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3.综合题
一、综合题
1．（12分）班级围绕“二十四节气”主题分成三个小组开展综合性学习活动，邀请你参加。
（1）（5分）第一小组自主查找二十四节气谚语。以下摘录的四则是有关“清明”的谚语，请你据此总结一下清明前后的天气状况。
①清明断雪，谷雨断霜。 ②春分有雨到清明，清明下雨无路行。
③雨打清明前，洼地好种田。 ④清明时节天转暖，柳絮纷飞花争妍。
（2）（5分）第二小组合作探究二十四节气与农耕文化的关系。以下是探究报告的结尾部分，请你修改其中的语病。
二十四节气作为我国农耕文明的重要组成部分，清晰地表述且规划着以黄河流域为中心的农耕生活，是我国特有的时间文化，【甲】▲、▲的二十四节气歌至今仍在广泛传颂。我们要把节气文化多方位融入青少年文化知识学习、思想道德教育和社会实践活动等环节，【乙】将节气承载的传统科学知识，美学观念和尊重、保护、利用自然的思想与践行社会主义核心价值观相结合，【丙】在青少年心中播下农耕文化。
①结合语境，在【甲】处填写两个带“口”字的成语。
②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。
③【丙】处画线句成分残缺，请你修改。
（3）（1分）第三小组共同创作二十四节气歌谣。下面这首未创作完的歌谣请你继续创作。
春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞；夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧；秋季里，　 　，　 　；冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
2．（8分） 为了纪念老舍先生125周年诞辰，明德中学七年级（3）班开展了以“走近文化名人——老舍”为主题的综合性学习活动，请你参与完成下列任务。
（1）（2分）老舍先生是我国现代著名的小说家、戏剧家，其实他的书法技艺也很精湛。请欣赏老舍先生1961年的书法作品《如公其界》（下图），评析这幅书法字体及其特点，正确的一项是（　　）
A．这幅作品字体属于楷书，端庄匀称，刚健有力。
B．这幅作品字体属于草书，连绵回绕，自由飘逸。
C．这幅作品字体属于行书，行云流水，笔画勾连。
D．这幅作品字体属于隶书，体态宽扁，古朴典雅。
（2）（1分）下面是老舍先生为女作家赵清阁题赠的嵌名联，如今顺序已经被打乱，请你按照对联的常识将其调整过来。
清流 花香 笛韵 翠阁 勤著书 微添醉
上联：　 　
下联：　 　
（3）（1分）小文对老舍先生的小说《骆驼祥子》中祥子的人生经历进行了梳理。请你将下面空缺的内容补充完整。
一起：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。
一落：　 　
二起：　 　
二落：干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱也被抢去，第二次希望破灭。
三起：　 　
三落：　 　
3．（10分）综合性学习
班级开展“歌颂黄河”的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面几个问题。
（1）（5分）【诗中黄河】
面对滔滔黄河，唐朝诗人李白吟咏道：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”请你再写出两句完整（含上下句）的与黄河有关的古诗词名句。
（2）（5分）【画中黄河】
观察下面黄君璧的画作《飞瀑雷鸣》，写一段解说文字，至少用上一个成语。
4．（11分）如果陈子昂有微信朋友圈，他在登幽州台后发布了一条新动态，请观察图片，完成下列任务。
（1）（2分）下列诗人中，最有可能看到他朋友圈这条动态信息的是（　　）
A．曹操 B．王湾 C．陆游 D．龚自珍
（2）（5分）网名为“路人丙“的朋友在新动态下留言说：“观此诗足见伯玉（陈子昂）之怀才不遇。”你觉得他这句评价的理由是什么？
（3）（1分）陈子昂的两位友人看到新动态后，在微信中进行了讨论。请依情境补充对话内容。
我觉得还是加上“之”和“而”好。因为从朗读的角度看，　 　。
（4）（1分）后人将《登幽州台歌）与《登飞来峰》进行了比较，作出一副对联，请将对联补充完整。
上联：唐陈子昂临幽州台，感喟怀才不遇，读来沉郁顿挫
下联：　 　登飞来峰，抒写 　 　，诵之 　 　
5．（10分）“天下之本在国”，小语打算以“国”这个汉字的起源来导入活动。
国，甲骨文（戈，武力）（口，即“郭”，城墙、城邑），两者结合表示“国”的最初意思是 。金文再加。篆文承续金文字形，隶变后楷书写作“國”，如今简化作“国”。
（1）（1分）根据以上提示，完成上述文字中的填空：　 　。
（2）（1分）文言教材中，“国”字的义项有：①名词，国家；②名词，国都；③名词，国防。杜甫诗中“国破山河在，城春草木深”的“国”意思是　 　（填序号）。
（3）（5分）小语找到了习近平主席在第十二届全国人民代表大会第一次会议上“关于为什么要弘扬爱国主义精神”的一些句子，但在编辑过程中出了问题。请你帮他重新排序，并填写相应的选项（　　）
①这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂
②这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神
③实现中国梦必须弘扬中国精神
④爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量
A．④②①③ B．②④③① C．③②①④ D．②①④③
（4）（1分）小语需要根据本次活动“弘扬家国情怀，坚定理想信念”的主题策划不同的活动形式，他已经想出了两个，请你再帮他补充两个活动形式。
形式一：讲述经典爱国情
形式二：　 　
形式三：　 　
形式四：书写青春座右铭
（5）（1分）请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。
青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
座右铭：以天下为己任发愤苦读，　 　。
6．（6分）阅读下面文段，完成相关任务。
