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期末文言文阅读过关练习卷-小学语文五年级下册部编版
一．文言文阅读（共8小题）
1．阅读
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
（1）本文选自《　 　》。
（2）联系上下文，解释加点字的意思。
誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”　 　
或曰 　 　
（3）或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”（写出这句话的意思）
　 　
2．课内阅读。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（1）用横线画出文中的中心句。　 　
（2）判断下面的说法，对的画“√”，错的画“×”。
1）文中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。 　 　
2）文中的“夫子”指的是年老的男人。 　 　
（3）请用原文填空。
杨氏之子待客热情，是从“　 　”看出来的；他反应敏捷，是从“　 　”看出来的；他智慧风趣，是从“　 　”看出来的。
（4）杨氏之子回答孔君平的话妙在何处？
　 　
3．阅读小古文《怀素写字》，完成题目。
怀素①居零陵②时，贫无纸可书。乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵③曰“绿天”。书不足④，乃漆⑤一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿⑥。
——《书林纪事》
[注释]①怀素：唐朝的书法家。②零陵：今湖南零陂。③庵：住所。④足：足够。5漆：用漆涂。⑥穿：破，透。
（1）联系上下文，猜测加点字的意思。
①贫无纸可书　 　
②以蕉叶供挥洒 　 　
（2）下列理解不正确的一项是 　 　。
A.“贫无纸可书”的朗读节奏是“贫/无纸可书”。
B.怀素“以蕉叶为挥洒”，是为了亲近大自然。
C.“盘板皆穿”的意思是“把木盘和方板都磨穿了”。
D.文中划线的句子表现了怀素勤奋刻苦的品质。
（3）小古文告诉了我们 　 　的道理。
（4）下面不是古代著名书法家的是 　 　。
A.颜真卿
B.王羲之
C.翁卷
D.柳公权
4．文言文阅读
愚人食盐
昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐。盐已口爽①，反为其患。
（节选自《百喻经》）
【注释】①爽：败坏（口味）。
（1）解释下列句子中加点的词。
1）昔有愚人 　 　
2）更为益盐 　 　
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
　 　
（3）文中“愚人”的“愚”具体表现在哪里？给了你怎样的启示？
　 　
5．
刮骨疗毒
佗请臂视之。公袒下衣袍，伸臂令佗看视。佗曰：“此乃毒箭所伤，毒已入骨；若不早治，此臂无用矣。”公曰：“用何物治之？”佗曰：“某自有治法，但恐君侯惧耳。”公笑曰：“吾视死如归，有何惧哉？”佗曰：“当于静处立一标桂，上钉大环，请君候将臂穿于环中，以绳系之，然后以被蒙其首。吾用尖刀割开皮肉，直至于骨，刮去骨上箭毒，用药敷之，以线缝其口，方可无事。但恐君侯惧耳。”公笑曰：“如此，容易！何用柱环？”令设酒席相待。公饮数杯酒毕，一面仍与马良弈棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手，君侯勿惊。”公曰：“任汝医治，吾岂比世间俗子，惧痛者耶！”佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。须臾，血流盈盆。佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。公大笑而起，谓众将曰：“此臂伸舒如故，并无痛矣。先生真神医也！”佗曰：“某为医一生，未尝见此。君候真天神也！”
（1）文中和“吾视死如归”中的“吾”意思相同的一个字是 　 　。
A.公
B.佗
C.某
D.汝
（2）这段文字中的“君侯”是 　 　（填书名）里的 　 　（填人名），下面的故事和他无关的是 　 　。
A.千里走单骑
B.雪夜上梁山
C.过五关斩六将
D.温酒斩华雄
（3）一个同学读到“令一小校棒一大盆于骨下按血”不知道“小校”的意思，下面的做法最合理的是 　 　。
A.停止阅读，查阅字典、词典
B.停止阅读，向老师、家长请教
C.大概猜一猜这个词的意思，不停止，继续阅读
（4）选择合适的描写方法，填在横线上，填序号。
“佗乃下刀，割开皮肉。”是 　 　描写；公曰：“任汝医治，吾岂比世间俗子，惧痛者耶！”是 　 　描写：“帐上帐下见者，皆掩面失色。”这一句从整句话来看，最主要的是 　 　描写。
A.语言
B.动作
C.侧面
D.环境
