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2023年四川省成都市成华区中考语文二诊试卷
1. 下列加点字注音有误的一项是（　　）
A. 广袤（mào）　翩然（piān）　蹑手蹑脚（niè）
B. 嶙峋（lín）　 粗拙（zhuō）　锲而不舍（qì）
C. 虬枝（qiú）　酬劳（chóu）　戛然而止（jiá）
D. 黄晕（yùn） 轩昂（xuān）　战战兢兢（jīng）
2. 下列语句中书写正确的一项是（　　）
A. 我决定委曲儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。
B. 浮雕上，愤怒的群众正把鸦片倾倒在窖坑里消毁，浓烟从石灰池上升起。
C. 一棵树、一座山，观其精神实质，经画家思想感情的渲染，意境更鲜明。
D. 以后，有一个想法安慰着我：不管走到天崖海角，我离她都不会再远了。
3. 下列语句中加点的成语使用有误的一项是（　　）
正月初七，人们纷至沓来，聚于杜甫草堂，参加“人日游草堂”活动。古乐响起，祭祀队伍缓缓走来，人声鼎沸的草堂立即静下来。主祭人用抑扬顿挫的声调诵读祭文，带领大家祭拜杜甫。随后是“草堂唱和诗会”，人们以诗歌朗诵等形式高谈阔论，缅怀诗圣。
A. 纷至沓来 B. 人声鼎沸 C. 抑扬顿挫 D. 高谈阔论
4. 下列语句中没有语病的一项是（　　）
①央视纪录片频道在今年春节开播了最新纪录片《中国话》。②该片通过对语言学者及普通中国人的采访与讲述，探究、梳理和挖掘“中国话”的起源发展和独特魅力。③《中国话》填补了我国语言文化类纪录片。④它一播出，立即在社会上引起了高度的反响。
A. ① B. ② C. ③ D. ④
5. 阅读下面两篇文章，完成问题。
甲孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
乙邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。” 明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
(1) 下列语句中加点词的解释有误的一项是 ______
A.卿今者才略 略：谋略
B.私我也 私：偏爱
C.王曰：“善。” 善：好
D.闻寡人之耳者 闻：听说
(2) 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 ______
A.蒙辞以军中多 以天下之所顺，攻亲戚之所畔
B.蒙乃始就学 当立者乃公子扶苏
C.而形貌昳丽 潭西南而望
D.皆以美于徐公 箕畚运于潮海之尾
(3) 对文中画线句子翻译正确的一项是 ______
明日徐公来，孰视之，自以为不如。
A.明天，徐公来了，哪一个人看他，（都）自己觉得不如（徐公美丽）。
B.明天，徐公来了，（邹忌）仔细看他，自然觉得不如（徐公美丽）。
C.第二天，徐公来了，（邹忌）仔细看他，自己觉得不如（徐公美丽）。
D.第二天，徐公来了，哪一个人看他，自然（都）觉得不如（徐公美丽）。
(4) 下列对两文的理解和分析有误的一项是 ______
A.两文都写劝说之事。甲文孙权劝吕蒙学习，吕蒙的进步令鲁肃大惊；乙文邹忌劝齐王广开言路，后在国内外取得显著成效。
B.两文的人物语言能表现人物形象。甲文孙权的话表现他是威严和严厉的人主，乙文齐威王的话表现他是开明和明智的君王。
C.两文的劝说者都善劝。甲文孙权用现身说法，用自己读书的感受来劝学；乙文邹忌以自己比美的经历设喻，来类比说理
D.两文都有叙述，但甲文主要写两个片段：孙权劝学和蒙、肃对话；乙文所叙情节为：三问答——三类比——三赏赐——三变化。
6. 默写古诗文中的名篇名句。
(1) 补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；若三句都答，按前两句判分）
①万钟则不辩礼义而受之， ______ ！（《孟子 鱼我所欲也》）
②纷纷暮雪下辕门， ______ 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
③ ______ ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》）
(2) 请在杜甫的《江南逢李龟年》和龚自珍的《己亥杂诗》（其五）中任选一首，在答题卷上写出题目再默写全诗。
7. 阅读下面两篇文章，完成问题。
甲古代诗歌知多少
①你知道吗？在我国文学史上，诗歌是最早出现的文学体裁。从第一部诗歌总集《诗经》算起，诗歌也有2500多年历史了。
②中国曾是诗的国度，古代诗歌数量之多、成就之高，令后世热爱与赞颂。从体裁来说古代诗歌却不外乎古体诗和近体诗两大类。古体诗是唐代以前的较少格律限制的诗歌形式，近体诗则是隋唐出现的比较讲究格律的诗体，有绝句、律诗两种。
