资源简介

“基本经济制度”教学设计
十八洞村的美丽蝶变
教材分析
《基本经济制度》是教材第三单元第五课的第三框内容。基本经济制度的确立，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。帮助学生了解我国实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。以及按劳分配为主体多种分配方式并存的分配制度，最后了解市场机制。八年级下册的《道德与法治》是法治教育专册，本节课把了解我国的基本制度中的经济制度作为主体内容。
学情分析
八年级学生是从幼稚向成熟过度的关键期。在日常生活中，学生会遇到很多经济现象，他们开始刨根问底，琢磨这些现象背后的道理。了解了我国的基本经济制度学生才能深入理解和认识生活中遇到的经济现象。教材内容顺应了学生思维发展规律。
核心素养目标
政治认同：认识到基本经济制度的优越性，增强制度自信，国家认同，自觉坚持和维护基本经济制度，主动参与正当的经济活动。
道德修养：要尊重劳动，具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯；具有通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行动等。
责任意识：具有国家意识，有为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗的信念和行动。
教材重难点分析
教学重点：理解公有制和非公有制经济的地位和作用；
教学难点：认识基本经济制度的优越
教学过程
导入：脱贫攻坚 千年圆梦
教师介绍：党的二十大报告提出，“我们经过接续奋斗，实现了小康这个中华民族的千年梦想，我国发展站在了更高历史起点上”“我们坚持精准扶贫、尽锐出战，打赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战”。
2021年2月，中国宣布脱贫攻坚战取得了全面胜利，现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫。这个地方是全国脱贫攻坚楷模 十八洞村，作为习近平总书记“精准扶贫”重要论述的首倡之地，湖南省湘西土家族苗族自治州花垣县十八洞村只用了3年时间实现脱贫；今天让我们从经济上解密它的致富密码。
今天我们采取议题式学习模式，我们的总议题是：从十八洞村十年巨变析经济原因：
子议题一：经济如何共同发展；子议题二：民生如何惠及万家；子议题三：体制如何保障市场
子议题一：经济如何共同发展
教师过渡：让我们 一起来了解十八洞村的前世今生
展示材料：前世：有女莫嫁十八洞
“山沟两岔穷疙瘩，
每天红薯苞谷粑。
要想吃顿大米饭，
除非生病有娃娃。”
这曾经是十八洞村人熟悉的一首苗歌
教师提问：苗歌中可以看出十八洞村当时状况如何？
学生活动；可以请学生来读一下诗再去体会情感回答问题
展示材料：今生：当农民要当十八洞村村民
（这部分可以把材料包提前发给学生，如果不能实现；，那可以让学生边看边记每段里面的重点词，把问题摆在前面问，带着问题看材料）
材料一：展现国家力量
十八洞村大力发展旅游业建设基础设施，如中国电信为十八洞村打通云端上的信息路；国网湖南省电力有限公司，逐一解决山区施工的技术难题，让电动汽车充电站在十八洞村正式落地；中铁十八局集团圆满地完成了张吉怀高铁的施工任务，为地区经济腾飞插上了高铁的“翅膀”。
材料二：整合集体力量
合作社是十八洞村发展扶贫产业的主要运作模式，十八洞村先后组建了苗绣、猕猴桃、牧业等9个农民专业合作社组织。合作社与股份合作的方式，既把全村的力量整合起来了，也实现了产业扶贫收益的共享。
材料三：发挥个人力量
乡村发展步入“快车道”，曾经远走他乡的十八洞人纷纷返乡就业创业，农家乐老板、讲解员、民宿店主、短视频“网红”等不断涌现。杨秀富家2015年开始办农家乐，生意越来越红火，每年有五六万元进账。2018年，杨秀富扩大了农家乐规模，做起了民宿。“脱贫摘了帽，日子越过越好了。”杨秀富说。
材料四：私营经济助力
“喝十八洞山泉水,品湘西风土情。步步高集团投资3000万元建立了十八洞水厂,并安排村里的劳动力在水厂就业,让当地村民脱贫而不返贫。全省共有6165家民营企业对接帮扶8243个村,其中建档立卡贫困村6118个,占全省贫困村总数的88.4%,实施项目15223个,累计投入资金94.3亿元,惠及贫困人口108.8万人。
学生活动：辨经济成份
先阅读书本结合推送材料，小组探究问题并填写表格
教师活动：学生平板上传展示对比答案，并把其中的易错点一一点评，区分知识点
教师总结：一、公有制为主体、多种所有制经济共同发展（知识点总结）
1.制定依据：我国正处于社会主义初级阶段。
必须坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展
2.公有制经济成分包括：
①国有经济
②集体经济
③混合所有制中的国有成分和集体成分
3、非公有制经济成分包括：
