母鸡每得食，必先唤其雏。若遇猫、犬，尽力护之。与父、母之爱子无异。
（1）给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。
①母鸡每得食，必先唤其雏。 　 　
A.它的，指母鸡的。
B.别的，其他的。
②若遇猫、犬，尽力护之。 　 　
A.它，指母鸡。
B.它，指小鸡。
（2）从文中找出与“小鸡们紧紧地跟在鸡妈妈身边，从来不曾远离过”意思一致的句子，并用“ ”画出来。
（3）文中用四个字写出了小鸡遇到危险时母鸡的做法，请用“ ”圈出来。
5．阅读《宋濂嗜学》，完成后面的练习。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
【注释】①嗜：爱好 ②假借：借。③弗之怠：不敢有所怠慢。
（1）用组词的方式理解下面加点的词语。
①家贫　 　 ②计日以还。 　 　
（2）请用横线画出宋濂刻苦读书的句子。 　 　在《囊萤夜读》一文中描写车胤读书的句子是　 　。
我想用格言：书山有路 　 　，　 　来形容他们。
6．小古文阅读。
王冕（miǎn）好学
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇①上，窃②入学舍，听诸生诵书；听已③，辄④默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田⑤者。父怒，挞⑥之，已而⑦复如初。
【注释】①陇（lǒng）：田间小路。②窃：偷偷地。③已：完成。④辄（zhé）：总是，就。⑤蹊田：践踏田地，指踩坏了庄稼。⑥挞（tà）：用鞭、杖等物打人。⑦已而：不久。
（1）结合短文理解加点字，选择正确的解释。
①暮归，忘其牛 　 　（a.难忘 b.忘记）
②听已，辄默记 　 　（a.默默地 b.沉默）
③父怒，挞之　 　（a.王冕 b.牛）
④已而复如初 　 　（a.复习 b.又）
（2）下列对划线句的理解正确的一项是 　 　
A.有人牵着牛来责骂他们家的牛践踏田地，踩坏了庄稼。
B.或者牵着牛到别人家的田地，踩坏人家的庄稼。
（3）我还知道古人读书求学的故事，比如 　 　、　 　。
7．课外阅读。
螳螂捕蝉
园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附①，欲取蝉，而不知黄雀在其傍②也；黄雀延颈③，欲④螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利⑤，而不顾其后之有患也。
【注释】①委身曲附：弯着身子，屈着前肢。②傍：同“旁”。③颈：头颈。④欲：一心想要。⑤前利：眼前的利益。
（1）解释下列句中加点的字。
①欲取蝉 　 　
②黄雀延颈，欲啄螳螂 　 　
（2）在下列句子中的括号里填上省略的事物。
①　 　欲取蝉，而 　 　不知黄雀在其傍也。
②　 　欲啄螳螂，而 　 　不知弹丸在其下也。
（3）读完这篇短文，我们可以概括出成语：螳螂捕蝉，　 　。
（4）从这篇短文中，你明白了什么道理？
　 　
8．阅读。
凿壁偷光
衡乃勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁②引其光，以书映③光而读之。邑人大④姓文不识⑤，家富多书，衡乃与其佣⑥作而不求偿。主人怪⑦问衡，衡曰：“愿⑧得⑨主人书遍读之。”主人感叹，资给⑩以书，遂 成大学 。
注释：
①逮：到；及。②穿壁：在墙上打洞。③映：照耀。④大：大户人家：有钱的人。⑤文不识：邑人的名字。⑥佣：雇佣。⑦怪：以……为怪；认为……是奇怪的。⑥愿：希望。⑨得：得到。⑩资给：资助、供给。 遂：终于。 大学：大学问家。
（1）凿壁偷光主要描写了匡衡的两件事情：一 　 　；二是 　 　。
（2）下列故事和《凿壁偷光》意思相近的是 　 　
A.程门立雪
B.囊萤映雪
C.叶公好龙
D.孔融让梨
（3）衡乃与其佣作而不求偿中的偿意思最接近的是 　 　
A.赔偿
B.偿还
C.报酬
D.如愿以偿
（4）主人感叹的主要原因是 　 　
A.匡衡是个傻子，不要工钱。
B.感叹匡衡家里真穷。