③与其他体裁相比，古代诗歌有着截然不同的特点。最基本的特点就是抒情性。言为心声，诗歌更是真情所致，故而具有动人的魅力。古诗还讲究精炼，擅长用最少的语言表现出最丰富的内容，耐人寻味，这也是古代诗歌魅力所在。古代诗歌适合吟咏、朗诵。其实古诗有一部分原先就是配乐歌唱的，不过古诗的音乐美更体现在语言上。_______。如绝句和律诗的格律大致相同，即字数一定，句数一定，平仄有固定格式，一般原则上要押韵，诗歌就是这样利用这种语言因素，从而形成一种节奏和韵律美。
（摘自《古代文学》等，有删改）
乙谈诗歌朗诵
①近来听到一些诗人、演员等朗诵了许多旧体诗，风格丰富多彩，但是占优势的风格是用演员念台词的声调和姿势。那慷慨激昂的调子，有时不完全与诗歌的内容相称。
②人民为什么爱古诗？理由也许很多，我想其中之一就是古代诗歌具有音乐美。这从我国传统戏曲可以看得很清楚。许多旧剧的台词并不完美，可演唱起来，却有极大的迷人的力量。诵诗也是这样。 ______ 。在我看来，朗诵诗歌是不宜用演话剧念台词的声调和姿势的。
③理想的诗歌朗诵，必须要既能表达感情，又有音乐美。表达感情是基础，顺着自然的倾向，是无控制的；而音律的形式按照规律的要求，有控制的。通过音律形式对思想感情的节制和熔铸，表达出来的思想感情就是经过音乐化而洗练和提高的思想感情。对于朗诵诗歌来说，做到这一步，才能算到表达感情与音乐美的统一。
④实现这种理想，要凭实践中的辛苦摸索才可以获得。其中一项重要的摸索是向传统学习。传统的旧诗朗诵有一个特点，就是把声音拖长。“长言”式的朗诵能维持到两千年左右，不能单是凭习惯，因为诗歌所要表现的情调是比较深永的，低徊往复的，所以表现方式也要有相应的低徊往复。长言能在低徊往复之中把诗的“意味”“气势”和“神韵”玩索出来，如实地表达出来。假如这个看法略有一些道理，我们也就可进一步认识到诗歌的朗诵不宜用演话剧念台词的办法。
（节选自朱光潜《谈诗歌朗诵》，有删改）
(1) 关于乙文提出的问题“人民为什么爱古诗？”请在甲文中找答案，分点概括。
(2) 如何纠正诗歌朗诵中“演话剧念台词”的倾向？请根据乙文内容简要作答。
(3) 下面两句话应分别放在甲、乙两文横线处的哪一处？请作出判断并根据文章简述理由。
①如果不现出语言的音乐美，就很难把诗的韵味恰如其分地表达出来
②如果语言具有声律美的规律，无疑会增加诗的美
8. 国家主席习近平在二〇二三年春节团拜会上说：“在这万家团圆之时，还有许多人坚守在工作岗位，在同心共筑中国梦的伟大征途中留下自己闪亮的足迹。”人生路上，每个人都留下了自己的足迹。对此你有怎样的经历、感受或认识呢？
请以“足迹”为题，写一篇文章。
要求：
①自定立意，自选文体（诗歌除外）；
②要有真情实感；
③不少于600字；
④不得抄袭、套作；
⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
9. 阅读下面的唐诗，完成问题。
送蜀客
雍陶①
剑南②风景腊前春，山鸟江风得雨新。
莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。
（选自《全唐诗》）
【注】①雍陶：成都人。作本诗时滞留长安。②剑南：唐时改益州为剑南道，治所位于成都。
(1) 这首诗抒发了作者怎样的情感？请简要作答。
(2) 同写春天的花鸟，诗中“山鸟江风得雨新”与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”，所描绘之景有何不同？请结合诗歌简要分析。
10. 阅读下面的文言文，完成问题。
欧阳修，字永叔，庐陵人。母郑，亲诲之学。家贫，至以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。宋兴且百年，而文章体裁犹仍五季②余习。士因陋守旧，论卑气弱。修游随①， 得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。苦志探赜③，至忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并。
举进士，擢甲科，调西京推官。始从尹洙④游，为古文，议论当世事，迭相师友；与梅尧臣游，为歌诗相倡和，遂以文章名冠天下。入朝，为馆阁校勘。
修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事。谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。 吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳”
为文天才自然，丰约中度。其言简而明，信而通，引物连类，折之于至理，以服人心。超然独鹜，众莫能及，故天下翕然师尊之。
（节选自《宋史 欧阳修传》）
【注】①随：随州。②五季：五代。③赜（zé）：精微，深奥。④尹洙：人名。