（1）个体经济：个人或家庭占有生产资料，自己劳动为主，规模小。
（2）私营经济：生产资料属于私人所有，以雇佣劳动为基础，规模比个体经济大。
（3）港澳台投资经济：香港、澳门、台湾地区投资者依照中国有关涉外经济的法律、法规，以合资、合作或独资的形式在大陆举办企业而形成的经济类型。
（4）外商投资经济：是指国外投资者根据中国有关涉外经济的法律、法规，以合资、合作或独资的形式在大陆境内开办企业而形成的经济类型。
4.为什么要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展？
①在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。（地位）
②坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。（作用）
③必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展（国家政策）
子议题二：民生如何惠及万家
教师过渡：在这样经济制度下我们来看看十八洞村的村民的幸福生活
播放视频：十八洞村的收入
展示材料：追溯财富 部分村民收入来源交流会
私营旅游公司副总经理：我除了工资收入，还凭借出色的管理才能入股，有分红
村民甲：我将自己的房子租赁出去做民宿，自己在地里种有机菜，一年有两份收入，再把所得收入存入银行还有利息，算下来多了不少钱
合作社成员：十八洞村成立合作社建设了一个千亩猕猴桃基地。引入外力进行科学种植，我们不仅可以选择在这里务工，而且还能享受分红。
村民乙：我身体有残疾并符合条件，每月可领取最低生活保障金保障生活。
教师活动：如果你是调查这里分配收入数据的人员，请你撰写三位村民收入的分配方式，并写出你的归纳理由
学生活动：析收入分配并填写表格
教师活动：展示学生的答案，并且询问原因，对答案进行点评
教师总结：5.按劳分配的基本内容和要求
现阶段，我国坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存
分配的前提：有劳动能力的社会成员必须参加劳动；
分配的尺度：在作了必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动
（包括劳动数量和质量）为尺度对个人进行分配；
分配的原则：多劳多得，少劳少得
分配的政策：在现阶段，保护劳动所得，增加劳动者劳动报酬。
注意： 按劳分配实行的范围是公有制经济
公有制条件下劳动者的工资、奖金、津贴。
农民承包土地所得的收入。
事业单位的绩效工资等。
在我国还存在多种分配方式
展示漫画：这个漫画有什么深意
学生回答：收入差距大到逐渐缩小
教师引导：为此个人和国家层面都做了努力
国家层面：坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存；着重保护劳动所得，增加劳动者劳动报酬；鼓励劳动致富，保护合法收入，增用低收入者收入，扩大中等收入群体，调节过高收入，清理规范隐性收入，取缔非法收入；
个人层面：回顾习主席十年间的新年贺词，从“天上不会掉馅饼，努力奋斗才能梦想成真”，到“幸福都是奋斗出来的”，再到“征途漫漫，惟有奋斗”，“奋斗”始终是醒目的关键词。个人要努力奋斗，撸起袖子加油干
让我们一起尊重劳动，为美好生活而奋斗
子议题三：体制如何保障市场
教师过渡：在十八洞村的十年巨变发展中我们来看市场如何风云变化
2023年春节疫情暂缓、出暖花开，预计迎来旅游季回暖，请你完成下面任务
学生活动：预市场变化
填写下面表格，完成下面任务
找不同的组展示不同的内容
教师评价并讲解：
任务一：流程图
任务二：国家宏观调控整治市场乱象
相关部门进行了调查，量确实有点少，这6根面其实是2根面弄断了，一般人吃3根面就够了。目前，西北楼已经关门停业整顿，把此顾客的钱退了，以后再加50%的面也就是说再加一根面。（旅游景区的物价一般需物价部门根据当地的消费水平，地段位置和人力成本来重新定价，进行统一管控。）
教师总结：7.市场经济体制含义及调节机制
含义：市场在资源配置中起决定性作用的经济体制。
调节机制：价格、供求、竞争
市场机制就像一只“看不见的手”，在资源配置中起决定性作用
8.社会主义市场经济体制的优越性
我国社会主义市场经济体制把社会主义制度和市场经济有机结合起来，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，进行科学宏观调控，激发各类市场主体的活力，为人民对美好生活的需求提供保障。
创新作业
调查本地一家企业的发展状况
活动步骤：
1.实地调查
请围绕以下问题调查本地一家企业
（1）该企业的所有制性质是什么
（2）该企业有多少职工？
（3）该企业主要生产经营产品及纳税多少
（4）你所感兴趣的其他问题
2.撰写调查报告
3.班级交流
深入分析各类所有制经济对我国经济和社会发展所起作用

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