资源简介

2023年安徽中考历史材料解析题分析与训练
【题型简介】
材料解析题是考查学生理解问题能力、归纳史实能力和文字表达能力的综合考查学生学习能力的一种题型。材料的选择可以是教材中的，也可以是超越教材的内容，这部分内容既没有完全脱离教材，又是教材的继续与延伸，即知识的迁移，这是材料解析题最基本的特点。
常见的材料类型有：
（1）文字材料。这是最基本、最常见的，即从经典著作、历史文献、地方史志、名人文集、报纸杂志、铭文碑刻等文字资料中摘取的片断材料。
（2）表格材料。其实是文字材料的一种特殊表达方式，它以各种项目的数据为主体构成，将文字材料表格化。数据具有说服力强的特点，表格具有简洁性特点，可以省略大量的文字表达，使人一目了然，可以从数字的变化中分析出某些历史特点。
（3）图片材料。把历史地图，有关历史场面的图画。漫画和历史文物照片等作为材料。这类材料能生动形象地再现历史，具有直观性强的特点。但纯图片材料题也受图片的局限，只能借用来考查书本知识的记忆或运用课本知识辨别真伪。
材料解析题在试题呈现方式上具有灵活、生动、直观的特点，在问题设计上注意从不同的角度灵活切入，着重考查学生从材料中提取有效信息、进行分析理解、作出判断等能力。
【解题技巧】
做好材料解析题可分为四步：审题、读材料、链接、答题。
（1）审题：审题思考是解题的关键。拿到材料首先读题，不要急于看材料，审题包括该题中有几个要回答的问题，每个题的具体要求是什么，问题与问题之间有什么样的关联，只有清楚了这些问题，才能带着问题去读材料，更有针对性地解答问题。
（2）读材料：读懂材料是答好题的基础。一般情况下读三遍：
第一遍粗读，大体了解时段、地点、人物、事件等基本内容；
第二遍细读，对材料去粗取精的简单处理，找到材料的中心词，找到材料之间的对比处，即关联信息；
第三遍重点读，结合前后问题有重点地细读材料，理解材料与问题之间的关系，阅读材料正文的同时，还要注意提示性的文字，即时间地点、人物、材料的出处。
（3）链接：就是将材料与课文所反映的相关知识建立关系，判断材料所反映出的历史时期、历史事件，该内容在教材中怎样论述的，据此而建立答题的大方向，其次将材料与热点问题联系。
（4）答题：规范答题是解题的落脚点。要做到：
①问什么答什么；
②注意语言简明扼要、条理清晰、书写工整；
③书面语言答题。
【真题回顾】
1.（安徽省2021年中考历史试题）阅读材料，完成下列要求。
材料一 据估计，1913年中国近代工业企业共有698家，资本总额33082万元。到1920年，近代工业企业达到1759家，资本总额50062万元。中国的产业工人在1913年只有60多万人，到“五四”之前，达到了200多万人。随着近代工业的发展，工人阶级逐渐成长，并于五四时期开始表现出不可低估的阶级力量，必将产生其政治的代表。
——据张海鹏主编《中国近代通史》等
（1）根据材料一，概括1913——1920年中国工业的发展状况。结合所学知识，说明五四时期工人阶级是如何“表现出不可低估的阶级力量的”。
材料二 中国工人运动最初主要是自发的经济斗争。1923年，京汉铁路工人大罢工将工人运动转变到争取自由的政治斗争阶段。罢工失败后，中国共产党认识到工人阶级独立斗争是不可能得到胜利的。中共三大决定将党的工作重心由单纯领导工人运动转移到国民革命中来。
——据张海鹏主编《中国近代通史》
（2）根据材料二，指出中国工人运动的变化，并结合所学知识分析其变化的主要原因。
（3）结合时代特点，为上述材料拟定一个恰当的主题。
【答案】
（1）状况：企业数量、资本总额、工人总数增加。说明：工人阶级成为五四运动的主力；推动新民主主义革命的到来；为中国共产党的成立做了思想上干部上的准备等。
（2）变化：从自发的经济斗争到有组织的政治斗争；从独立斗争到国民革命。原因：近代工业发展，工人阶级力量壮大；马克思主义传播；中国共产党的领导；工人运动的经验教训等
（3）示例：中国共产党领导民主革命是近代历史的必然选择
【解析】
（1）第一问状况，根据材料一“1913年中国近代工业企业共有698家，资本总额33082万元。到1920年，近代工业企业达到1759家，资本总额50062万元。中国的产业工人在1913年只有60多万人，到‘五四’之前，达到了200多万人。”可知，1913—1920年中国工业的发展状况是企业数量、资本总额、工人总数增加。第二问说明，根据所学知识可知，五四运动中，中国工人阶级开始登上政治舞台，展现了伟大的力量。五四运动促进了马克思主义同中国工人运动相结合，为中国共产党的成立做了思想上干部上的准备，推动了新民主主义革命的到来。