从上海石库门到嘉兴南湖，一艘小小红船承载着人民的重托、民族的希望，越过急流险滩，穿过惊涛骇浪，成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮。从井冈山到西柏坡，从抗美援朝到嫦娥奔月……先辈们用chì热的心守护山河，把深沉的爱献给祖国，将刀耕火种变成了车水马龙，让东方巨龙实现了腾飞！百年征程波lán壮阔，百年初心历久弥坚。
（1）（1分）根据拼音写汉字。
chì热　 　 波lán壮阔　 　
（2）（1分）给加点的字注音。
承载　 　 刀耕火种　 　
（3）（2分）下列说法不正确的是（　　）
A．百年征程波lán壮阔，百年初心历久弥坚。解析：句中的“弥坚”的“弥”是更加的意思。
B．鲁肃在与吕蒙对话时，称其为“大兄”，称蒙母为“令堂”，自称为“孤”。
C．古汉语中常用“三、九、十二、百、千、万”等词来表示“多”，《木兰诗》“军书十二卷”中的“十二”也是这样的用法。
D．自古以来，中华民族就是英雄的民族，如今，中华儿女更是用热血谱写了新时代的英雄篇章。只要祖国需要，我们一直都在。解析：句中加点的“更”“只要”词性依次是副词、连词。
7．（11分）【活动四：享读书之乐，激爱国之志】 椰海学校正筹划举办一场以“天下国家”为主题的阅读分享会，请你参与并完成以下任务。
（1）（5分）椰海学校学生会想邀请省文联张教授为阅读分享会做专题讲座。以下是初步拟写的一则邀请函，请仔细阅读，按要求作答。
邀请函
尊敬的张教授：
您好！
为在青少年中良好的营造阅读氛围，引导他们从读书中获取智慧和力量，成就美好的人生，激发爱国志向，我校学生会拟于4月2日16时，在学校报告厅举办以“好书伴成长，涵养家国情”为主题的阅读分享活动，诚邀您为我们做阅读专题讲座。
期待您的光临！
椰海学校学生会
2023年3月22日
①这则邀请函格式上有一处错误，请提出修改意见。
②这则邀请函画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。
（2）（1分）为使活动更加丰富多彩，同学们纷纷提出活动建议。请仿照示例，也写出活动方案建议并说明理由。
A同学：举办好书推介会，介绍经典名著，弘扬爱国精神，为青少年提供榜样力量。
B同学：举办征文比赛，交流读书经验，分享读书感悟和收获，增强民族自豪感。
你的建议：　 　
（3）（5分）本次阅读活动中，请展示搜集的爱国诗词。
8．（4分）为鼓励学生广泛阅读鲁迅先生的文章，校报编辑部发出一则征文启事，该启事在标点和内容方面有两处不当，请改正。
征文启事
学习鲁迅，走近鲁迅，读懂鲁迅，我报拟面向全校同学举办以《我心中的鲁迅先生》为主题的征文活动，本次征文文体不限，不超过800字。稿件请注明姓名或班级，并于6月20日前交给2号楼203室李老师。
欢迎同学们踊跃投稿。
校报编辑部
2020年5月20日
（1）（1分）标点：　 　改为　 　
（2）（1分）内容：　 　改为　 　
学校举行“我爱劳动”综合实践活动，请你参与。
材料一：劳动中充满着知识与智慧。没有搬过重物就难以思考省力的方法，未亲手制作过陶艺就难以理解艺术的价值，很多技术的难题源自于日常生活劳动，其解决也可能受益于劳动中蕴涵的知识。古今中外众多的发明创造中有很多是从日常劳动中得到启发、获得灵感的。将劳动作为独立课程，不仅是为了增强学生的动手能力，也是为了有效辅助其他学科的学习，更是为了将各门学科的学习转化为实操能力。
(摘编自《感受劳动课带来的无限魅力》，人民网2022年5月7日)
材料二：“杂交水稻之父”袁隆平生前曾说：“不下田的学生我不带。”他常年头戴草帽，挽起裤腿，下田试验。正如他自己所说“我就是一个在田里种了一辈子稻子的农民”，“禾下乘凉”是他的梦想。钟南山院士说他已经把论文写在了祖国的大地上。
材料三：漫画《如何解开粽子》(见下图)
材料四：日前，学校举行“校所共建劳动基地”活动，农科所博士团带学生种下基地建成后的第一季农作物——油菜。每个同学负责一小排农作物养护。学生亲身体验到劳动的辛苦和快乐。
9．（5分）怎样才能让初中生爱劳动、会劳动，校长想听听同学们的意见。请你结合材料一谈谈看法。(写出三条)
10．（1分）周末，文雅、文博一起到文栋家做客。午饭时间快到了，文栋系上围裙到厨房炒菜。文博好奇地问：“文栋，你家怎么会让你炒菜呢？我爸妈说，我们学生学习很辛苦，从不让我做家务。”假如你是文栋，你会说：“　 　”
11．（5分）材料三是文雅为“爱劳动·会生活”主题板报画的一幅漫画，请你谈谈从漫画中得到的启示。
综合题
读书可以开阔视野，读书可以汲取力量，读书可以陶冶情操。请参加学校组织的以“书韵飘香，悦读人生”为主题的语文系列活动。
一本好书，犹如滋润心田的甘露，濡养了一颗柔韧舒展的心。读书不能延长我们生命的长度，但能够拓展我们生命的宽度和广度。如果说人生是一场山高水长的旅行，那么阅读就是一场灵魂的修行，让我们建构起一座精神的大厦。
爱读书的人，灵魂是有趣的。通过读书使他们开启了一个新世界的大门。他们可以和历代大师进行思想的碰撞，开阔自己的视野。他们可能会孤独，一个人默默前行，但是他们绝不会感到枯燥乏味。
12．（2分）这是小梦同学摘抄本上的一段文字。下列表述恰当的一项是(　　)
A．加点的三个短语结构一致。
B．画横线的句子运用了比喻的修辞手法，重在强调阅读的作用。
C．“读书不能延长我们生命的长度，但能够拓展我们生命的宽度和广度”的主干是“读书延长长度，拓展宽度和广度”。
D．画波浪线的句子有语病，应将“通过”改成“由于”。
13．（5分）以下是小刚和小华分享的“读书笔记”，请任选其一，将表格中横线处空缺的内容补充完整。
读书笔记(一)
摘录 一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。
出处 《骆驼祥子》
批注 从画线句可以看出此时的祥子是一个▲的人(用一个四字词语概括)。当读到小说结尾部分时，我们发现祥子变成了一个▲的人。
读书笔记(二)
摘录 当红旗在大家眼前出现时，几只拿着针线的手，团团围了上来。 “五星红旗！五颗星绣在哪里？” “一颗红星绣在中央，光芒四射，象征着党。四颗小星摆在四方，祖国大地，一片光明，一齐解放！” “对，就这么绣。” 尽管她们并不知道五星红旗的图案，但她们却通过炽热的心，把自己无穷的向往付与祖国。不知是谁抢先绣上了第一针，接着，许多灵巧的手，飞快地刺绣起来。热血沸腾着，把坚贞的爱，把欢乐的激情，全寄托在针线上，你一针，我一线，一针一线织绣出闪亮的金星。
出处 《红岩》
故事概括 ▲(不超10字)
批注 摘录的文字表现了▲。
