资源简介

(共24张PPT)
四个问题
一、期中考试成绩分析
二、高二下学期的重要性
三、高二下学期学生存在的问题
四、给家长的一些建议
班级 前100名 前200名 前300名
1 19 32 42
2 3 8 24
3 12 25 37
4 2 9 20
5 13 23 32
6 14 26 30
7 11 24 33
8 17 30 39
9 11 25 44
一、期中考成绩分析——班级总成绩
一、期中考成绩分析——年级前100名
名字 总分 段名次 名字 总分 段名次
仕玉晓 671 7 郭殿英 628 56
厉桂芹 662 12 林倩倩 625 60
仇广政 651 21 徐启英 617 69
庄嘉慧 639 33 陈凯 616 71
王永霞 639 33 王学敏 614 76
葛振海 637 38 刘静 613 78
战士霞 631 49 朱从秀 603 100
语文+数学+英语+政治+历史+地理+信息
【我们的学生】
1、刻苦认真，成绩优异，可为楷模 仕玉晓、厉桂芹、仇广政、庄嘉慧、王永霞、葛振海、战士霞、郭殿英、林倩倩、徐启英、王学敏、刘静、朱从秀
2、学习态度有了更大的改善，成绩有了明显进步 王俊皓、李瑞丽、薛喜燕、李慧珍、赵娜、王全花、王晓翠
3、学习态度有所好转，学习成绩有不同程度的进步 庞晓英、王耀梅、石峰、李兴杰
4、学习成绩可以但是学习不够扎实 陈文霞、陈晓霞、陈凯
5、学习较为努力但是方法有待改进！ 于雪纯、周春梅、张相凤、赵玉梅
6、基础薄弱，但态度端正，学习成绩正逐步提高 李明娜、赵雪、赵玉梅、程瑶瑶
7、学习兴趣不浓但提升的空间很大 厉莹、蒋淑玲、张成丽、徐善鹏
8、尚未养成良好的学习习惯，学习兴趣有待提高
9、成绩趋于下降趋势，退步明显者 孙绪珍、马梦欣、王丽华、唐正鑫、李艳霞、严春
1、有些同学压力过大，心态调整不好，影响了考试成绩，甚至是平时的学习。
2、有些同学存在偏科现象，影响整体成绩的提高。
3、有些同学学习态度好，但方法不当，效率不高。
4、基础较差的学生有自暴自弃的倾向。
5、个别学生缺乏学习动力，学习习惯懒散。
6、部分同学缺乏应该有的感恩心理。
透过成绩看存在的问题
二、高二下学期的重要性
1、目前成绩将决定高三的心态
高二成绩好，对高三的心态有极大的正面影响，相反则需要用很长一段时间甚至整个高三的第一轮复习时间才能进入状态。
2、目前成绩将决定高三的节奏
在这个学期内，部分学科现在或即将进行高一甚至初中知识的复习。这是一个机遇，是同学查漏补缺的大好机会，所以如果这个学期，学生能够把握好，紧跟教师的步伐，弱势学科也会捡回来的。
二、高二下学期的重要性
3、目前成绩将决定高三的走势
高二下学期成绩好的同学，除成绩上的体现外，更深层次的体现在心智的成熟，体现在同学间心智角逐上的胜出，心智的胜出其作用之巨大将延续至高三，从根本上决定高三的走势。
二、高二下学期的重要性
二、高二下学期的重要性
3、目前成绩将决定来年高考的成绩
高二下学期的成绩特别是7月份的全市期末考试在60-70％能决定来年的高考成绩，因此此时此刻一定要更加重视学生的全面发展与平衡，以便能在高三一、二轮复习中发挥出最大的潜能，方能在2014年高考取得名副其实的成绩。
三、高二下学期学生存在问题
1、心理问题增多
高一的学生有新鲜感，高三的学生有高考的压力。高二的学生，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感；因此，高二是一个容易出现动荡和茫然的时期。也许，有的学生会醒悟，奋起直追。不少的学生则出现倦怠、厌学、焦虑等现象。
2、成绩差距拉大：
经过高一一年的学习，学生在知识掌握程度上已较明显的分出层次，优秀生因成功而获得自信，学习兴趣浓厚；学习困难的学生屡遭挫折，产生灰心、自卑甚至害怕的心理；中等水平的学生，一部分坚持不懈，一部分目标模糊，因此容易拉大差距。