（2）第一问变化，根据材料二“中国工人运动最初主要是自发的经济斗争。1923年，京汉铁路工人大罢工将工人运动转变到争取自由的政治斗争阶段。”可知，从自发的经济斗争到有组织的政治斗争；根据材料二“罢工失败后，中国共产党认识到工人阶级独立斗争是不可能得到胜利的。中共三大决定将党的工作重心由单纯领导工人运动转移到国民革命中来。”可知，从独立斗争到国民革命。第二问原因，根据材料二“罢工失败后，中国共产党认识到工人阶级独立斗争是不可能得到胜利的。”可知，总结了工人运动的经验教训；根据材料二“中共三大决定将党的工作重心由单纯领导工人运动转移到国民革命中来。”可知，中国共产党的领导推动了中国工人运动的变化；根据所学知识可知，随着近代工业的发展，工人阶级的力量逐渐壮大；根据所学知识可知，五四运动的胜利发展，使中国先进的知识分子认识到工人阶级的伟大力量，不少知识分子开始走向工人群众，促进了马克思主义传播，使中国工人运动有了科学理论的指导。
（3）根据时代特点并结合所学知识可知，五四运动是中国新民主主义革命的开端，新民主主义革命是指在帝国主义和无产阶级革命时代，殖民地半殖民地国家中的无产阶级领导的资产阶级民主革命。从旧民主主义革命到新民主主义革命，怎样“救亡图存”、中国“向何处去”，是当时许多仁人志士所探索的大问题，而走资本主义道路还是走社会主义道路，则是近代以来中国关于社会发展方向的所有争论的焦点。在中国共产党成立前，尽管中国人民已进行了80多年的艰苦斗争，但没有一个阶级、一个政党像中国共产党这样认清这场斗争的本质，提出符合中国实际的正确革命纲领。历史实践证明，只有用马克思主义武装起来的先进政党，才能真正担负起领导中国民族民主革命的任务，建立独立、民主、富强的新中国。因此，为上述材料拟定一个恰当的主题是中国共产党领导民主革命是近代历史的必然选择。
2．（安徽省2021年中考历史试题）阅读材料，完成下列要求。
材料一 中世纪早期农奴制度促进了西欧主要农业组织形式——采邑的发展。采邑是大型庄园，包括土地、草场等，以及束缚在土地上的农奴。由于地区性国家建立了越来越有效的政治组织，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度。
——据[美]杰里·本特利等《简明新全球通史》
（1）根据材料一，概括西欧封建社会的主要特征。
材料二 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求，这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。
——据[美]詹姆斯·W·汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》
（2）根据材料二，归纳13世纪欧洲“经济社会变革”的变现，并结合所学知识分析这些变革产生的影响。
（3）综合上述材料，从西欧中世纪发展历程中，你能得出什么规律性的认识？
【答案】
（1）庄园制度或农奴制度。封君封臣制度。
（2）表现：工商业兴起；城市生活产生；市民阶级形成并提出政治要求。影响：改变了欧洲的经济社会环境和社会结构，冲击封建统治，促进资本主义兴起；推动欧洲由中世纪向近代转型等
（3）经济发展促进社会变革；历史在传承中发展等。
【详解】
（1）根据“中世纪早期农奴制度促进了西欧主要农业组织形式——采邑的发展”得出庄园制度；根据“由于地区性国家建立了越来越有效的政治组织，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度”得出封君封臣制度。
（2）表现：根据“在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求”得出工商业兴起；城市生活产生；市民阶级形成并提出政治要求。影响结合所学内容可知主要是改变了欧洲的经济社会环境和社会结构，冲击封建统治，促进资本主义兴起；推动欧洲由中世纪向近代转型等。
（3）综合材料内容和所学可知，经济发展促进社会变革；历史在传承中发展等。
3．（安徽省2022年中考历史试题）阅读材料，完成下列要求。
1919年1月，巴黎和会召开。在关于中国山东问题的会议上。中国代表顾维钧沉着镇定，不卑不亢，侃侃陈词：“三千六百万之山东人民，有史以来，为中国民族，用中国语言，信奉中国宗教。”“以文化言之，山东为……中国文化发祥之圣地。以经济言之……人口既已稠密，竞存已属不易，其不容他国之侵入殖民，固无讨论之余地。是以如就本会承认之民族领土完整原则言之，胶州交还中国，为中国当有之要求权利。”