（5）画线文字非常细致地描写了华佗做手术之前的准备，有什么作用？
　 　
6．文言文阅读
虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏虎也。
——《战国策》
注释：①假：借。
②长百兽：做百兽的首领。长，担任首领。
③走：跑，逃跑。
④然：对的。
（1）解释下列句子中加点的字。
①虎求百兽而食之。 　 　
②兽见之皆走。 　 　
（2）下列对文中画线句的翻译，最恰当的一项是 　 　
A.老虎认为自己是对的，所以就跟随狐狸一起走。
B.老虎认为狐狸的话是对的，所以就和狐狸一起走。
C.老虎认为自己是对的，所以就让狐狸跟着自己一起走。
（3）“兽见之皆走”，是因为：　 　。（用自己的话回答）
7．阅读小古文，回答问题。
翠鸟移巢
翠鸟先高作巢以避患。及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。
【注释】①患：灾祸。②及：到了……的时候。③益：更加。④遂：于是，就。
（1）朗读小古文，下面表示停顿正确的是 　 　。
A.翠鸟/先高/作巢以避患
B.翠鸟/先高作巢/以避患
（2）用学过的方法，解释加点字的意思。
①恐坠：　 　　②又更下巢：　 　
（3）翠鸟一开始把巢筑在高处的原因是 　 　；而后来把巢一次次筑低的原因是 　 　；结果是 　 　。从中让我们明白了一个道理：　 　。
8．阅读下面文言小短文，完成后面的题目。
汉人煮席
汉人有适吴。吴人设笋问是何物语曰竹也。归煮其床箦①而不熟，乃谓其妻曰：“吴人轹辘②，欺我如此！”
【注释】①床箦（zé）：铺在床上的竹席。②轹辘（lì lù）：指狡猾。
（1）用“/”给句子划分朗读节奏。（限画三处）
吴人设笋问是何物语曰竹也。 　 　
（2）给带点的字选择正确的解释。
适吴 　 　：A适合 B.到……（什么地方）去
语曰 　 　：A.告诉……（谁） B.语言
（3）汉人“煮箦不熟”的原因是 　 　。
A.被狡猾的吴人欺骗了 B.汉地的竹子与吴地的品种不同，煮不熟
C.他自己糊涂，不清楚竹笋和竹子的区别。 D.煮的时间太短了
期末文言文阅读过关练习卷-小学语文五年级下册部编版
参考答案与试题解析
一．文言文阅读（共8小题）
1．【解答】（1）考查了作品的来源，本文选自本文出自《韩非子 难一》。
（2）考查了对文言文中字词的理解。
誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”意思是：（他）夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，任何锋利的东西都穿不透它。”“誉”的意思是夸耀。
“或日”意思是：有人问他。“或”的意思是有人。
（3）考查了对句子的理解。或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”意思是：有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”
故答案为：
（1）韩非子 难一；
（2）夸耀 有人；
（3）有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”
2．【解答】（1）《杨氏之子》一文主要讲述了梁国一户姓杨的人家中一个聪明九岁男孩的故事。故本文的中心句是：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
（2）考查了字词解释。1）“家禽”文中指家里的鸟。现在指家中养的鸡、鸭、鹅等。故1）的说法是错误的。2）文中的“夫子”是尊称，是先生的意思。故2）的说法是错误的。
（3）考查了根据课文内容填空。杨氏之子待客热情，是从“为设果，果有杨梅”看出来的；他反应敏捷，是从“儿应声答曰”看出来的；他智慧风趣，是从“未闻孔雀是夫子家禽”看出来的。
（4）考查了对人物的理解。本文主要描写的是杨氏子的聪明、机敏善对和有礼貌。杨氏子在回答孔君平的话时他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用否定的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，那么杨梅也不是我家的果”这个意思，也是在姓氏上做文章，使孔君平无言以对。
故答案为：
（1）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
（2）1）×；
2）×；
（3）为设果，果有杨梅 儿应声答曰 未闻孔雀是夫子家禽；
（4）①是杨氏之子并没有直接反驳孔君平，而是采用了否定的方式，婉转对答，使孔君平无言以对；②是杨氏之子用幽默的语言回答，表达了他应有的礼貌。
3．【解答】（1）考查了字词解释。
①“贫无纸可书”的意思是：十分贫困没有纸来写书法。“贫”是贫穷的意思。“书”是写字的意思。
②“以蕉叶供挥洒”的意思是：用芭蕉叶来挥文泼墨。“以”是用的意思。
（2）考查了对古文内容的理解。
