资源简介

“基本政治制度”教学设计
制度飞跃喜看西藏跨越式发展
教材分析
本课是第五课的第二框内容，主要介绍我国基本政治制度有中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。本课用西藏的跨越式发展中制度发挥的优势解读基本政治制度，通过两会代表的心声、不一样的身份证、村民事务我参与等活动让学生提高认识，懂得通过这些政治制度确保了人民当家作主。
学情分析
八年级下学期的学生，随着年龄的增长，生活空间逐渐扩大，他们更希望了解社会，参与社会生活，更加关心个人与社会的关系。在生活中，学生会遇到很多政治现象，他们开始刨根问底，琢磨这些现象背后的道理。比如，生活中有很多人是中国共产党员，有的人是民主党派的成员，中国共产党在国家政治生活中处于什么地位？民主党派又是如何发挥作用的？没有一定的理论支撑，学生是很难理解这些内容的。
核心素养目标
政治认同：坚持和拥护中国共产党的领导，增强制度自信和国家认同。
法治观念：了解宪法内容，知道宪法与制度之间的关系以及如何保障人民当家作主。
责任意识：具有国家意识，能够把学习到的基本制度的知识运用到日常生活中，理解分析相关的政治现象，解决政治问题，培养和提高合作探究、与人沟通交往的能力。
教材重难点分析
教学重点：理解基本政治制度的内容
教学难点：认识基本政治制度的优越性
教学过程
导入：遇见西藏
播放视频并提问：这样的西藏你想去吗？
学生活动：观看视频，体会西藏的美，激发学生的共鸣
教师引导：短短70多年，跨越上千年，西藏从黑暗走向光明、从落后走向进步、从贫穷走向富裕、从专制走向民主、从封闭走向开放，社会制度实现历史性跨越，经济社会实现全面发展，人民生活极大改善，城乡面貌今非昔比。
今天就让我们走进西藏，从制度角度分析西藏跨越式发展，通过中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度来看如何建设生态高原、互助高原以及幸福高原。
目标导学一：合作协商：为西藏画出更大同心圆
活动一：知识竞答
教师提问：有哪些河流流经西藏？
学生活动：根据所学地理知识进行回答
教师引导：西藏素有亚洲“水塔”之称，境内山高谷深、河流纵横、湖泊星罗，水资源十分丰富，是我国主要江河发源地和水源涵养区，肩负着维系高原生态系统、生物多样性及周边地区生态平衡的重要任务，是重要的国家生态安全屏障。
习近平总书记也曾在西藏调研中讲到：“保护好青藏高原生态就是对中华民族生存和发展的最大贡献”这表明党中央对西藏生态的高度重视，让我们一起来看图片
展示图片：习近平总书记调研
党中央高度重视西藏生态文明建设2021年7月9日，习近平总书记主持召开中央全面深化改革委员会第二十次会议，审议通过了《青藏高原生态环境保护和可持续发展方案
民主党派深入贯彻党中央决策部署为筑牢青藏高原生态安全屏障、着力创建国家生态文明高地发声建言献策，
致公党中央召开“加强青藏高原生态文明建设，积极应对气候变化”重点调研成果落实会
教师提问：从这些词汇中思考：
①你了解民主党派吗？
②党中央和各民主党派之间的关系是？
③这体现我国实行的什么基本政治制度？
学生活动：根据所学知识回答，也可利用平板知识上传答案进行分享
教师活动：
展示各民主党派概况并介绍民主党派以及党和民主党派的关系
关系：共产党领导、多党派合作，共产党执政，多党派参政
知识点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
1.形成背景：社会主义的建设事业必须依靠工人、农民和知识分子，团结一切可以团结的力量。在长期的革命和建设过程中，形成了中国特色社会主义政党制度。
2.各民主党派的性质：各民主党派是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者的广泛的爱国统一战线。
3.基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共
4.制度地位：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国的一项基本政治制度
活动二：两会声音
展示材料：
材料一：在政协第十二届西藏自治区委员会第一次会议上，生态文明建设无疑是广大政协委员关注的热点，纷纷就西藏着力创建国家生态文明高地，建言献策，讨论协商。
材料二：其中政协委员尼珍走访群众实地调研后建议，加强开展濒危、珍惜植物资源详细的摸底调查力量，为下一步的资源保护利用打好基础等
此外尼珍表示，作为一名政协委员，除了感到光荣外，更多的是一份沉甸甸的责任。“
教师提问：从上述材料中思考：
①你了解政协吗？
②政协委员“沉甸甸的责任”有哪些？
学生活动：畅所欲言并且可以利用小组加分制进行加分
教师总结：知识点：中国人民政治协商会议
性质：是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。
主题：团结和民主
职能：政治协商、民主监督、参政议政
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度制度意义：
①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式。
②有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策。
③有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐。
④有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业