——摘编自李新总编《中华民国史》
（1）根据材料，概括顾维钧从哪些角度论证了中国对山东拥有主权。结合所学知识，说明山东是“中国文化发祥之圣地”的依据。
（2）结合所学知识，指出巴黎和会最终是如何处理山东问题的。谈谈“山东问题”给你的启示。
【答案】(1)角度：历史、文化、经济。
依据：山东是孔孟故乡、儒家文化的发源地，孔子创立的儒家思想在中国古代长期居于主导地位，是中国传统文化的重要组成部分。
(2)把德国在中国山东的一切权益转交给日本。启示：综合国力是外交的基础；弱国无外交。（2分，任意一点）
【详解】（1）角度：根据材料“有史以来，为中国民族，用中国语言，信奉中国宗教”可概括出历史角度；根据材料“以文化言之，山东为……中国文化发祥之圣地”可概括出文化角度；根据材料“以经济言之……人口既已稠密，竞存已属不易，其不容他国之侵入殖民，固无讨论之余地”可概括出经济角度。依据：结合所学可知，山东是孔孟故乡、儒家文化的发源地，孔子创立的儒家思想在中国古代长期居于主导地位，是中国传统文化的重要组成部分，因此山东是“中国文化发祥之圣地”。
（2）结合所学可知，中国在巴黎和会上的外交以失败而告终，列强最终把德国在中国山东的一切权益转交给日本。启示：根据材料和所学可知，近代中国为半殖民地半封建社会，国力衰微，仅靠个别外交家是不能维护国家利益的，这说明综合国力是外交的基础；弱国无外交。
4．（安徽省2022年中考历史试题）阅读材料，完成下列要求。
材料一 中国的指南针传入欧洲之后，海船敢于、也有条件驶入大洋深处。此外，地圆学说的日益流行，使许多人坚信从大西洋一直向西航行便能抵达东方。15、16世纪之交，西欧各国经过一系列航海探险活动，开辟了欧洲通往印度和美洲的新航路。
——摘编自王斯德主编《世界通史》
（1）根据材料一，归纳新航路开辟的交通科技条件。
材料二 19世纪上半叶，运输手段发生了巨大变化……运输成本显著降低，商品和生产要素的市场在全世界范围内被整合起来，各种商品的价格逐渐趋同。譬如，英国利物浦和印度孟买之间棉花价格的差距，在1857年是57%，1913年则缩小到了30%。
——摘编自【日】玉木俊明著《物流改变世界历史》
（2）根据材料一、二，结合所学知识，指出“运输手段发生了巨大变化”的科技原因，并简析交通科技对世界的影响。
【答案】
（1）指南针的传入；先进的造船技术；地圆学说日益流行；
（2）原因：工业革命带来交通运输业的变革，汽船和火车的出现。汽船和火车的出现，为社会提供了更为快捷、廉价.便利的交通，使生产和市场之间的联系日益密切。改变了人们的生活观念，准点守时成为现代生活的准则。
【详解】
（1）条件：根据材料“中国的指南针传入欧洲之后，海船敢于、也有条件驶入大洋深处”可得，指南针的传入；根据材料“此外，地圆学说的日益流行，使许多人坚信从大西洋一直向西航行便能抵达东方”可得，地圆学说逐渐流行开来；根据材料“15、16世纪之交，西欧各国经过一系列航海探险活动，开辟了欧洲通往印度和美洲的新航路”及所学知识可得，造船技术利于新航路的开辟。
（2）原因：根据材料“19世纪上半叶，运输手段发生了巨大变化……运输成本显著降低，商品和生产要素的市场在全世界范围内被整合起来，各种商品的价格逐渐趋同”及所学知识可得，18世纪60年代后的工业革命带来交通运输业的变革，汽船和火车的出现；影响：根据所学知识可得，汽船火车的出现产生重大影响，为社会提供了更为快捷、廉价.便利的交通，使生产和市场之间的联系日益密切。改变了人们的生活观念，准点守时成为现代生活的准则。
【实战演练】
1.阅读材料，回答问题。
(1)图1展现的是唐朝对外交往图，这一时期中国到达A国、B国的历史人物分别是谁？其中A国古代受到中国影响的事例有哪些？
(2)图2展示的是我国哪一航海壮举？结合所学知识指出这一航海壮举完成的条件和历史意义。结合所学知识指出唐朝和明朝前期我国对外交往的特点和产生的共同影响。
【答案】(1)鉴真；玄奘；中国的建筑、书法、诗歌、服饰、制度等对日本产生了重要的影响。（任意两个即可）
(2)郑和下西洋；指南针的使用；造船技术的先进；明朝前期国力的强盛；航海家的探索精神等（任意两点言之有理即可）是世界航海史上的壮举；增进了中国与亚非国家和地区的互相了解和友好往来；开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线；为人类航海事业作出了伟大贡献。（任意两点意思相近即可）。规模大、范围广，交往国家众多；扩大了中国的影响力；促进了中外友谊的发展；推动了世界历史的发展。（任意两点意思相近言之有理即可）