14．（5分） “七一勋章”获得者张桂梅在给网友们的回信中这样写道：“在挫折面前……我只是努力地让自己再多挣扎了一下……也就是那一点儿挣扎……让我一次次坚持了下来……我现在仍然过得很‘苦’……但现在的‘苦’，是一种我愿意付出的苦。因为我有一个清晰的目标，我要把孩子们带出大山，我要去实现它。有目标就有干劲儿，就不觉得那么苦了。”
读了张桂梅给网友们的回信，你有怎样的感触？请写下来。
15．（10分）复兴学校开展以“多彩体育伴我行”为主题的校园体育节系列活动，邀请你参与宣传。
（1）（5分）【多彩体育我宣传】请你为体育节拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。
（2）（5分）【多彩体育我探究】阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：
近年全国学生体质健康抽测数据
学段 时间 不及格率
小学生 截止到2020年 约6.5%
初中生 截止到2019年 <10%
2020年(疫情影响) 14.5%
高中生 截止到2020年 约11.8%
材料二：运动者非常享受努力拼搏的乐趣。他们喜欢施加于肌肉和神经上的那种压力感，请想象一下，当这种压力转换成一种愉悦，当这种愉悦向外喷涌，当运动者为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋会是怎样的情景……
一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力、获胜的意志以及强身健体的乐趣，还有什么比这更美好呢？
①读完材料二，请你写出自己从中得到的启发。
②有人说：“现在的学生学习任务重，哪有时间锻炼身体？”请你针对此错误言论，用自己积累的知识予以反驳。
16．（6分）综合性学习。
我国是海洋大国。近年来，我国海洋事业取得了一系列辉煌成就，进入历史上最好的发展时期。某班将开展以“建设海洋强国.我们在路上”为主题的综合性学习活动，一位同学为活动搜集了四则材料。请按照要求，回答(1)~(2)题。
材料一 近年来，我国相关部门实施有效管控，进一步提高了海洋维权巡航执法的时空覆盖率，有力保障了我国海洋国土安全和海上通道安全，我国海洋权益维护和海上安全保障能力进一步加强。
材料二 在各国海军中，每艘军舰通常以一个海军基地为“母港”，结束任务后回到这个“家”。与陆军、空军基地相比，各国的海军基地都占地更广，功能更复杂。军舰在这里加油装弹，补充物资，检查修理；海军官兵在这里得到充分休整和训练。
材料三 为全面遏止海洋生态环境的恶化趋势，中国海洋管理部门通过健全海城有偿使用制度，创建海洋生态文明示范区，推进“蓝色海湾”“生态岛礁”重大工程建设等措施，加快了构建海洋生态文明断格局的步伐。
材料四
（1）（1分）上面四则材料中，与“建设海洋强国，我们在路上”这个主题无关的一则是　 　。
（2）（5分）根据上面相关材料，概括我国在海洋强国建设过程中取得的成就。
17．（15分）阅读材料，回答问题：
回望百年征程，家国情怀熠熠生辉；跨越历史长河，家国情怀绵绵不断。为赓续红色血脉，厚植爱国情怀，培养时代新人，江南中学语文组计划开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动。
（1）（5分）【活动创意】请你为本次活动拟写一则主题词。
（2）（5分）【活动准备】请根据下面的对话内容，拟写一则通知。要求：内容清楚，格式正确。
江老师：小南同学，学校把“天下国家”主题活动安排在本周五下午三点开始，你们节目
组准备好了吗？
小 南：已经准备得差不多了，计划明天下午再最后彩排一次。
江老师：那场地布置得怎么样了？
小 南：已经布置好了。就是学校报告厅有点小，要安排初三两个班级的同学自己带凳子。
江老师：星期五下午初三学生要完成中考志愿网上填报工作，所以这次活动他们不参加了。
小 南：那就没问题了。
江老师：好的。请你以江南中学语文组的名义写个通知，让初一、初二学生准时参加活动。
（3）（5分）【活动心得】活动结束后，小南同学计划用一副对联和同学分享自己的心得。请你根据课文内容，帮助她补充完整（只能使用提供的词语）。
词语：创奇迹 赤子情 隐姓埋名 两弹一星奇迹鲜为人知 两弹元勋
上联：邓稼先
下联：闻一多呕心沥血唐诗杂论凝硕果
18．（11分）班级将开展“天下国家”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
（1）（1分）请你观察下面两幅图片，结合“家”的含义，推测“国”的含义。
国：　 　 家：人在屋廊下祭祀祖先
（2）（5分）阅读下面的材料，回答问题。
材料一
陆游在《病起书怀》中用一句“位卑未敢忘国忧”对爱国作了最好的诠释。历史上，屈原流放中仍眷恋楚国，苏武牧羊十九年心志不变，都是炎黄子孙爱国的写照。
材料二
曹植在《白马篇》中说得明白：“捐躯赴国难，视死忽如归。”文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，更是荡气回肠。近代无数仁人志士更是用鲜血和生命，诠释了中华民族的灵魂之歌。
材料三
西汉名将甘延寿流传千古的名句“明犯强汉者，虽远必诛！”是最有力的爱国强音，为维护祖国的统一和领土完整，无数中华儿女执着坚守，奉献自己的青春和热血。李文波，一个普通的南海守礁士兵，二十年坚守，他从健壮小伙变成了两鬓斑白的“小老头”，他就是守护祖国的一块坚不可摧的礁石！
材料四
中华文化是世界史上持续时间最长的文化，是先秦诸子百家到汉魏六朝歌赋，从唐诗宋词元曲到明清小说，中华文化经历了几千年的沉淀和发展，源远流长，博大精深。爱国要以敬重的态度继承和弘扬中华民族的传统优秀文化。
爱国的内涵是什么？请依据以上材料简要概括。
（3）（5分）学习了“天下国家”综合性学习以后，班级准备开展“情系家国，走近英雄”演讲比赛，假设你是主持人，请为本次演讲比赛写一段开场白。（80字左右）
答案解析部分
1．【答案】（1）清明前后气温回升，天气开始转暖，雨水增多。
（2）①朗朗上口 脍炙人口（意思对即可）；②将第一处逗号（或“，”）改成顿号（或“、”）（意思对即可）；③在句子（或“文化”）的后面加上“的种子”
（3）示例一：秋风起，；果香蛙叫秋意闹。（示例二：稻上场，谷像黄金粒粒香。）
【知识点】根据语境补写句子；标点符号的正确使用；节气；成分残缺
【解析】（1）本题考查理解谚语。
①清明断雪，谷雨断霜。指过了清明节，就不会再下雪；过了谷雨节，就不会再有霜。