教师总结并过渡：习近平总书指出“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度作为我国一项基本政治制度，是中国共产党、中国人民和各民主党派、无党派人士的伟大政治创造，是从中国土壤中生长出来的新型政党制度。”从西藏的生态发展来看政协会议发挥了不可替代的重要作用，合作协商为西藏画出更大同心圆。
目标导学二：民族团结：为西藏筑牢更长生命线
活动三：回忆照片
展示照片教师提问：
①这张身份证和你见过的有什么不同并尝试说明原因？
②对民族自治地方的自治机关你了解多少？
学生活动：回答身份证的不同，并用地理知识讲述知道的民族知识
教师活动：根据《居民身份证法》第四条的规定，民族自治地方的自治机关根据本地区的实际情况，对居民身份证用汉字登记的内容，可以决定同时使用实行区域自治的民族的文字或者选用一种当地通用的文字。
并可以教学生藏文：我爱道法
教师总结：知识点：民族概况及民族区域自治制度
1.民族概况：统一的多民族国家
2.民族区域自治制度
（1）制度内容：我国宪法规定：各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。
（2）制度地位：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度
（3）行政区划：我国民族区域自治地方分为自治区、自治州、自治县三级
（4）自治机关：民族自治地方的人民代表大会和人民政府
（5）自治权：根据本地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本本地方、本民族的内部事务。
活动四：启航新时代
展示材料并且播放视频
材料一：材党中央对西藏工作始终高度重视，70年来，在党中央的领导下西藏建立起全新的社会制度，走上中国特色社会主义道路。西藏全区各族干部群众将更加紧密地团结在党中央周围，大力践行伟大建党精神，继承和弘扬“老西藏精神”为建设美丽幸福西藏、共圆伟大复兴梦想而努力奋斗！
材料二：视频民族团结进步之花盛开在雪域高原
小组探究：
①根据材料一总结党和西藏的关系并以西藏人民身份为党写一句感谢或赞美词
②结合材料二归纳像石榴籽一样的民族关系并就民族区域自治的作用写一句宣传标语
学生活动：小组探究并且准备展示成果（共计时间8分钟）
教师总结：从学生的答案中分析民族区域自治制度的意义
3.社会主义民族关系：平等团结互助和谐
4.民族自治地方与中央的关系
我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。
5.实行民族区域自治制度意义（重点）
①有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来；
②有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来；
③有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来；
④民族区域自治制度符合我国国情，在维护国家统一、领土完整，在加强民族平等团结、促进民族地区发展、增强中华民族凝聚力等方面起到了重要作用。
教师总结并过渡：
习近平总书记指出：“民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，是中国特色解决民族问题的正确道路的重要内容和制度保障。”在西藏实行民族区域自治制度，符合中国统一的多民族国家基本国情，是中国共产党对治理西藏历史经验的科学总结和现实需要的充分考量。
目标导学三：基层实践：为西藏创造更多幸福感
活动五：欣赏音乐
播放音乐：翻身农奴把歌唱
展示材料：苦难与新生（一个农奴的自述，就是之前身份证展示的那个）
米玛回忆道：“我出生在日喀则的萨迦县，因为家里还不起农奴主利滚利的债务，7岁时就被家里人送去抵债，给农奴主放羊。”他时常被打耳光、挨鞭子、关小黑屋，实在忍受不了当牛做马的日子，逃跑了好几次，但都被抓了回去。
1959年西藏民主改革，我见到了共产党派来的解放军和工作队，就像迷途的羔羊找到了归途。我带头控诉黑暗的旧制度，就像打开了农奴嘴巴上的锁，其他吃苦受罪的人都开始觉醒并敢说话了。”米玛说。
教师提问：新生的西藏是如何做到让人民敢于说话的（全过程人民民主在西藏的成功实践）
学生活动：回答基本政治制度
教师引导：其中一个环节就是通过基层群众自治制度和党组织践行群众路线，实现国家权力与基层社会力量的协调
教师引导：知识点：基层群众自治的含义、地位、组织形式
含义：我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行群众自我管理、自我教育、自我服务、自我监督。
地位：基层群众自治制度是我国的一项基本政治制度
组织形式：城市居民委员会农村村民委员会
活动六：共治家园
情景展示：假设你是西藏某村的村代表之一，村里亟待解决以下事情请你出谋划策给出合理建议（小组合作探究）
学生活动：填写表格并且展示成果
教师活动：点评成果并且展示真实西藏案例
教师总结：村委会和居委会的具体内容
4.实行基层群众自治制度意义：
人民：实行城市居民自治和农村村民自治，有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业；
社会：推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定
教师总结：习近平总书记强调，基层强则国家强，基层安则天下安。要健全充满活力的基层群众自治制度，充分调动城乡群众、企事业单位、社会组织参与基层群众自治的积极性，打造人人有责、人人尽责的社会治理共同体。
创新作业
学完本节课后，西藏制度飞跃带来了跨越式发展，请你用所学知识写一篇新闻通讯要点来报道西藏的基本政治制度优越性（包含三个基本政治制度）

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