【详解】（1）人物：读图可知，图1中的A国是日本，唐朝时期，高僧鉴真东渡日本传播中国文化；B国是印度，唐代时称天竺，贞观初年，高僧玄奘不畏艰险，历经磨难，西行前往天竺取经。影响：鉴真在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献，中国的建筑、书法、诗歌、服饰、制度等对日本也产生了重要的影响。
（2）壮举：读图可知，郑和的船队从刘家港出发先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。条件：据所学可知，从明初政治、经济、科技方面回答即可，科技层面，指南针广泛应用于航海；造船技术先进；政治经济层面，明朝前期国力的强盛；从郑和本人品质来看，航海家的探索精神等。（言之有理皆可）意义：据所学可知，郑和的远航是世界航海史上的空前壮举，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。特点：唐朝时期，与周边新罗、日本、天竺、大食等国均有交往，明初的郑和下西洋更是先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，可见唐朝和明初对外交往的规模大、范围广，交往国家众多。影响：唐朝和明初的对外交往都是和平交往，密切了中外的友好关系，同时也扩大了中国在当时世界的影响力。（言之有理皆可）
2.阅读材料，回答问题。
中国汉代，一支从长安出发的和平使团，开始打通东方通往西方的道路，完成了“凿空之旅”。唐宋元时期，陆上和海上丝绸之路同步发展。明朝航海家郑和七次远洋航海，留下千古佳话。这些开拓事业之所以名垂青史，是因为使用的不是战马和长矛，而是驼队和善意；依靠的不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。一代又一代“丝路人”架起了东西方合作的纽带、和平的桥梁。
——摘编自《携手推进“一带一路”建设》
(1)依据材料并结合所学，请回答这一行程为什么被称为“凿空之旅”？宋朝海上丝绸之路最远可到达哪些地区？
(2)丝绸之路的畅通促进了宋元时期中外经济、文化和科技交流。请写出该时期中西方交流的表现有哪些？郑和下西洋是和平之旅，请从和平交流的视角列出相关史实。（至少答出两例）。
【答案】(1)原因：因为他们第一次开辟出中原通往西域的道路，中原王朝和西域各国有了第一次友好往来，所以被称为“凿空之旅”。（开始打通东方通往西方的道路亦可）地点：波斯湾；东非海岸
(2)表现：中国的创造发明，如印刷术、火药、指南针、纸币和驿站制度等输往西方；西方的药物、天文、历法、数学等传到中国。史实：围绕突出和平的政治交往、经济交流的史实作答。如：访问当地首领；使者随行；赠送礼物；进行贸易等。
【详解】（1）依据材料并结合所学可知，汉武帝时期，张骞率领的“和平使团”第一次开辟出中原通往西域的道路，使中原王朝和西域各国有了第一次友好往来，所以被称为“凿空之旅”；结合所学知识可知，宋朝海上丝绸之路最远可到达波斯湾和东非海岸。
（2）根据所学知识可知，宋朝时期，中国的创造发明，如印刷术、火药、指南针、纸币和驿站制度等输往西方；西方的药物、天文、历法、数学等传到中国，丝绸之路的畅通促进了宋元时期中外经济、文化和科技交流；郑和下西洋是和平之旅，郑和下西洋访问当地首领，使者随行回访；双方赠送礼物；进行和平交流，公平贸易等。
3.阅读材料，回答问题。
材料一
19世纪六七十年代至20世纪初中国民族资本主义工业简况表
材料二 自1902年起，荣氏兄弟与友人在无锡合办保兴面粉厂，1903年独资更名为茂新面粉厂。1905年又设立振新纱厂，1912年后陆续在上海、无锡、汉口开设申新纺织厂、福新面粉厂、茂新面粉厂。历经二十余年，荣氏兄弟便进入了中国最大的民族资本家行列，成为名震工商界的“面粉大王”和“棉纱大王”。到1922年2月，荣氏兄弟经营的面粉厂和纱厂已经达到16家。
（1）依据材料一，结合所学知识，分析1895—1900年民族资本主义经济发展的主要原因。
（2）1912年到1922年间，荣氏兄弟能够陆续在上海、无锡、汉口开设多家企业，受惠于当时哪些有利的客观条件？
【答案】（1）清政府放宽对民间设厂的限制；甲午中日战争后，外国人在华开办工厂、开采矿山，刺激了中国民族工业的发展。
（2）辛亥革命后，中华民国临时政府颁布了一系列奖励发展实业的法令；第一次世界大战期间，西方列强忙于欧洲战事，暂时放松了对中国的经济侵略。