C.被匡衡好学的精神感动。
D.自己运气好，找到了不要工钱的佣人。
期末文言文阅读过关练习卷-小学语文四年级下册部编版
参考答案与试题解析
一．文言文阅读（共8小题）
1．【解答】（1）考查多义字。幼颖异：幼年时特别聪明。异：特别。
A.异乡他国：多指国外或别的地方。异：不同的。
B.奇花异草：原意是指稀奇少见的花草，也比喻美妙的文章作品等。异：特别。
C.异口同声：不同的人同时说同样的话。形容意见一致。异：不同的。
D.异曲同工：比喻不同时代、不同人的文章、言论一样精彩，或不同的事情产生相同的效果。异：不同的。
“奇花异草”与“幼颖异”中“异”的意思相同，故选B。
（2）见：拜访。颐：指程颐。偶：偶然。瞑坐：指闭目静坐。侍立：恭敬地站在一旁。去：离开。故句子翻译为：有一天去见程颐，程颐偶然闭目静坐，杨时与游酢恭敬地站在门外一直没有离开。
（3）考查情感主旨。短文主要讲的是杨时和游酢在下雪时为了不打扰程颢休息，站在外面等候直到程颢休息完为止。赞扬了杨时尊敬老师，诚恳求教的品质。据此作答，只要写出尊敬师长、求学心切等方面即可。即：从杨时身上我学到了谦虚好学和尊敬师长，谦虚好学和尊敬师长是我们中华民族的传统美德，我们更应该发扬光大这种美德。
故答案为：
（1）B；
（2）有一天去见程颐，程颐偶然闭目休息而坐，杨时与游酢恭敬地站在门外一直没有离开。
（3）从杨时身上我学到了谦虚好学和尊敬师长，谦虚好学和尊敬师长是我们中华民族的传统美德，我们更应该发扬光大这种美德。
2．【解答】（1）考查了字词解释。“胤恭勤不倦，博学多通”的意思是：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识渊博，学问精通。“倦”是疲倦的意思。“通”是通晓，明白的意思。
（2）考查了句子翻译。“夏月则练囊盛数十蒙火以照书”的意思是：夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本读书。
（3）考查了人物形象分析。联系古文上下文可知，车胤是一个勤奋学习，持之以恒的人。
（4）考查了成语积累。联系平日积累可知，与古人读书求学相关的成语有：凿壁借光，悬梁刺股。
（5）考查了名言警句。联系平日积累可知，有关读书学习的名言有：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
故答案为：
（1）疲倦 通晓，明白；
（2）夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本读书；
（3）车胤是一个勤奋学习，持之以恒的人；
（4）凿壁借光 悬梁刺股；
（5）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3．【解答】（1）考查了字词解释。结合译文上下文可知，“问之”意思是李白问她（老妇人）。之：代指老媪。故选B。
（2）考查了字词解释。结合译文作答，（1）是：这。（2）方：正在。
（3）考查了文言文的断句。先解析句意，再划分朗读节奏，注意应符合古人朗读习惯。句意：世传李白在山中读书，没有完成学业，想放弃学业离开。根据意义划分为：世传李太白读书山中/未成/弃去。
（4）考查了句子翻译。结合译文作答，“太白感其意，还卒业”意思是李白被她的意志感动，回去完成了学业。故选A。
（5）考查了情感主旨。结合译文梳理文意后可知，文章旨在启示我们学习不能半途而废，坚持到底一定能学有所成。
（6）考查了积累拓展。结合自身积累或借助工具书作答，其他与古人读书有关的故事有：闻鸡起舞、囊萤夜读等。
故答案为：
（1）B；
（2）（1）这 （2）正在；
（3）世传李太白读书山中/未成/弃去。
（4）A。
（5）学习不能半途而废，坚持到底一定能学有所成。
（6）闻鸡起舞 囊萤夜读。
4．【解答】（1）考查了字词解释。结合译文作答，①“母鸡每得食，必先唤其雏”意思是母鸡一旦找到食物，必定先呼唤它的小鸡。其：它的，指母鸡的。故选A。②“若遇猫、犬，尽力护之”意思是要是遇见猫、狗，母鸡会尽全力保护自己的小鸡。之：它，指小鸡。故选B。