②句意思是：如果春分这天下雨，那么春分到清明这段时间雨水都会比较多；如果清明这天下雨，那么阴雨天气会持续很多天，路会变得比泥泞，人很难走路。
③清明前就下雨，洼地就很好种田，即粮食丰收概率高。
④清明时天气开始转暖，柳絮到处乱飞，百花争奇斗艳。
由“天转暖”“有雨到清明”“雨打清明”等可知，清明前后气温回升，天气开始转暖，雨水增多。
（2）本题考查综合性知识。
①在甲处填写两个带“口”字的成语，形容“二十四节气歌”。如：朗朗上口，意思是指诵读诗词文章时的声音大而顺口。或：“脍炙人口”比喻好的诗文受到人们的称赞和传颂。
②乙处画线句“传统科学知识”与“美学观念”是并列关系，中间的逗号应用顿号。
③丙处画线句缺少宾语中心语，应是“在青少年心中播下农耕文化的种子”。
（3）本题考查补写语句。
结合前后语境的提示，这里仿照“春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞；夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧”的格式，描写出秋季的特点即可。示例：秋季里，果飘香，庄稼成熟大丰收。
故答案为：(1)清明前后气温回升，天气开始转暖，雨水增多。
(2)①朗朗上口 脍炙人口（意思对即可）
②将第一处逗号（或“，”）改成顿号（或“、”）（意思对即可）
③在句子（或“文化”）的后面加上“的种子”（意思对即可）
(3) 示例一：秋风起， 果香蛙叫秋意闹。（示例二：稻上场，谷像黄金粒粒香。）
【点评】（1）本题考查理解谚语。谚语是汉语的重要组成部分，是指广泛流传于民间的言简意赅的短语。多数谚语反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般是经过口头传下来的。
（2）本题考查综合性知识。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。
（3）本题考查补写语句。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。
2．【答案】（1）D
（2）清流笛韵微添醉；翠阁花香勤著书
（3）有一次祥子连人带车被宪兵抓去当壮丁。；祥子卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。；虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。；为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车来安葬虎妞。
【知识点】诗歌对联；作品的基本内容；书法；《骆驼祥子》
【解析】⑴ 本题考查书法字体识别。书法作品《如公其界》字体书写效果路微宽扁，横画长而直画短，长方形状，讲究蚕头雁尾”、“一波三折"，这幅作品字体属于隶书。
⑵ 本题考查对联。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。名词清流"对翠阁"，名词“笛韵"对花香”"，三字短语“微添醉对勤著书”，且“醉"读zui， 是仄声字，应放在上联；“书" 是平声字，应放在下联。故上联：轻流笛韵微添醉下联： 翠阁花香勤著书。
⑶ 本题考查名著阅读识记。老舍先生的小说《骆驼祥子》写了祥子三起三落的经历，为我们描绘了北平一个人力车夫的悲惨命运。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买-辆属于自己的车. 他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，牵走的骆驼卖了三十五元。后来祥子在茶馆时遇到拉车的老人和小马儿爷孙俩，他们的悲惨情景让祥子的理想产生了动摇。还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫-空， 买车的梦想再次成泡影。后来，祥子与彪妞结婚，虎妞出钱给他买了一辆二手车. 好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。再加上祥子去找小福子，得知她已经自杀。至此，他的人生理想彻底破灭了。据此回答。
故答案为：⑴ D
⑵ 清流笛韵微添醉 ， 翠阁花香勤著书
⑶ 有一次祥子连人带车被宪兵抓去当壮丁。祥子卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车来安葬虎妞。
【点评】⑴本题考查学生对书法字体的辨析能力。结合对五大书法字体的特点辨析即可。
⑵本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
⑶阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
3．【答案】（1）【示例1】君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。（李白《将进酒》）
【示例2】大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
（2）画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。银色的瀑布如泛起的雪涛向高崖下猛扑，传来震耳欲聋的轰鸣，大有雷霆万钧之势。瀑布下方水汽氤氲，上方源流蜿蜒，与瀑布的勇猛强悍相互映衬，显出刚柔相济的特色；而旁侧的瀑布半掩半露，与主体瀑布相得益彰，再添一层气势。整个画面气韵生动、气势磅礴、浑然一体，充分表现出作者深厚独到的思想艺术造诣。
【知识点】开放性默写；图表信息；见解表述；语言简明
【解析】（1）本题考查古诗名句的积累。根据平时的积累，正确无误的写出与黄河相关的古诗句即可。要注意题干的要求“写出两句完整（含上下句）”。如：王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”。
（2）解答此题首先要观察图画，了解其中的大体内容，然后以优美、流畅的语句对画面的内容作简单的介绍与描述。注意在描述的过程中至少要用上一个成语。
故答案为：（1）【示例1】君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。（李白《将进酒》）【示例2】大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