【详解】（1）根据材料一“19世纪六七十年代至20世纪初中国民族资本主义工业简况表”，结合所学知识可知，1895—1900年民族资本主义经济发展的主要原因是清政府放宽对民间设厂的限制；甲午中日战争后，外国人在华开办工厂、开采矿山，刺激了中国民族工业的发展。
（2）结合所学知识可知，1912年到1922年间，荣氏兄弟能够陆续在上海、无锡、汉口开设多家企业，是因为辛亥革命后，中华民国临时政府颁布了一系列奖励发展实业的法令；第一次世界大战期间，西方列强忙于欧洲战事，暂时放松了对中国的经济侵略。
4.阅读材料，完成下列要求。
材料 近代以前的传统中国是一个自以为世界中心的封闭体系，“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”。这种基于“天下共主”理念的中央王朝都把自己凌驾于万邦之上，而把周边地区的国家和部族视为“藩属”或“夷狄”。这些藩属国必须按时向中央王朝“进贡”，得到本朝天子“册封”后，才能取得合法统治地位。……徐中约认为“儒家意识的天下一统帝国……也不承认有任何对外事务，只认为有藩务、夷务或商务”。
——据王承庆《中国外交体制的建立与近代化转型》
(1)根据材料，指出中国近代以前对待周边国家的观念并概括这一观念形成的原因。
(2)结合所学知识，指出中国这种外交思想是如何被打破的？谈谈“封闭体系”外交给你的启示。
【答案】(1)认为自己是“天下共主”，凌驾于周边国家之上。中国长期以来的封闭体系；儒家思想天下一统帝国长期占据封建王朝的正统思想地位。
(2)新航路开辟后，世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立起来；鸦片战争改变了中国历史发展的进程，中国不再享有完整的独立的主权，西方列强的侵略打破了传统中国自以为世界中心的封闭体系（答出两次工业革命的影响或殖民扩张也可以）。封闭不利于国家经济的发展：要正视差距，善于学习；要实行走出去、引进来战略；坚持改革开放等。（言之成理亦可）
【详解】（1）根据材料“‘普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣’这种基于‘天下共主’理念的中央王朝都把自己凌驾于万邦之上，而把周边地区的国家和部族视为‘藩属’或‘夷狄’”可知中国近代以前对待周边国家的观念是认为自己是“天下共主”，凌驾于周边国家之上。结合所学知识可知这一观念形成的原因是中国长期以来的封闭体系；儒家思想天下一统帝国长期占据封建王朝的正统思想地位。
（2）结合所学知识，中国这种外交思想是伴随着新航路开辟打破的，新航路开辟后，世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立起来；鸦片战争改变了中国历史发展的进程，中国不再享有完整的独立的主权，西方列强的侵略打破了传统中国自以为世界中心的封闭体系（答出两次工业革命的影响或殖民扩张也可以）。结合所学知识，“封闭体系”外交给我的启示是：封闭不利于国家经济的发展：要正视差距，善于学习；要实行走出去、引进来战略；坚持改革开放等。
5.阅读材料，完成下列要求。
材料一 他们这样做的目的是想“平中国，敌外国”，所谓“平中国”就是剿灭太平军、捻军，“敌外国”就是阻止洋人的入侵，然而他们对外国侵略者有很大的依赖性，靠洋人帮助他们生产洋枪、洋炮，靠洋人帮助他们训练洋枪洋炮队……第二次鸦片战争后，洋务派只有依靠西方列强，共同镇压人民，才能维持其摇摇欲坠的政权。它只是沿着半殖民地化的方向“改革”而已。
——摘编自余维学《洋务运动对中国社会的影响》
材料二 近代中国虽然自鸦片战争以后就开始了社会转型，但是在整个晚清时期，由于统治者缺乏现代意识，缺乏足够的领导改革和促进社会全面转型的能力，致使社会各个结构的变化并不是互相协调和配套发展的，政治体制转型的滞后成为制约社会发展的瓶颈。
——摘编自朱英《辛亥革命与近代中国社会变迁》
(1)根据材料一，概括洋务运动的背景并结合所学知识，说明洋务运动“只是沿着半殖民地化的方向‘改革’”的依据。
(2)根据材料二并结合所学知识，简述材料二的观点。谈谈你对“近代社会转型”的认识。
【答案】(1)背景：太平天国运动的打击；第二次鸦片战争的战败。依据：只学习西方先进技术，不改变封建制度；出发点是维护封建专制统治；对外国侵略势力具有很大依赖性。
(2)观点：晚清统治者缺乏现代意识和能力从而制约了近代社会的发展。认识：民族独立、政权巩固、社会秩序稳定是实现近代社会转型的必要前提；地主阶级不能改变中国的命运；解放思想是推动近代社会转型的首要条件。