三、高二下学期学生存在问题
3、偏科现象明显
原本就有弱科，历经高一一年的学习，深知弱科对总成绩的影响，虽下了很多功夫但收效甚微。进入高二学习上的漏洞累积更多，开始出现畏难情绪，容易导致弱科更弱。
三、高二下学期学生存在问题
4、违纪现象增多
高二的学生已经熟悉了学校的管理措施，不再像高一那样畏惧纪律处罚，容易出现自由散漫，如迟到、上课讲话、睡觉，拖欠作业、上网、玩手机等等，既影响了学习，也给管理增大了难度。
三、高二下学期学生存在问题
5、早恋现象增多
高二是高中阶段恋爱发生率最高时期。同学之间已经熟悉，异性交往变得频繁，高考的距离似乎还远，学习目标有些茫然，加之生理发育走向成熟，他们企盼获得被珍惜、关爱的感觉，向往浪漫的爱情，因而会模仿成人谈恋爱。但关系处理起来容易产生纠葛，导致精力投入很大，影响学习，甚至成绩会大幅下滑。
三、高二下学期学生存在问题
6、叛逆思想加重
经过小学、初中和高一的积累，有一些学习体会，有一些自己的观点，开始叛逆老师，叛逆家长。不按老师要求学习，不服从家长管教。
三、高二下学期学生存在问题
四、给家长的一些建议
第一、要正视孩子们成绩的变化。
对于每一次考试，关键是分析好进步、退步的原因，分析成功、失败的经验，下一步应该采取哪些措施，应该如何做。我们虽然要重视考试的结果，但更要重视学习的过程。
第二、相信孩子，鼓励孩子，做孩子坚强的后盾。
相信孩子，鼓励孩子本身没错，但实际上有不少同学并没有尽力，没有把握好每一分钟，而又关注结果，以致造成心理压力大，如果这时我们仍是一味的鼓励、支持，那么只能是继续造成孩子对学习过程的忽视，下次仍不会进步，甚至有可能退步。每次孩子回家，我们无论多么忙，都要尽可能拿出时间和孩子进行开诚布公的交流，寻问他在校的情况，成绩如何，生活如何，查找不足。
四、给家长的一些建议
第三、重视孩子的心理健康，多做积极的暗示，使孩子以一颗平常心去对待学习。
对孩子应该严格要求，不能用成人的眼光来看孩子的学习生活，不要经常说：“孩子别累着了，尽力就行了”，而有的孩子恰恰是没有尽力。在学校这种氛围中，有的孩子刚有了点干劲，有了点起色，回家后，却是想干什么干什么，看电视、上网到深夜，俗话说：由简入奢易，由奢入简难，病来如山倒，病去如抽丝，要想再鼓干劲，又得需要一个过程，而我们却没有多少时间可以浪费了。
四、给家长的一些建议
第四、要尽量避免外界的干扰。
学习如逆水行舟，不进则退。此外，我们要及时与教师交流，尤其是班主任。有时老师真的是照顾不过来，我们不仅自己要经常和老师联系，而且也要让孩子主动找老师，通过及时的沟通，反馈，才能摸清孩子们的真实脉搏，才能对症下药，才能让孩子得到提高，不断进步。要了解学校的一些具体要求，积极配合学校做好工作。加强家校联系，孩子有问题及时联系老师。家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。
四、给家长的一些建议
第五、要学会欣赏，要善于发现闪光点。
要让孩子认识到自己能行，自己是好样的。试想，当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们，尊重他们，信任他们。事实上，孩子们的要求，也不在于家长给他买了多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励，一个慈爱的眼神，就可以使他们很满足，很感动。
四、给家长的一些建议
第六、要培养孩子的集体意识。
班内每个同学都有不同的特点，都有长处，有短处，我们应该教育引导孩子注意团结，人际关系和谐了，心情就会舒畅，心情舒畅了就会充满斗志，有了斗志成绩怎么能不得到提高呢？
四、给家长的一些建议
我们的努力
您的关爱
孩子的成功
孩子的努力
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