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《太阳系》教学设计

1.科学概念：引导学生认识太阳和围绕它运动的行星、矮行星、彗星、卫星和小天体等组成了太阳系。太阳系是一个较大的天体系统。
2.过程与方法：学生通过查阅资料认识和了解太阳系。会按一定比例对数据进行处理，并在此基础上用一定的材料建立太阳系模型。21cnjy.com
3.情感态度价值观：认识到收集和整理资料，并进行交流，是科学学习的一种方式。
二、教学重难点：
1.教学重点：理解太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成了太阳系。
2.教学难点：根据八大行星距太阳的平均距离及各大行星赤道直径数据表建立太阳系模型。
三、教学准备
八大行星数据表、支架、橡皮泥、篮球、地图、多媒体资料
四、教学过程
1.科学讨论会：
(1)学生分小组讨论交流课前收集太阳系相关资料。
(2)全班同学交流汇报展示。
（3)教师补充总结。
2.建立太阳系模型
（1）分析太阳系八大行星数据表，处理数据 ( http: / / www.21cnjy.com )表。八大行星到太阳的距离以及八大行星直径的数据都比较大，引导学生选取水星作为单位一，其他行星是水星的多少倍，将数据简单化。21世纪教育网版权所有
（2）根据数据的处理，分小组进行太阳系的模型建构，注意小组分工合作。
（3）在构建太阳系模型过程中让学生主动发现问题，提出问题，并全班交流问题，解决问题。
（4）通过问题处理引导学生想象太阳系的大小，进而推想银河系乃至宇宙空间的大小。认识到宇宙是无限大的。21教育网
3.小结
（1）在建立太阳系模型过程中你有何体会或发现？
（2）视屏：太阳系的相关知识。丰富学生对太阳系的认识。激发学生对宇宙的无限好奇和探索欲望。
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