资源简介

7 花 果实 种子
教学目标
1．知道在植物生长过程中，花要经历花开花谢的过程，花调谢后结出果实，果实里有种子。
2．知道花、果实、种子在植物繁殖中的作用。
3．掌握解剖花的方法，知道花的基本结构。
教学重难点
【教学重点】
知道在植物生长过程中，花要经历花开花谢的过程，花调谢后结出果实，果实里有种子。
掌握解剖花的方法，知道花的基本结构。
【教学难点】
知道花、果实、种子在植物繁殖中的作用。
教学过程
一、导入新课
【教师】大家种的凤仙花开花了吗？凤仙花的花是什么样的？花开后会有什么变化？
【学生】交流这段时间观察到的凤仙花的花的生长变化。
二、讲授新课
（一）探究活动1：观察凤仙花的花
1．观察凤仙花的外部特征。
【教师】提问：凤仙花的花是什么样子的？
【教师】引导学生进行小组讨论：我们可以从哪些方面观察凤仙花的花？
【学生】观察凤仙花的花朵，并进行记录。
【学生】汇报观察的结果。（在汇报过程中，教师引导学生从颜色、气味、大小、形状等方面描述凤仙花的外部特征）
2．解剖凤仙花的花，认识它的基本结构。
【教师】提问：凤仙花的花由哪些部分组成？我们用什么方法能够了解凤仙花的内部结构？
【教师】示范解剖花的方法，指导学生解剖一朵凤仙花。
【学生】分组解剖凤仙花的花，并把解剖出来的不同部分有序地摆放在学生活动手册上，粘贴好。在此基础上，学生观察凤仙花的花是由哪几个部分构成，了解各个组成部分的特点。
（建议使用资源：【活动设计】解剖凤仙花）
【学生】分组汇报解剖和观察结果。（教师指导学生认识凤仙花的花由哪几部分构成，以及各部分的名称）
【教师】分发其他植物的花让学生观察并比较这些花和凤仙花的花有什么相同和不同。通过比较，找出它们的相同处，并归纳花的基本结构。
【教师】在学生解剖花和比较不同花的结构的基础上，通过图片引导学生归纳总结：大多数植物的花分为四个部分：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊。
【教师】提出问题：是不是所有植物的花都有这些结构？让学生带着问题课后继续研究。
（建议使用资源：【活动设计】花的结构调查）
（二）科学实践活动2：观察果实和种子.
【教师】凤仙花的花调谢后，会结出果实吗？
【教师】组织学生汇报自己的观察结果。
【教师】凤仙花的果实是什么样的？它在生长的过程中又会发生什么样的变化？
【学生】每组领取一个凤仙花果实，利用多种感官仔细观察果实。（教师要注意引导学生由外到内观察，最后用手捏开果实，观察里面有什么，数一数成熟的果实里有多少粒种子）
【教师】组织学生汇报交流，总结凤仙花的果实和种子的一般特征。引导学生关注完全成熟的果实，观察它们是否有开裂的现象，如果开裂了，里面的种子会到哪里，启发学生思考这种现象对植物繁衍后代有什么意义。
【教师】花、果实、种子都和植物的繁殖有关，它们属于植物的繁殖器官。
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