（2）考查了内容理解。结合译文理解文意后作答，文中与“小鸡们紧紧地跟在鸡妈妈身边，从来不曾远离过”意思一致的句子是：随母出行，未尝远离。
（3）考查了内容理解。结合译文理解文意后作答，文中小鸡遇到危险时母鸡的做法是：尽力护之。
故答案为：
（1）①A②B；
（2）随母出行，未尝远离。
（3）尽力护之。
5．【解答】（1）考查学生对文言文中字句的理解。解答时要结合译文及课内学习完成。①句意：家里贫穷。贫：贫穷。②句意：计算着日期按时送还。计：计算。还：归还。
（2）考查对文章内容的理解和名言警句。宋濂刻苦读书的句子为“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”。《囊萤夜读》一文中描写车胤读书的句子是“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉”。书上有路勤为径，学海无涯苦作舟：求学问道的方法在书读百遍（因为书读百遍，其义自见，此为勤）。
故答案为：
（1）①贫穷。 ②计算。归还。
（2）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。勤为径 学海无涯苦作舟。
6．【解答】（1）考查了字词解释。
①“暮归，忘其牛”的意思是：傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。“忘”是忘记的意思。故选b。
②“听已，辄默记”的意思是：听完以后，总是默默地记住。“默”是默默地意思。故选a。
③“父怒，挞之”的意思是：王冕的父亲很生气，打了王冕一顿。“之”指的是王冕。故选a。
④“已而复如初”的意思是：没过多久，他又和以前一样。“复”是又的意思。故选b。
（2）考查了句子翻译。“或牵牛来责蹊田者”的意思是：有人牵着牛来责骂他们家的牛践踏田地，踩坏了庄稼。故选A。
（3）考查了拓展延伸。联系日常积累可知，我还知道古人读书求学的故事，比如凿壁借光、悬梁刺股。故答案为：
（1）①b ②a ③a ④b；
（2）A；
（3）凿壁借光 悬梁刺股。
7．【解答】（1）考查了字词解释。
①“欲取蝉”的意思是：想要去捕蝉。“取”是捕食的意思。
②“黄雀延颈，欲啄螳螂”的意思是：黄雀伸长脖子想要去啄食螳螂。“延”是伸长的意思。
（2）考查了对古文内容的理解。
①联系古文“螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也”这句可知，螳螂欲取蝉，而螳螂不知黄雀在其傍也。
②联系古文“黄雀延颈，欲螳螂，而不知弹丸在其下也”这句可知，黄雀欲啄螳螂，而黄雀不知弹丸在其下也。
（3）考查了补充成语。读完这篇短文，我们可以概括出成语：螳螂捕蝉，黄雀在后。
（4）考查了情感主旨。联系古文上下文可知，读了这篇古文：我明白了做任何事情不要只顾眼前利益，要有长远的眼光。
故答案为：
（1）①捕食 ②伸长；
（2）①螳螂 螳螂 ②黄雀 黄雀；
（3）黄雀在后；
（4）我明白了做任何事情不要只顾眼前利益，要有长远的眼光。
8．【解答】（1）考查了内容理解。结合译文理解文章内容后作答，文中主要描写了匡衡的两件事情：一是从“衡乃穿壁引其光，以书映光而读之”可知，凿壁偷光；二是从“衡乃与其佣作而不求偿”“愿得主人书遍读之”可知的借书苦读。
（2）考查了内容理解和拓展延伸。与《凿壁偷光》意思最相近的是“囊萤映雪”，都是家贫无光，一个是“穿壁引光”，一个是“练囊盛萤火以照书”，都是古人勤学苦读的故事。
（3）考查了字词解释。“衡乃与其佣作而不求偿”意思是于是匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。偿：报酬、回报。故选C。
（4）考查了内容理解。结合译文理解文章内容后作答，主人感叹的主要原因是被衡回答的“愿得主人书遍读之”而感动，被匡衡好学的精神感动。
故答案为：
（1）凿壁偷光 借书苦读；
（2）B；
（3）C；
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