资源简介

(共17张PPT)
添加角色
川教版（2019）信息技术三年级上册
教材和教学对象分析
本课选自川教版（2019）信息技术三年级上册第三单元第2节，主要内容为添加角色和添加自己准备好的舞台背景，可以改变角色大小、让角色动起来等。
我校三年级学生因大部份为农村孩子，家里无电脑的孩子居多，有电脑的，平时在家接触电脑较少，均以查资料，看动画片为主。因此我们的学生他们对信息技术充满深厚的兴趣，求知欲强，孩子接受起来比较快，经过第一节课图形化编程的学习，让学生初步体验了图形化编程的乐趣，学生对编程也有了初步的了解。
教学目标
一、教学目标
1.知识与技能
①学会添加角色。
②学会添加背景。
③能让背景和角色动起来。
2.过程与方法
①学生认真观察教师演示，掌握方法。
②学生操作实践添加角色、添加背景、编写脚本。
3.情感态度价值观：
①培养学生对添加角色、背景，搭建积木编写脚本的兴趣。
②培养学生勤思考，学以致用的精神。
教学重难点
重点
①添加角色。
②添加背景。
③用搭建积木的方法编写脚本并运行。
难点
编写脚本。
导入
小朋友们大家好，欢迎来到编程屋，我是编程猫，很高兴又和大家见面了。我们今天要学习的编程是小可来到彭山五小，游览了彭山五小校园，最后会说一句话“彭山五小欢迎您”，这就是这节课完整的程序。
编程屋
新课：小可游五小程序编写
彭山五小校园大门
彭山五小运动场
彭山五小校训石
一、为舞台添加背景
二、添加角色
三、趣味搭建，试一试
1、让图片每2秒切换一个造型
2、让图片在切换造型的同时向我们指定的方向移动起来
3、运用了“并行”的方式。
四、让小可走起来并说一句话
1、帮助小可确定初始位置
3、让小可说出一句话“彭山五小欢迎您”
4、停止全部脚本
2、使用带次数的重复指令，让小可走起路来
五、运行脚本
1、点击 运行脚本
2、点击 结束运行
六、自己动手，试一试
1.观察有限循环和无限循环的区别
循环是指重复的执行某一件事情。比如我们一直听音乐，每周都会有周一到周七等等，有限循环是循环指令中的一种，不过它的循环次数是可以修改的。在有限循环中有一个输入框，我们在这里填上相应的数字，有限循环中的指令就会被相应的执行多少次。
2.观察有等待与无等待的效果
等待指令是用来延缓程序的运行速度的，程序的运行速度相当的快，每秒钟会执行成千上万条指令，这样就会导致角色运行速度过快，比如刚刚小可走路过程如果不加上等待指令，小可走路就会快得如闪电。
3.并行
并行是两组程序同时运行的一种编程方式。并行可以节省程序的运行时间，提高程序效率，在生活中有很多并行的案例。
比如我们要扫地、背英语单词，扫地10分钟，背英语单词10分钟，如果我们一件一件来，我们一共会花费20分钟的时间，但是如果我们使用并行的方式，我们就可以边扫地边背英语单词，这样我们在10分钟内就可以完成这两件事了。并行的知识，小朋友们在平时的生活和学习中都要学会运用。
七、开动脑筋，想一想
如果小可在走路过程中，我们想给她加入声音，我们该怎么做呢？快来自己动手试一试。
八、我是小小搭建师
选择背景、角色，设计一段有并行方式的动画
九、板书设计
添加角色
添加背景，角色
搭建脚本 并行
重复执行指令

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