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第20课 一滴水经过丽江 教学设计
【教学目标与核心素养】
教学目标：
1.朗读课文，积累文中“矗立”“苍劲”“目眩神迷”等易考词语。
2.把握课文新颖的构思、独特的视角，理解这种写法的妙处，体会作者的感情。
3.了解丽江的自然风景与人文风情，感受其美丽、淳朴、厚重、和谐，培养热爱祖国大好河山的美好情感。
4.品味作品富有诗意和哲理的语言，学习作者运用表达方式的技巧。
核心素养：
文化自信：通过了解丽江的自然风景与人文风情，感受其美丽、淳朴、厚重、和谐的特点，领会作者对丽江深厚的感情、浓郁的热爱。
语言运用：仔细品味文章的语言，学习作者在语言表达上的技巧。
思维能力：梳理一滴水的游历路线，筛选、提取、整理、综合、归纳文本信息。
审美创造：通过理解、欣赏文章中的语句，培养学生发现美和用语言文字表现美、创造美的能力。
【课时安排】共1课时
【教学过程】
【新课导入】
在我国的西南边陲，有一座美丽的城市，她的名字叫丽江。
丽江，静美得像一片散淡的云朵，雅致得像一幅写意的丹青，独特得像一首凝固的诗行，静静地沉睡在祖国大西南的崇山峻岭之中。
今天，让我们跟随阿来一起跋山涉水，像一滴水一样，缓缓地流过丽江，去领略她的魅力与风采。
【作者简介】
【阿来】藏族诗人，当代作家。四川阿坝藏族羌族自治州马尔康人。其主要作品有诗集《棱磨河》，小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》，散文《大地的阶梯》等。1982年开始诗歌创作，80年代中后期转向小说创作。2000年，其第一部长篇小说《尘埃落定》获第五届茅盾文学奖，为该奖项有史以来最年轻得奖者（41岁）及首位得奖藏族作家。2018年，作品《蘑菇圈》获第七届鲁迅文学奖中篇小说奖。他由此成为四川文学史上首位获得茅盾文学奖、鲁迅文学奖的双冠王。
【写作背景】
本文选自《课堂内外》2013年6月号。略有改动。作者曾经说：“武威行后，又到丽江，其实都在作关于藏文化边缘区的一些相关调查。说调查也不准确，因为材料多从书面上来，但从书上搜得材料后，还要想到这些事实的曾经的发生地，感受一番。”本文是作者应当地政府之约，为中小学生写的一篇有关丽江风光的散文。
【读准字音】
【理解词语】
【驿道】我国古代传递政府文书等用的道路，沿途设有驿站。
【矗立】高耸地立着。
【闸口】闸门处的水流通道。
【苍劲】（树木）苍老挺拔；（书法、绘画）老练而雄健有力。
【翡翠】一种玉石，一般是绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹，也有红色、紫色或无色的，有玻璃光泽，可做装饰品。
【目眩神迷】眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。
【范读】
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【划分段落】
第一部分（1-5）以水滴“自叙往事”的方式，叙写自己由高而下，从雪峰直入地下见证丽江古城历史的故事。
第二部分（6-16）以水滴“旅途记事”的方式，叙写自己现在经历许多波折，流过丽江古城，见证丽江古城当下的美景的故事。
【整体感知】
1.文章以“一滴水经过丽江”为题妙在何处？
标题点明了文章的内容与地点，新颖别致，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
2.用自己的语言概括“一滴水”的经历。
由雪变成了冰，再融化成一滴水。
“一滴水”怀着“流过四方街”的心愿，经过驿道、村庄、草甸、落水洞，黑龙潭、四方街、街道店铺、纳西人院子、最后奔流到金沙江的经历。
3.这篇游记是以什么为线索来组织材料的？
“一滴水”的游踪。
4.“一滴水”有哪些经历？画出它的游历踪迹，并点明写作顺序。
有一天——又过去了好几百年——太阳出来了——黄昏时——黎明时分
写作顺序
（1）从古到今、从早到晚的时间顺序
（2）从高到低、由远及近的空间顺序
【新课讲解】
第一部分（1~5）
1.第1段有什么作用