⑵画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。银色的瀑布如泛起的雪涛向高崖下猛扑，传来震耳欲聋的轰鸣，大有雷霆万钧之势。瀑布下方水汽氤氲，上方源流蜿蜒，与瀑布的勇猛强悍相互映衬，显出刚柔相济的特色；而旁侧的瀑布半掩半露，与主体瀑布相得益彰，再添一层气势。整个画面气韵生动、气势磅礴、浑然一体，充分表现出作者深厚独到的思想艺术造诣。
【点评】⑴综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。平时学习中要注意多积累，多练习。
⑵本题考查图画解说词的拟写。解答此题首先要观察图画，了解其中的大体内容，然后以优美、流畅的语句对画面的内容作简单的介绍与描述。
4．【答案】（1）B
（2）示例：幽州台是古时燕昭王为招纳天下贤士而建，作者所说‘前不见古人，后不见来者”，正是说像燕昭王那样前代的贤君不可能见到，而后来的贤明之主也来不及见到，来表示自己的怀才不遇。
（3）前两句音节比较急促，后两句各增加了一个虚词”之”和“而“，多了停顿，拉长了语气，更能体现诗人此刻的情感。
（4）示例：宋王安石；壮志雄心；慷慨激昂
【知识点】漫画释义；材料探究；诗歌对联；见解表述
【解析】（1）题干要求选择下列诗人中，最有可能看到他朋友圈这条动态信息的是，很显然要选与陈子昂同时代的诗人，才能最先看到其朋友圈。
A.曹操，东汉末年，三国时期人；排除。
B.王湾，唐朝诗人；能最先看到陈子昂的诗歌动态。
C.陆游，南宋人；排除。
D.龚自珍，清朝人；排除。
故答案为：B。
（2） 题干要求就“路人丙”对陈子昂的诗歌的评价——“观此诗足见伯玉（陈子昂）之怀才不遇”，考生回答其评价的理由。从整个诗歌中的“独”“怆然”“前不见……后不见”等看出作者空有一腔报国之志，也空有一番学问，但却不能得到统治者的赏识。因此“路人丙”的评价是中肯的。另外，从“幽州台”的典故，也可以看出诗人渴望当朝统治者能像燕昭王那样招贤纳士。
（3）最后两句分别添加了 “之”和“而” 两个虚词，使句式多了些变化，由原来的五言变成六言，语句跳跃，富于变化，而且功能表达作者郁结而不得伸展的志向。所以，最好带上虚词。
（4）上联是“唐陈子昂临幽州台”，由朝代加人名加登临的地方构成；下联“ 宋王安石登飞来峰”对仗工稳。上联“ 感喟怀才不遇 ”表达是诗作的内容和诗人的情感；下联“抒写壮志雄心”也是情感的抒发；同样，上联“读来沉郁顿挫”写出读者的感受，下联“诵之慷慨激昂”也是读者的体味。总之，对仗工稳，符合要求。
故答案为： （1）B
（2）示例：幽州台是古时燕昭王为招纳天下贤士而建，作者所说‘前不见古人，后不见来者”，正是说像燕昭王那样前代的贤君不可能见到，而后来的贤明之主也来不及见到，来表示自己的怀才不遇。
（3）前两句音节比较急促，后两句各增加了一个虚词”之”和“而“，多了停顿，拉长了语气，更能体现诗人此刻的情感。
（4）示例：宋王安石；壮志雄心；慷慨激昂。
【点评】（1）本题考查学生在创设的新情境下识记和理解相关文学文化常识的能力。作答的关键是识破命题人设置的情景面纱，然后根据自己的平时积累作答。
（2）本题考查学生对诗歌的情感的理解和分析能力。要结合诗人的创作背景，他的经历，以及作品中流露出的情感来分析和理解。
（3）本题考查学生对诗歌朗读及其情感的分析和把握能力。要善于从语感、作者的创作背景、所要表达的情感等角度去分析和把握。
（4）本题考查学生对语言运用之补写对联的能力。平时要掌握对联的相关知识，比如词性相对、字数相等、上下联的尾字要符合仄起平收的特点等等。
5．【答案】（1）有武力护卫的城邑或疆域
（2）② 【材料整理】
（3）C
【组织策划】
（4）朗诵爱国诗词赋；观看爱国纪录片
（5）让中国变强盛毕生奉献。
【知识点】词义理解；句子排序；活动设计；词语在语境下的含义
【解析】⑴ 本题考查字义。根据“戈，武力”和“口，即“郭”，城墙、城邑”的内容，结合“两者结合”的提示，可知“国”的意思是：有武力护卫的城邑或疆域。
⑵ 本题考查词语理解。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”意思是：我挺直地躺在孤寂荒凉的乡村里，自己并不感到悲哀，还想着替国家守卫边疆。国，国家。
⑶ 本题考查排序。根据题干“习近平主席在第十二届全国人民代表大会第一次会议 上：关于为什么要弘扬爱国主义精神'的一些句子“可知，语段谈的是为什么要弘扬爱国主义精神。③句谈的是弘扬爱国主义精神条件或目的，应排第一-位； ②句中的“这复指的是“中国精神"并作阐释，应排第二位；①句谈的是“中国精神"的有意义或作用，应排第三位；④句突出重要性，应排第四位；因此排序为③②①④。
⑷ 本题考查活动设计。围绕“弘扬家国情怀，坚定理想信念"主题，从常见语文活动中选取两个设计即可。
⑸ 本题考查补写(对联)。根据“以天下为己任“偏正结构，结合材料“两弹元勋邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业”的提示，可拟写：让中国变强盛；
根据：“发愤苦读”偏正结构，结合材料*将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业”的提示，可拟写：毕生奉献。
故答案为：⑴ 有武力护卫的城邑或疆域
⑵ ②
⑶ C
⑷ 朗诵爱国诗词赋 ； 观看爱国纪录片
⑸ 让中国变强盛毕生奉献。
【点评】⑴本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
⑵本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
⑶本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
⑷本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
⑸本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
6．【答案】（1）炽；澜
（2）zài；zhǒng
（3）B
【知识点】常用字字音；多音字字音；汉字的部首与偏旁；称谓
【解析】⑴本题考查字形的识记。“ chì热 ”写作“ 炽 ”；“ 波lán壮阔 ”写作“ 澜 ”