【详解】（1）根据材料一“所谓‘平中国’就是剿灭太平军、捻军”可知，太平天国运动的打击；根据材料一“第二次鸦片战争后，洋务派只有依靠西方列强，共同镇压人民，才能维持其摇摇欲坠的政权。”可知，第二次鸦片战争的战败。根据所学可知，洋务运动只学习西方先进技术，不改变封建制度；出发点是维护封建专制统治；对外国侵略势力具有很大依赖性。
（2）根据材料二“近代中国虽然自鸦片战争以后就开始了社会转型，但是在整个晚清时期，由于统治者缺乏现代意识，缺乏足够的领导改革和促进社会全面转型的能力，……政治体制转型的滞后成为制约社会发展的瓶颈。”可知，晚清统治者缺乏现代意识和能力从而制约了近代社会的发展。根据所学可知，分别从民族独立、政权巩固、社会秩序稳定是实现近代社会转型的必要前提；地主阶级不能改变中国的命运；解放思想是推动近代社会转型的首要条件等方面说明。
6.阅读材料，完成下列要求。
材料一: 经过了一次大革命的政治经济不平衡的半殖民地的大国，强大的敌人，弱小的红军，土地革命——这是中国革命战争四个主要的特点。这些特点，规定了中国革命战争的指导路线及其许多战略战术的原则……在这里，共产党的任务，基本地不是经过长期合法斗争以进入起义和战争，也不是先占城市后取乡村，而是走相反的道路。
——毛泽东《中国革命战争的战略问题》
(1)根据材料一，指出中国革命战争的特点，并分析这些特点对中国道路的选择的影响。
材料二: 受苏联经验影响，中国社会主义建设初期，一度也出现了追求高指标、高速度的问题，长时期坚持“人民公社”“大跃进”“总路线”三面红旗，严重阻碍了生产力的发展、社会进步、人民生活水平的提高。在这种“极左”思想的影响下导致“文化大革命”的爆发，使党和国家遭受了极大的损失。
——摘自孙梦思、邢继伟《中华民族伟大复兴的探索历程及其启示》
(2)根据材料二，概括中国社会主义建设初期出现的问题。其解决得益于哪一历史性决策 谈谈在探索中华民族伟大复兴进程中应吸取的教训。
【答案】(1)特点：中国半殖民地半封建的社会性质，敌人强大，红军力量弱小，土地革命。影响：促使中国走上了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，开创了“工农武装割据“的局画。
(2)问题：追求高指标、高速度：人民生活水平低：“极左”思想泛滥。历史性决策：改革开放。教训：中国革命与建设均不能照抄照搬别国模式，应从本国国情出发，实事求是。(意思相近即可)
【详解】（1）根据所学和材料一“经过了一次大革命的政治经济不平衡的半殖民地的大国，强大的敌人，弱小的红军，土地革命——这是中国革命战争四个主要的特点”可知，这体现的特点是，中国半殖民地半封建的社会性质，敌人强大，红军力量弱小，土地革命。根据所学和材料一“在这里，共产党的任务，基本地不是经过长期合法斗争以进入起义和战争，也不是先占城市后取乡村，而是走相反的道路”可知，这促使中国走上了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，开创了“工农武装割据“的局画。
（2）根据所学和材料二“一度也出现了追求高指标、高速度的问题，长时期坚持人民公社大跃进、总路线三面红旗，严重阻碍了生产力的发展、社会进步、人民生活水平的提高”可知，这体现的问题是，追求高指标、高速度，人民生活水平低，“极左”思想泛滥。根据所学可知，其解决得益于改革开放；这给我们的启示是，中国革命与建设均不能照抄照搬别国模式，应从本国国情出发，实事求是。
7.阅读材料，完成下列要求。
材料一: 11—12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。
(1)根据材料一，概括中世纪欧洲大学的特征。
材料二: 1912年，蔡元培任中华民国临时政府教育总长，他的教育模式新颖，不拘一格，认为教育是国家兴旺之根本，是国家富强之根基。教育思想灵活，兼容并包，不因学术争议而排斥，广泛吸收各家所长。“教育者，养成人格之事业也。”他主张教育应注重学生，反对呆板僵化。他还提倡美育、健康教育、人格教育等新的教育观念。
——摘编自周天度《蔡元培传》
(2)根据材料二，归纳蔡元培的教育思想，并结合所学知识分析其对中国产生的影响。
【答案】(1)特征：顺应了城市兴起后新兴市民阶层对文化知识的道切需求；课程实用，采用新的教学方式：由单一学科的学校整合而成(两点即可)
(2)教育思想：教育是国家兴旺之根本，是国家强之根基；思想自由，兼容并包，(任答一点)对中国的影响：推动中国教育近代化(高等教育近代化)，有利于民主共和观念深人人心：促进了新文化运动、五四运动的产生与发展；有利于后来马克思主义在中国的传播、中国共产党的成立。(任两点)