开门见山，点出“我是一片雪”。采用第一人称“我”的叙述角度，运用拟人的手法，讲述一滴水的前生，点明所在的位置——玉龙雪山顶上，达到从峰顶俯瞰的效果。同时，富有童真童趣，奠定了文章的感情基调。
2.说说水的蜕变经历了那几个过程？
3.“我”在去丽江坝的路上都看见了些什么？
◎高大挺拔的树，名叫松与杉。
◎还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶。
◎马帮来往的驿道。
◎纳西族村庄里的人们。
4.作者为什么要从六百年前的明代写起呢？
后来，我知道，那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。（历史
渊源）
四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进了书里，让它们的名字四处流传。（名声传播）
突出丽江历史悠久的特点，在明代已驰名中外，又介绍了四方街的来历；
自然引出下文“一滴水”带着“去四方街”的夙愿经过丽江。
我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上，我也要去四方街。（写出了对四方街的向往）
5.读一读，想一想，一滴水去四方街的路是一帆风顺的吗？请找出相关句子。
跌入落水洞，陷入沉睡
但是，眼前一黑，我就和很多水一起，跌落到地底下去了。丽江人把高山溪流跌落到地下的地方叫作落水洞。落水洞下面，是很深的黑暗。曲折的水道，安静的深潭。在充满寂静和岩石的味道的地下，我又睡去了。（路途坎坷，困难重重）
第二部分（6~16）
1.一滴水在进入四方街前看到了哪些景象？
（1）看见了很多不同模样的人。黑头发的人，黄头发的人。黑眼睛的人，蓝眼睛的人
（2）看见了潭边的亭台楼阁
（3）看见了花与树
（4）看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。
过去，把水拦在闸前，是为了在四方街上的市集散去的黄昏开闸放水，古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗净了街道。
对比 写出了四方街的变化。
今天，一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水做一个美丽的背景摄影留念。
2.“在这里，我有些犹豫。”它为什么会犹豫呢？
因为河流将要一分为三，流过古城。作为一滴水，不可能同时从三条河中穿越同一座古城。因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。来不及做出选择，我就跌进了三条河中的一条，叫作中河的那一条。（趣味十足。表现了对四方街的喜爱，让它无法选择。）
3.一滴水在四方街经过了哪些地方？读课文，找找看。
我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。（极其富有纳西族的民族特色，市井民俗图——热闹、勤奋）
4.一滴水离开中河后又看见了什么？请简要概括一下。
院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。
【浇花民俗图——平和、悠然】
我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。
【休闲民俗图——恬静、和谐】
5.楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。
【动作描写，写出了木府建筑的奇特与非凡，令众游客如痴如醉。】
6.楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。
【宾主交流民俗图——热情、融洽。】
7.丽江古城是一座风景秀丽、历史悠久和文化灿烂的名城，也是少数民族聚居的古镇。为什么要选取四方街，浓墨重彩地进行描绘？
四方街“名扬世界”，它位于丽江古城的中心，交通四通八达，周围小巷通幽，街道依山势而建，顺水流而设，形状像印玺，具有独特的艺术美和地域特色。
8.“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。”这样的结尾，体现了一滴水怎样的情怀？