⑵本题考查字音的识记。“ 承载 ”读作“ zài ”；“ 刀耕火种 ”读作“ zhǒng ”
⑶ 本题考查基础知识综合。ACD.正确；B.有误。“孤”是古代王侯的自称，鲁肃是孙权手下的将领，不能自称“孤”。
故答案为：⑴ 炽 ； 澜
⑵ zài ； zhǒng
⑶ B
【点评】⑴本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面.在答题时要认真审题，仔细辨析。
⑵本题考查重点词注音。 对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
⑶本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。
7．【答案】（1）①格式错误：称呼有空格，修改为“称谓顶格写”
②内容语病：词语搭配错误，改为“为在青少年中营造良好的阅读氛围。”
（2）【示例1】举办手抄报（读书黑板报、读书演讲等）比赛，展示阅读成果，分享读书心得。 【示例2】宁静致远（昵称）：举办经典诵读活动，检验读书效果，展示诵读魅力。
（3）如《示儿》《春望》《茅屋为秋风所破歌》等。
【知识点】开放性默写；活动设计；语言简明；搭配不当
【解析】（1）本题考查邀请函。学生需了解邀请函的写作要求，据此作答。
①格式错误：称呼“尊敬的张教授”没有顶格，称谓应该顶格写。
②“为在青少年中良好的营造阅读氛围”有语病，语序不当。应改为“为在青少年中营造良好的阅读氛围。”
（2）本题考查活动建议。
根据示例“举办好书推介会，介绍经典名著，弘扬爱国精神，为青少年提供榜样力量”“举办征文比赛，交流读书经验，分享读书感悟和收获，增强民族自豪感”，可以从示例1：举办手抄报（读书黑板报、读书演讲等）比赛、举办经典诵读活动等方面作答。
（3）本题考查爱国诗词积累。学生需根据平时的积累作答。
故答案为：
（1）①格式错误：称呼没有顶格写，修改为“称谓顶格写”
②内容语病：词语搭配错误，改为“为在青少年中营造良好的阅读氛围。”
（2）示例一：举办手抄报比赛，展示阅读成果，分享读书心得。
示例二：举办经典诵读活动，检验读书效果，展示诵读魅力。
（3）如《示儿》《春望》《茅屋为秋风所破歌》等。
【点评】⑴本题考查学生病句的辨析修改。常见病句类型有：语序不当、搭配不当、前后矛盾、表意不明、语义累赘等。仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通顺、前后是否搭配、前后是否矛盾，然后修改。还可以压缩句子主干来辨析。
⑵考查活动设计建议。活动设计需首先明确要求和活动主题，了解各步骤之间的逻辑关系，结合提示作答。
⑶本题考查爱国诗词积累。根据平时的积累作答即可。
8．【答案】（1）书名号；引号
（2）姓名或班级；姓名和班级
【知识点】标点符号的正确使用；应用文
【解析】（1）本题考查标点符号的运用。“我心中的鲁迅先生”是一个活动的主题，不是一部文学作品等，不能用书名号，应该用引号。
（2）本题考查征文启事内容的修改。“稿件请注明姓名或班级”有误，稿件必须有姓名和班级，两者缺一不可。
故答案为： （1）书名号；引号；
（2）姓名或班级；姓名和班级。
【点评】本题考查标点符号的运用。书名号是用于标明书名，篇名，报刊名，文件名，戏曲名等的标点符号。亦用于歌曲电影，电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。
【答案】9．示例：学校按要求开设丰富多彩的课程；家庭教育要积极配合；学生从小参与劳动，养成劳动习惯。
10．示例：文博，现在的学生素质发展要全面，其中养成良好的劳动习惯很重要。做一些力所能及的家务劳动，不仅不会影响学习，还可以从日常劳动中得到启发、获得智慧，还可以培养我们的生活自理能力，培养家庭责任感。
11．示例：这幅漫画告诉我们，在生活中要勤于实践，从实际出发，在实践中获得知识、本领。
【知识点】漫画释义；材料探究；主题活动；见解表述
【解析】【点评】 （1）本题考查材料内容的理解与发表自己的观点和看法的能力。作答的关键是仔细阅读材料，把握其中的观点性句子，然后根据题干的要求进行归纳和概括。
（2）本题考查语言运用之发表个性化观点和看法的能力。要注意说话的情景，听话的对象，语言得体而中肯。此题为开放题，答案不唯一。
（3）本题考查学生对漫画的理解和分析能力。首先要仔细观察漫画的内容，然后联系生活实际判断漫画作者的创作意图，然后用自己的语言进行归纳。
9．阅读材料，根据材料一中的“将劳动作为独立课程，不仅是为了增强学生的动手能力，也是为了有效辅助其他学科的学习，更是为了将各门学科的学习转化为实际操作能力”一句，可提出学校劳动教育课程的建议；开设丰富多彩的课程；材料二，主要表述“我”受母亲的影响，从小就养成了勤劳的习惯。据此可见家长是教育学生爱劳动的最好老师，可提出家长在家要注意言传身教，教育孩子爱劳动的建议，或是爱劳动的习惯要从小开始培养。针对材料中的内容，提出三点有效建议即可。
故答案为：
10．根据题意，以第一人称写出文栋的回答，在回答中点明学生做家务的必要性或好处即可。注意回答时要有合适的称呼。
故答案为：文博，现在的学生素质发展要全面，其中养成良好的劳动习惯很重要。做一些力所能及的家务劳动，不仅不会影响学习，还可以从日常劳动中得到启发、获得智慧，还可以培养我们的生活自理能力，培养家庭责任感。
11．题干所给的漫画标题是《如何解开粽子》，图中桌上放着一盘粽子，桌有一个孩子手拿着名为“如何解开粽子”的书在阅读，据此可知漫画表现的是孩子缺少最基本的生活实践，遇到生活中简单的问题只会在书本中寻找答案。这就启示我们，要培养孩子的实践能力，让孩子多从实践中获取生活经验。回答不要求完全一致，能围绕“实践出真知”表述即可。
故答案为：这幅漫画告诉我们，在生活中要勤于实践，从实际出发，在实践中获得知识、本领。
【答案】12．B
13．读书笔记(一)：勤劳坚韧、吃苦耐劳、积极向上 麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃
读书笔记(二)：示例：绣红旗 江姐等狱中女同志热爱党、热爱祖国的赤子之心(任选其一作答即可)
14．示例：张桂梅校长，您面对挫折无惧无畏，前行路上，目标清晰，您给予了我奋发的动力。
【知识点】材料探究；见解表述；作家作品；作品的基本内容；作品的经典情节；《红星照耀中国》
【解析】【点评】（1）本题考查学生语言综合运用的能力。这主要涉及到语法知识的掌握，比如短语类型的判断、修辞手法的辨析，病句的判断，句子主干的压缩等等。