【详解】（1）根据所学和材料一“11—12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校”可知，这体现的特征是，顺应了城市兴起后新兴市民阶层对文化知识的道切需求；根据所学和材料二“这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学”可知，这体现的特征是，课程实用，采用新的教学方式，由单一学科的学校整合而成。
（2）根据所学和材料二“认为教育是国家兴旺之根本，是国家富强之根基。教育思想灵活，兼容并包”可知，这体现的教育思想是，教育是国家兴旺之根本，是国家强之根基，思想自由，兼容并包。根据所学可知，它推动中国教育近代化，有利于民主共和观念深人人心，促进了新文化运动、五四运动的产生与发展，有利于后来马克思主义在中国的传播、中国共产党的成立。
8.阅读材料，回答问题。
材料一： 改革是社会从一个阶段向另一个阶段长期发展过程中的一个环节，是以相对和平的方式对旧制度和旧思想的否定，对新制度和新思想的认同。俄国1861年改革既废除了旧的根本阻碍俄国前进的落后的农奴制度，又在此后相继颁布了一系列的法令，为俄国的近代化构建了基本框架。
——摘编自张桂荣《1861年俄国农奴制改革的再思考》
(1)依据材料一，指出19世纪60年代俄国前进中最主要的障碍。结合所学知识，回答俄国实行1861年改革的根本出发点。
材料二：日本明治政府曾以公历代替农历，改革服饰、发式和饮食习惯等，一开始“欧化”铺天盖地。但是，这样的“欧化”很快被“日本化”回潮所压倒，尤其是思想界。……被称为日本“资本主义之父”的涩泽荣一，则从《论语》里寻找孺家伦理与资本主义的结合点，提出了著名的“论语加算盘”即“道德经济合一”论，这种社会大转型过程中文明和文化的“离异”与“回归”现象，在东亚具有普遍性。
——摘编自马克垚《世界文明史》
(2)依据材料二，归纳日本明治维新的特点；材料二中的“改革服饰、发式和饮食习惯”属于明治维新哪一项新举措。
(3)根据材料一、二，结合所学知识，简析俄国1861年改革和日本明治维新的共同影响。
【答案】(1)落后的农奴制度；缓和阶级矛盾，巩固沙皇专制统治。
(2)“欧化”和“日本化”相结合；儒家伦理与资本主义相结合。社会生活上，提倡“文明开化”。
(3)共同影响：都促进了本国资本主义的发展。
【详解】（1）根据材料一“俄国1861年改革既废除了旧的根本阻碍俄国前进的落后的农奴制度”可得出19世纪60年代俄国前进中最主要的障碍落后的农奴制度；根据所学知识，俄国实行1861年改革的根本出发点：缓和阶级矛盾，巩固沙皇专制统治。
（2）根据材料二”日本明治政府曾以公历代替农历，改革服饰、发式和饮食习惯等，一开始“欧化”铺天盖地。但是，这样的“欧化”很快被“日本化”回潮所压倒，尤其是思想界。……“可得出明治维新的特点：“欧化”和“日本化”相结合；根据材料二“……则从《论语》里寻找孺家伦理与资本主义的结合点，提出了著名的“论语加算盘”即“道德经济合一”……。”可得出明治维新的特点：儒家伦理与资本主义相结合。根据所学知识，材料二中的“改革服饰、发式和饮食习惯”属于明治维新提倡“文明开化”的举措，明治维新在社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
（3）根据所学知识，俄国1861年改革和日本明治维新都促进了本国资本主义的发展。
9.阅读材料，完成问题。
【欧洲的崛起】
材料一 早在13、14世纪，连接欧、亚、非地区的世界贸易网已经形成，欧洲在其中一直处于边缘地位。16世纪，欧洲在世界贸易中的这种处境，开始改善，欧洲人越来越广泛地融入经济贸易体系，并在其中发挥日益增大的影响力，到19世纪欧洲终于成为世界贸易的中心。
——摘自布兰克《白银资本》
材料二 后来，欧洲人成功地将自己的优势地位转变为世界性的霸权……三个历史进程——革命、工业化及帝国主义——可以帮助我们理解欧洲人……何以逐渐地控制了世界。
——摘自：杰里·本特利赫伯特·齐格勒《新全球史》
(1)根据材料一，指出13-19世纪欧洲在世界贸易中的地位发生了怎样的变化？并结合所学知识，写出“促使”16世纪“欧洲在世界贸易中的这种处境开始改善”的任一重大事件及其历史意义。
(2)阅读材料二可知，欧洲崛起的“三个历史进程”中“革命”是其一。请结合英国资产阶级革命的基本史实，简要分析它的主要特征，并概述英国资产阶级革命产生的历史影响。
【答案】(1)变化：从13世纪“处于边缘地位”到16世纪“处境开始改善”再到19世纪成为“世界贸易的中心”。
事件：新航路开辟（或殖民掠夺）
