资源简介

爱因斯坦曾说：如果能激发学生的热情，每一门课都是一份礼物，下面我就来说说我的这份礼物。
《诚实守信 》
我将从分析教材、学情、目标、重难点、教法学法、教学过程六个方面展开。
【教材分析】
首先，基于大单元的思考。本单元属社会规则中的道德板块，也是课程标准“在集体中成长”的部分。在承接前面《以礼待人》和《尊重他人》的基础上，不诚信之人不足以谈尊重、不诚信之人也不足以谈文明，本框是第四课的核心内容。
【学情分析】
分析学情方能因材施教。八年级学生情感丰富，辨别是非能力增强，学生对诚信都有一定的了解。但在对诚信的重要性理解不全，在复杂情境中如何践行诚信，仍需掌握方法。
【教学目标】根据2022年新课标，围绕核心素养制定教学目标！
政治认同：主动弘扬中华传统美德，认同社会主义核心价值观。
责任意识：主动践行诚信，珍惜诚信记录。
道德修养：树立诚信为荣，失信可耻的意识。做一个文明的社会成员。
【重点难点】
为了落实教学目标，我将教学重难点设定如下:
重点：诚实守信的重要性
难点：如何践行诚信，运用诚信智慧，处理好诚信与隐私、与谎言等关系。
【教法、学法】
为突破重难点我采用：活动探究法、情境教学法等；注重探究学习和合作学习。
【教学过程】
儿童不是一个要充满的罐子，而是一颗需要点燃的火种，因此我注重激发学生的学习动机。下面我着重说说教学过程。
环节 教师活动 学生活动 设计意图
游戏导入 火眼金睛来找茬——小游戏假了个假 图片展示：当康师傅遇到康帅博；累了困了喝红午、恰恰变哈哈 设问： 违背社会主义核心价值观的什么内容——诚信 为什么我们不选山寨？ 参与游戏，回答问题 利用游戏导入，活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣。
环节一 诚信故事 共分享 诚信故事共分享 诚信成语和典故快问答：一诺千金，一言既出， 老师展示图片：社会主义核心价值观。民法典与诚信相关的条文截取 学生：结合材料，说说诚信的内涵？ 快问快答让学生快速进入状态， 结合丰富的材料，从不同角度让学生理解诚信的内涵： 即传统美德、价值准则、民法原则
环节二 诚信之星我学习 探究与分享： 2021全国“诚信之星”“钥匙医生”严正26年来诚信从医，患者把家中钥匙都交给他，承载着无数家庭的承诺与健康。 韩宇，把诚实守信作为企业发展的重中之重。企业获得客户信任，越办越好。 设问：他们的行为说明了什么？ 我国为什么如此重视诚信建设？ 结合烽火戏诸侯讲解诚信 围绕问题，展开探究，回答问题 情景教学是政治课常用的手段，真实复杂的情景最能引发思考，突破重点。 从个人、企业、国家角度理解诚信的重要性
环节三 诚信行动我践行 小组评析：诚实、隐私与“善意的谎言小辩题 甲：任何情况都要绝对尊重他人的隐私。 乙：诚实与隐私不能共存 丙：有时难免说些“善意的谎言” 小组讨论，派代表发言。分别评析观点， 运用评析，培养学生的思辨能力，更是为中考评析题打好基础。 突破践行诚信需要用智慧去关心他人。
环节四 诚信名片 我守护 视频：《诚信万里行，惩治老赖有高招》 “老赖”失信惩戒对你有什么启示？ 补充：小小芝麻信用，大大诚信名牌。 七天无理由、信用借车 观看视频，各抒己见 利用学生爱看视频的特点，趣味性直观性强，使学生深刻明白失信者会处处受限。树立诚信意识 珍惜诚信记录
环节五 小结与升华 播放《满满烟火气，诚信暖人心》一个早餐店的视频。 邀请学生分享本节课的收获。 诚信让生活充满美好。 帮助学生梳理今天所学知识，巩固并构建知识体系 情感升华，让诚信扎根，促使学生践行。
风过林梢，骄阳正好，彼时正当年少，诚实守信不可少。
感谢各位老师，我的说课完毕。

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