（2）本题考查学生学习对课标规定的名著做读书笔记的能力。做读书笔记，要有勾画圈点，还要对精彩的语段的摘引，进而对摘引的文字写出自己的观点和看法来。
（3）本题考查学生语言运用之发表自己的观点和看法的能力。要细读文本，明确题干创设的情景，然后用自己的语言去阐述和表达，语句要简明扼要，有一定的深度。
12．A.“滋润心田”是动宾短语，“默默前行”偏正短语，“枯燥乏味”是并列短语。
C.正确的主干是“读书不能延长长度，能拓展宽度和广度”。
D.成分残缺，无主语，可删掉“通过”。
故答案为：B。
13．题干要求选择《红岩》中的某一章节，进行故事概述，可以选择“挺进报”这一章，将被关押在看守所的共产党员如何斗智斗勇，然后对其中的精彩片段，或细节描写或心理描写比较突出的地方，做好批注，写出这些语句对于表现人物的性格的好处和作用是什么即可。比如：陈然的果断坚毅，对党的忠诚等等。
故答案为：读书笔记(一)：勤劳坚韧、吃苦耐劳、积极向上 麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃
读书笔记(二)：示例：绣红旗 江姐等狱中女同志热爱党、热爱祖国的赤子之心
14．题干要求读了张桂梅的文字之后谈论自己的观点和看法，很显然张桂梅校长的重心是：坚持、不怕吃苦，锲而不舍地抵达自己的目标。为此，写自己的感受就要学习她那种不怕吃苦，为自己的目标一往无前、锲而不舍、持之以恒的顽强精神。
故答案为：示例：张桂梅校长，您面对挫折无惧无畏，前行路上，目标清晰，您给予了我奋发的动力。
15．【答案】（1）示例：坚持体育运动，成就多彩人生。(符合主题的对偶句即可)
（2）①示例：我们能从体育运动中获得美好的体验，运动并非苦事。运动可以强身健体、振奋精神、锻炼意志。它会带给我们健康、美好和快乐。不要辜负生命赐予我们的活力，让我们享受运动，享受生活吧！
②示例：学习要劳逸结合，抽时间锻炼身体，才能更加精力充沛地投入到学习中，进而提高学习效率。运动能强身健体，能带来努力拼搏的乐趣，还能锻炼意志，这也是人生的应有之义。老一辈革命家毛泽东曾说“又学习，又玩耍”，蔡元培先生也说“完全人格，首在体育”，可见体育锻炼对健全人格的重要性。从“近年全国学生体质健康抽测数据”看，小学到中学学生体质健康不及格率明显提高，这给我们敲响了警钟：青少年如果没有健康的体魄，将来如何承担建设国家的重任？因此，我们必须积极参加各项体育活动，增强体质，健全人格，才能成为建设祖国的栋梁之材。
【知识点】广告标语；活动设计；见解表述；拟定标语、宣传语等
【解析】（1） 本题扣住“多彩体育伴我行”这一主题，运用对偶的修辞，表述出活动的意义即可。比如可拟写为：多彩体育伴我行，争做阳光好少年。
（2）①细读材料二可知：体育运动可以陶冶情操，保持健康的心态，从而增强自信心和价值观，使个人在社会中实现健康和谐的发展。和谐的气氛。帮助孩子培养不屈不挠的意志。可以促进人体健康发育。骨骼的生长发育需要不断吸收营养。运动锻炼可以促进血液循环，增加骨骼的血液供应。同时，运动锻炼的各种动作对促进骨骼生长也有很好的刺激作用。因此，我们应该积极参加体育锻炼。
②首先指出这种说法是错误的。我们培养的德智体全面发展的“四有新人”，进行必要和适当地锻炼，有益于我们的身心紧扣。伟大领袖毛主席说了“又学习，又玩耍”。意思是学习要劳逸结合，抽时间锻炼身体，才能使精力充沛地投入学习，进而提高效率。同时锻炼身体可以增强抵御疾病的能力，让自己的身体更加健康。教育家蔡元培先生说过“完全人格，首在体育"。意思是说，体育锻炼还可以健全自己的人格，同时体育锻炼可以有效促进人体骨骼的发育，可以让自己长得更高。要懂得释放自己的压力，利用体育锻炼磨练自己的意志品质。因此，我们不能以学习任务重为借口，而不参加必要和有益的体育锻炼。
故答案为： ①示例：我们能从体育运动中获得美好的体验，运动并非苦事。运动可以强身健体、振奋精神、锻炼意志。它会带给我们健康、美好和快乐。不要辜负生命赐予我们的活力，让我们享受运动，享受生活吧！
②示例：学习要劳逸结合，抽时间锻炼身体，才能更加精力充沛地投入到学习中，进而提高学习效率。运动能强身健体，能带来努力拼搏的乐趣，还能锻炼意志，这也是人生的应有之义。老一辈革命家毛泽东曾说“又学习，又玩耍”，蔡元培先生也说“完全人格，首在体育”，可见体育锻炼对健全人格的重要性。从“近年全国学生体质健康抽测数据”看，小学到中学学生体质健康不及格率明显提高，这给我们敲响了警钟：青少年如果没有健康的体魄，将来如何承担建设国家的重任？因此，我们必须积极参加各项体育活动，增强体质，健全人格，才能成为建设祖国的栋梁之材。
【点评】（1） 本题考查拟写宣传标语。解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住活动的主题来拟写，注意选用符合题干的修辞手法。
（2）①本题考查学生对材料进行提炼概括的能力。要求写出阅读启示，前提就是仔细阅读材料，然后根据自己的理解说明体育运动的好处即可。②本题考查学生对某些观点的批驳能力。首先必须旗帜鲜明地亮出自己的观点和立场，然后运用事实论据、材料中的相关理论依据去说明和概括即可。
16．【答案】（1）材料二
（2）我国海洋权益维护和海上安全保障能力进一步加强；我国构建海洋生态文明新格局的步伐不断加快；三年来，我国海洋经济在渔业、生物医药业、电力业、旅游业等方面的年收入均逐年增长。
【知识点】图表信息；材料探究；见解表述
【解析】(1) 根据题意，要选择出的材料与我国的海洋事业的发展无关。
材料一，表现我国海洋权益维护和海上安全保障能力的加强，与主题相关；材料二，以作比较的方法，突出各国的海军基地都占地更广，功能更复杂的特点，与我国的海洋事业发展无关；材料三，介绍中国海洋管理部门在构建海洋生态文明新格局中采取的举措，与主题相；材料四，是中国海洋经济发展情况统计表，表现的是中国海洋事业的发展，与主题相关。
(2)从材料中找出表现我国海洋建设过程中取得成就的相关句子，再分点概括即可。材料一，主要表现“我国海洋权益维护和海.上安全保障能力进一步加强”；材料三，主要表现“加快了构建海洋生态文明新格局的步伐”；材料四中各年份的数据，可以看出我国海洋经济在渔业、生物医药业、电力业、旅游业等方面各年均呈逐年增长之势。
故答案为：(1) 材料二
(2) 我国海洋权益维护和海上安全保障能力进一步加强；我国构建海洋生态文明新格局的步伐不断加快；三年来，我国海洋经济在渔业、生物医药业、电力业、旅游业等方面的年收入均逐年增长；