A.正确。
B.有误。怀素“以蕉叶为挥洒”，是为了用芭蕉叶来挥文泼墨，不是为了亲近大自然。
C.正确。
D.正确。
故选：B。
（3）考查了情感主旨。联系古文上下文可知，这篇小古文告诉我们学习要勤奋，要坚持不懈。同时，学习也要有创新，要善于利用各种资源的道理。
（4）考查了拓展延伸。根据日常积累可知，翁卷是南宋诗人，不是书法家。故选C。
故答案为：
（1）①贫穷 写字 ②用；
（2）B；
（3）学习要勤奋，要坚持不懈。同时，学习也要有创新，要善于利用各种资源；
（4）C。
4．【解答】（1）考查了字词解释。
1）“昔有愚人”的意思是：从前有个愚蠢的人。“昔”是从前的意思。
2）“更为益盐”的意思是：于是再次添加盐。“益”是再次的意思。
（2）考查了翻译句子。“所以美者，缘有盐故”的意思是：食物之所以味道鲜美，是有了盐的缘故。
（3）考查了对文章内容的理解和情感主旨。文中“愚人”的“愚”具体表现在“空食盐”，不知道做任何事情都有限度。这篇古文告诉我们做任何事情都要有限度，恰当好处才是最合适的。如果一旦过头就会走向反向，哪怕是好事也会变得很糟糕。因此，凡事要有度，过犹则不及。
故答案为：
（1）1）从前 2）再次；
（2）食物之所以味道鲜美，是有了盐的缘故；
（3）文中“愚人”的“愚”具体表现在“空食盐”，不知道做任何事情都有限度。这篇古文告诉我们做任何事情都要有限度，恰当好处才是最合适的。如果一旦过头就会走向反向，哪怕是好事也会变得很糟糕。因此，凡事要有度，过犹则不及。
5．【解答】（1）考查了字词解释。“吾视死如归”中的“吾”指的是关羽。文中“公笑曰”中的“公”也指的是关羽，故选A。
（2）考查了对古文内容的理解。联系上下文可知，这段文字中的“君侯”是《三国演义》里的关羽，和他有关的故事有“千里走单骑”“过五关斩六将”“温酒斩华雄”。“雪夜上梁山”是《水浒传》中与林冲有关的故事。故选B。
（3）考查了字词解释。一个同学读到“令一小校棒一大盆于骨下按血”不知道“小校”的意思，我们可以先大概猜一猜这个词的意思，不停止，继续阅读。故选C。
（4）考查了描写手法。“佗乃下刀，割开皮肉。”是动作描写；公曰：“任汝医治，吾岂比世间俗子，惧痛者耶！”是语言描写：“帐上帐下见者，皆掩面失色。”这一句从整句话来看，最主要的是侧面描写。故选BAC。
（5）考查了对古文内容的理解。联系上下文可知，通过描写华佗做手术之前的准备，是为了突出关羽箭毒之重，治疗之难。
故答案为：
（1）A；
（2）《三国演义》关羽 B；
（3）C；
（4）B A C；
（5）通过描写华佗做手术之前的准备，突出了关羽箭毒之重，治疗之难。
6．【解答】（1）考查了字词解释。
①“虎求百兽而食之”的意思是：老虎寻找各种野兽吃掉他们。“食”是吃的意思。
②“兽见之皆走”的意思是：野兽看见它们都逃跑了。“皆”是都的意思。
（2）考查了句子翻译。“虎以为然，故遂与之行”的意思是：老虎认为狐狸的话是对的，所以就和狐狸一起走。故选B。
（3）考查了对古文内容的理解。“兽见之皆走”，是因为：小动物们看到了跟在狐狸后面的老虎，被老虎吓跑了。
故答案为：
（1）①吃 ②都；
（2）B；
（3）小动物们看到了跟在狐狸后面的老虎，被老虎吓跑了。
7．【解答】（1）本题考查了朗读停顿，可结合句意来划分。这句话的意思是：翠鸟先是把巢筑得高高的用来避免祸患。故选B。
（2）考查对文言字词的理解。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句意：担心它从树上掉下来。恐：恐怕，担心。②句意：又把巢做得更低了一些。更：更加，愈发。
（3）考查了对古文内容的理解。联系古文内容可知，翠鸟一开始把巢做在高处的原因是为了避免灾祸；而后来把巢一次次做低，原因是担心孩子从巢里摔下去；结果是被人抓走了。从中让我们明白：做事情的时候，不要只注意一个方面，一定还要考虑另一个方面，要全面权衡事情的利弊而审慎行事；不要过分的溺爱孩子，不然会害了他。
故答案为：
（1）B。
（2）①恐怕，担心。 ②更加，愈发。
（3）避免灾祸 担心孩子从巢里摔下去 被人抓走了 做事情的时候，不要只注意一个方面，一定还要考虑另一个方面，要全面权衡事情的利弊而审慎行事；不要过分的溺爱孩子，不然会害了他。
8．【解答】（1）考查句子断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：吴地的人设宴招待，席上摆着竹笋。他不认识，问是什么东西，吴地人回答说：“这是竹子。”故断为：吴人设笋/问是何物/语曰/竹也。
（2）考查了文言字词的解释。根据句意可知答案。“适吴”的意思是到吴地去。适：到……（什么地方）去。故选B。“语曰”的意思是吴地人回答说。语：告诉……（谁）。故选A。
（3）考查对文章内容的理解。结合译文可知，汉人“煮箦不熟”的原因是没有分清竹笋和竹子。故选C。
故答案为：
（1）吴人设笋/问是何物/语曰/竹也。
（2）B A。
（3）C。
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