意义：①欧洲大西洋滔岸工商业经济繁荣起来，促进了欧洲资本主义的发展；②欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切；③有助于欧洲的资本原始积累：④世界开始连为一个整体，世界市场逐步形成。
(2)特征：①长期性：英国的革命从1640年开始到1688年结束，历时将近半个世纪；②曲折性：革命期间建立过共和国，又两度推翻斯图亚特王朝的统治，充满了曲折艰难：③妥协性（或不够彻底）：革命后英国保留了国王，确立起君主立宪制，这是新旧势力妥协的结果。
影响：①推翻了英国的封建君主专制；②为英国的资本主义发展开辟了道路。
【详解】（1）第一小问，根据材料“早在13、14世纪，欧洲在其中一直处于边缘地位；16世纪，欧洲在世界贸易中的这种处境，开始改善；到19世纪欧洲终于成为世界贸易的中心，及所学知识可知，13-19世纪欧洲在世界贸易中的地位发生了由边缘地位到开始改善再到成为世界贸易的中心的改变；第二小问，根据所学知识可知15-16世纪新航路的开辟使世界开始连成一个整体，同时也促进了贸易重心的转变，大西洋和太平洋沿岸贸易网取代了原来的欧亚大陆的贸易网络。第三小问，根据所学周四新航路的开辟，是整个世界开始真正的连成一体，促进了世界贸易市场的形成和经济文化的交流，同时开启了西方殖民侵略的先河，对西欧的资本主义发展起到了资本原始积累的作用，对殖民地人民造成了沉重的灾难。
（2）第一小问，根据材料和所学知识可知，英国的革命指1640-1688年的英国资产阶级革命，这期间英国的革命经历了共和国、个人独裁、君主复辟、君主立宪几个阶段，耗时半个世纪时间长，过程曲折，结果并没有彻底废除王权，而是选择相互妥协的君主立宪政体。第二小问，根据所学知识可知，英国的资产阶级革命推翻了英国的封建君主专制，确立了君主立宪制度，为英国的资本主义发展开辟了道路。
10.阅读材料，完成下列要求。
材料一： 由于19世纪后期德国工业化的速度异常迅速，英国和德国之间展开了最为激烈的经济竞争………欧洲列强竭力寻求新的殖民地，以确保剩余资本和剩余产品有海外市场，经济上的竞争和国内的困难还激起了对殖民地的争夺………这些殖民地竞争转而又促成了相互冲突的联盟体系的形成；这些联盟体系在很大程度上导致了战争的到来。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)材料中“相互冲突的联盟体系”指的是什么？根据材料结合所学知识概括战争到来的时代背景？
材料二：
——摘自法布里斯·拉哈《欧洲一体化史（1945-2004）
(2)根据材料指出欧盟各国在哪些领域展开合作？综合材料一二指出欧洲主要国家的关系发生了怎样的变化，谈谈你的认识？
【答案】(1)指的是：三国协约和三国同盟
背景.19世纪后期德国工业化的速度异常迅速（第二次工业革命中德国工业化的速度异常迅速）；帝国主义国家政治经济发展不平衡；列强对殖民地的争夺；形成了相互冲突的联盟体系（形成了两大帝国主义军事侵略集团或者三国同盟和三国协约的形成）。
(2)领域：经济、外交、军事、能源、司法领域等
变化：由对立到合作结盟（或走向联合或一体化）；
认识：和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡；国家间加强对话交流，构建人类命运共同体；国家利益是国家制定对外政策的根本出发点；国家间的竞争是国家实力的较量。（从两个角度回答，言之有理即可）
【详解】（1）根据所学和材料一“这些殖民地竞争转而又促成了相互冲突的联盟体系的形成”可知，指的是三国协约和三国同盟。根据所学和材料一“由于19世纪后期德国工业化的速度异常迅速，英国和德国之间展开了最为激烈的经济竞争”可知，这体现的背景是，19世纪后期德国工业化的速度异常迅速；帝国主义国家政治经济发展不平衡；根据所学和材料一“经济上的竞争和国内的困难还激起了对殖民地的争夺……这些殖民地竞争转而又促成了相互冲突的联盟体系的形成”可知，这体现的背景是，列强对殖民地的争夺；形成了相互冲突的联盟体系。
（2）根据所学和材料二示意图可知，合作领域有，经济、外交、军事、能源、司法领域等。根据所学和材料一二可知，这体现的变化是，材料一是对立，材料二是合作，因此，由对立到合作结盟。它给我们的认识是，和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡，国家间加强对话交流，构建人类命运共同体，国家利益是国家制定对外政策的根本出发点，国家间的竞争是国家实力的较量。

展开更多......

收起↑