【点评】(1)本题考查对材料的理解。做此题首先要明确题目要求，再认真分析材料内容。
(2)本题考查对文中重要信息的提取。通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取关键句作答即可。
17．【答案】（1）心系家国天下，培养爱国儿女
（2）示例：
通知
初一、初二全体师生：
本周五下午三点，在学校报告厅举行“天下国家”主题活动，请初一、初二的同学准时参加。
江南中学语文组
2023年3月8日
（3）隐姓埋名两弹一星创奇迹
【知识点】诗歌对联；主题活动；应用文；拟定标语、宣传语等
【解析】 (1)围绕主题“天下国家”展开即可。
示例一：乐以天下，忧以天下
示例二：昔日士民心心振国途，今朝我辈言行扬国魂，
(2)通知的格式：标题、称呼、正文、落款。首先在第一行写上标题“通知”二字，接下来明确通知的对象。根据对话“初三学生要完成中考志愿网上填报工作，所以这次活动他们不参加了“让初一、初二学生准时参加活动”可知，通知的对象是：初一、初二学生，顶格写称呼。接着正文交代事由：关于举办“天下国家”主题活动；活动时间：本周五下午三点；活动地点：学校报告厅。根据"请你以江南中学语文组的名义写个通知”可知，落款应为：江南中学语文组，附上通知发出时间即可。
(3注意对联的特点：字数相等，词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。人名“邓稼先”与“闻一多”相对；并列结构“隐姓埋名”与“呕心沥血”相对；“唐诗杂论”与“两弹一星”相对，都是并列短语，都是二人的成就；“创奇迹”与“凝硕果”相对，都是动宾短语。故上联为：隐姓埋名两弹--星创奇迹。
明：本试题解析著作权归学科
故答案为：（1） 心系家国天下，培养爱国儿女
（2） 示例：
通知
初一、初二全体师生：
本周五下午三点，在学校报告厅举行“天下国家”主题活动，请初一、初二的同学准时参加。
江南中学语文组
2023年3月8日
（3） 隐姓埋名两弹一星创奇迹
【点评】（1）本题考查语言表达能力。拟写主题语的要求：①须紧扣主题。②上、下句必须字数相等，要在20字以内。③有两个句式大致整齐的句子或者短语。④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动主题来写标语。
（2）本题考查应用文的写作能力。应用文在日常生活中会经常用到，考试时经常涉及，一般以写作题或修改题出现，要想做好这样的题，要求学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的。
（3）本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。
18．【答案】（1）人用兵器保卫城池/疆域
（2）爱国的内涵是心系祖国，以身许国（或者：不怕牺牲，为国献身，为国捐躯），守护祖国（保卫祖国或维护祖国，保家卫国），传承文化（继承和弘扬文化）。
（3）爱国是战士的浴血沙场，爱国是迁客的思念故土，爱国是文士的词曲歌赋，爱国是一种情、一段梦，也是一曲说不尽的词。在中华上下五千年的历史上，涌现过数不尽的保卫家国的民族英雄。接下来，让我们一起走进英雄事迹，走进护国忠心，一起欣赏参赛者们给我们带来的“情系家国，走近英雄”主题演讲！
【知识点】词义理解；材料探究；主题活动；语言简明
【解析】 (1)根据图片中的内容，“原作或’，字形似“戈’(武器)守卫·口’(城邑)。后来在字的周围加方框表示疆域”可知，“国”原本的意思是人用武器守卫城邑、疆域。
(2)根据材料一“陆游在《病起书怀》中用一句'位卑未敢忘国忧’对爱国作了最好的诠释。历史上，屈原流放中仍眷恋楚国，苏武牧羊十九年心志不变，都是炎黄子孙爱国的写照”可知，爱国的内涵在于对祖国保持热情，心系祖国；根据材料二“捐躯赴国难，视死忽如归”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”可知，爱国的内涵在于保卫祖国；根据材料三“明犯强汉者，虽远必诛!”“为维护祖国的统一和领土完整，无数中华儿女执着坚守，奉献自己的青春和热血”“李文波，一个普通的南海守礁士兵，二十年坚守……他就是守护祖国的一块坚不可摧的礁石!”可知，爱国的内涵在于守护祖国；根据材料四“爱国要以敬重的态度继承和弘扬中华民族的传统优秀文化”可知，爱国的内涵在于传承传统优秀文化。
(3)开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。开场白的基本要求：①整个开场白要紧扣主题；②篇幅简短，不可长篇大论；③语言要充满激情。富有鼓动性。本小题要求为“情系家国，走近英雄”演讲比赛写一段开场白，注意符合活动主题。示例：爱国是战士的浴血沙场，爱国是迁客的思念故土，爱国是文士的词曲歌赋，爱国是一种情、一段梦，也是一曲说不尽的词。在中华上下五千年的历史上，涌现过数不尽的保卫家国的民族英雄。接下来，让我们一起走进英雄事迹，走进护国忠心。一起欣赏参赛者们给我们带来的“情系家国，走近英雄”主题演讲!
故答案为：（1） 人用兵器保卫城池/疆域
（2） 爱国的内涵是心系祖国，以身许国（或者：不怕牺牲，为国献身，为国捐躯），守护祖国（保卫祖国或维护祖国，保家卫国），传承文化（继承和弘扬文化）。
（3） 爱国是战士的浴血沙场，爱国是迁客的思念故土，爱国是文士的词曲歌赋，爱国是一种情、一段梦，也是一曲说不尽的词。在中华上下五千年的历史上，涌现过数不尽的保卫家国的民族英雄。接下来，让我们一起走进英雄事迹，走进护国忠心，一起欣赏参赛者们给我们带来的“情系家国，走近英雄”主题演讲！
【点评】（1）本题考查理解词义的能力。词义的理解方法有：查字典据词定义；；分解词素；以旧带新法；词义引申法；想象描述法；看图（画图、实物））理解法；联系上下文解词；联系生活实际解词法；找反义词比较理解法；做动作理解法；换词（找近义词）解词法；运用解词法。
（2）本题考查概括材料内容要点的能力。概括材料内容要点时要抓住关键词，提取并组织每个语句中重要的语言标志，再加以综合表达，概括出内容要点。
（3）本题考查语言表达能力。开场白内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃听众的热情；语言的形式要生动活泼。能扣住主题，语言简明、连贯、得体即可。
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