欣赏了风景如画的丽江，考察了“土”味浓郁的建筑，体会了丰富多彩的民俗民风，美感袭身，皆满足矣。融入更加广阔的江海，开始一滴水热情、奔放的新生活。
【品味语言】
我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。
排比 极力渲染一滴水所经之处的繁华景象，富有纳西族的民族特色，充满人文风情。
我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。
拟人 这个句子运用拟人的修辞手法，借“一滴水”的心理活动表达了作者对巴东文字的喜爱与赞美，希望古老的文化遗产能够保存下来并且传播到世界各地。
一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
比喻 云南各民族都有使用银饰的习惯，把薄云掠过月亮比作银匠擦拭银盘，突出了月亮的圆与明亮，画面感强，富有地方特色，极具民族风情，给人以美的享受。
【合作探究】
1.这一滴水在文中出现的形态有哪些？这滴水完成了一个什么样的过程？这揭示了什么？
这滴水完成了一个轮回过程，启发人们从这个自然的轮回里去思考人生内涵。
2.作者以“一滴水”的身份游丽江，这样写有什么好处？
（1）丽江以水见长，选择“一滴水”来贯串全文，充分考虑了描写对象本身的特点。
（2）“一滴水”既通古贯今，又由高而下，容易把时间与空间这两条线索结合起来，使文章形成有机的整体。
（3）用“一滴水”贯串全文，获得了自由的视角，时而居高瞰下，时而由远观近，时而升高远望，时而仰视天幕，时而抵近细察，时而一瞥即逝，使得文章对描写对象的表现既全面又灵动。
（4）“一滴水”既是观察者，也是“丽江故事”的讲述者，它在文中或娓娓道来，或直抒心意，增强了文章的抒情性和交互性，使情感的表达更加真切深挚。
3.作者笔下的丽江古城是一幅优美的画卷，你认为这幅画卷美在哪里？
风景美 丽江古城作为画卷的中心, 以玉龙雪山为背景，构成丽江古城风景画，并用水的流动为画面增加动感。整个画面有层次感，从高到低，由远到近，景致分明。
建筑美 丽江古城是一座风景秀丽、历史悠久、文化灿烂的名城。这里的闸口，放水洗净街道；这里的大水车，在高处览括古城的美景；这里的房屋重重，依山而起；这里的老街蜿蜒，顺水而去。种种建筑融合，构成丽江古城悠久而别致的美景。
民俗美 建筑、放牧、经商、拉琴、浇花、闲聊、畅游、聚集、唱歌等构成了丽江独特的民俗画。
4.如何理解这句话？
这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。
在远方，即使是寂静的夜晚，人们内心也是喧哗的；而在丽江，古城是平静、淳朴的，在古城的氛围里，人们浮躁的内心如水滴一般晶莹，即使欢笑、歌唱，内心也是沉静、安定的。这是将人们在远方的心态与在丽江的心态进行对比，表现了丽江人与自然的和谐，突出表现了丽江的美好。
5.本单元的四篇游记所写的景物各有特点，写法更是各具特色，试分析其异同之处。
【板书设计】
【总结】
本文描写玉龙雪山顶上的一片雪，经过漫长的岁月，终于融化成水后，欣赏了以四方街为主的丽江古城的地理环境、自然风景、文物古迹、民风民俗、时代风貌等，最终汇入金沙江的经过，写活了丽江的生命和生命的丽江，赞美了丽江优美、绿色的自然风光和沉静、开放、和谐的社会生活。
【写作特色】
1.语言简洁生动，艺术魅力浓郁。
文章语言简洁优美，作者以自己喻水，是文章一大亮点，丰富了整个文章的内容，使文章更加富有感染力，吸引了读者的阅读兴趣。
2.结构严谨，构思新颖。
作者全方位的展示丽江的自然景物，人文风情，以行踪为线索，讲述了浏览丽江古城的全过程，以第一人称展示，使感受客观真实，构思新颖独特。
3.角度多样，视角独特。
从各种角度来描写丽江的优美繁华的景色，悠闲恬淡的生活，视角独特，笔法新颖有魅力，由远及近，由小到大的展现了丽江古城的美。
【课后作业】
模仿本文的写法，写一篇不少于600字的随笔，选择一个恰当的视角，跨越时空，全面多角度展现家乡的自然风光、历史文化、风土人情。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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