(1) 下列语句中加点词解释有误的一项是 ______
A.嶷然有声 声：名声，声望
B.无以自遣 遣：排遣
C.或问 或：有人
D.信而通 信：消息
(2) 将文中画线句子翻译为现代汉语。
①得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。
②吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。
(3) 下面欧阳修在《醉翁亭记》的自评之语中，哪一项与上文内容最相匹配？请作出选择并结合上文简述理由。
A.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
B.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
C.人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
11. 下面来自名家的评价中，哪两项不适合艾青的诗歌？请结合你对《艾青诗选》的阅读体验作出选择。
A.抒写沉默和孤寂，流露出对人的心灵的沟通的追求。（孙绍振）
B.“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱。（钱理群）
C.虽为个人回忆，但有丰富深刻的社会内容。（王瑶）
D.从他的作品里所撷取战斗的果实，是控诉，是告发，是谴责。（端木蕻良）
12. 《简 爱》中，简 爱的成长历程就是其追求之路。请在下面两项中任选一项，结合小说相关事件简述她的追求。
A.在桑菲尔德庄园做家庭教师
B.在莫尔顿做乡村教师
13. 阅读下面的文章，完成问题。
寒林
蒋勋
①在北地做客，主人担心我从南方来，不耐寒冬，入夜前在壁炉里多加了柴火。火光炽热旺盛，我看了一回书，有些困倦，不觉睡着了。
②醒来的时候，听见风声。我觉得窗隙间什么东西很亮，拉开窗帘，月光“哗”一下涌进室内。抬头看，枯树林间一轮又大又白的满月。
③这是北国入冬的寒林，树叶都脱落尽了，没有遮蔽，月光才能这么清澄透明。
④主人已入睡。我不想惊扰他，蹑手蹑脚，穿戴衣帽，准备到外面走走。
⑤拉开通向树林的门，迎面一阵寒风。我赶紧把门在身后关上，大片枯叶扑头扑脸罩下来。我拉低帽檐，竖起衣领，把自己用大衣紧紧包好，顶着风，走向树林间的小径。呼呼的风声，好像鬼吼。枯枝在空中炸响，有时交柯，击撞纠缠，发出怪异的摩擦声；有时咻咻唰唰，像一条一条抽在空中的长长的鞭子。
⑥大片大片的月光，像许多破破碎碎的镜片，在树林枯枝间闪耀映照，明明灭灭。连地面上也有亮光，是白日积雪，融化成水，又在寒夜凝结成薄薄的冰片，也反映着天上月光。
⑦我在大风里不容易站稳，也要小心脚下薄冰的湿滑，走得特别谨慎。
⑧白天这树林里有鹿，主人放了鹿食，大小雌雄六七头鹿就从树林深处出来觅食。松鼠、浣熊更是常见，在餐厅用餐，这些小动物就扒在窗户边看着你，好像在等待一些赏赐。
⑨此刻树林却如此寂静空白。圆圆的月亮，像一盏巨大的照明灯，在树林间移动逡巡，好像照得狐鼠夜枭四处窜逃，没有隐藏遁形的地方。
⑩月光里，枯叶像_______。一时从地面陡然升起，一时向同一方向回旋追逐，一时又齐齐坠落。
我看到的是漫天枯叶乱飞，想起王维的句子：“月出惊山鸟。”“惊”字用得真好，原来北国寒夜，月光清明，可以如此惊天动地。
宋人画山水，有“寒林”一格。专门描绘北方入冬树叶落尽以后的荒寒萧瑟。李成是画这“寒林”的高手，他的真迹多已不传，但许多后人摹本，也还可以窥见宋人眷爱寒林的独特美学品格。
我看过几件印象深刻的“寒林”。旧黯的纸绢上，墨色很灰，干笔枯涩，像是老人不再青春的头发，灰白灰白，却也华贵安静。
唐代美术追求华丽浓艳，喜欢用大金大红大绿。强烈对比高明度高彩度的颜色，像春花烂漫，使人目不暇接，使人陶醉眷恋，不能自持。
由唐入宋，好像夏末秋初，季节从繁花盛放逐渐入于寂灭。看到花谢花飞，看到花瓣一片一片在空中散去。看到即使秋天霜叶红枫，如此绚烂耀眼，一到寒风乍起，万般繁华，离枝离叶，最后剩下的只是一片枯树寒林。
宋人画寒林，是已经看尽了繁华吧！寒林间因此有一种肃静，一种凝冻，一种生命在入于死灭前紧紧守护自己的庄严矜持。
从小径穿过树林，好像行走于月光的水中。有时风起，水里都是波澜，心事也荡漾起来。风一停，月光特别寂静，寂静到像琴弦上最细的一个持续的高音。那高音是寒林里孤独者的啸傲，越来越高亢，就是不肯降下来做低卑的妥协。
我在南方的故乡，少有寒冬，一年四季如春，不容易体会寒林的孤傲顽强，也不容易体会寒林的苍凉洁净。
（摘自《此时众生》一书，略有删改）
(1) 文章写了哪几种“寒林”？文末说寒林“孤傲顽强”“苍凉洁净”，分别表现在哪里？请根据文章简要作答。
(2) 文章题目是“寒林”，为何要写唐代美术？请结合文章简要分析。
(3) 请根据文章内容将第十段的第一个语句补充完整，使之成为比喻句，再简要赏析。
(4) 有人评论说：“蒋勋把感官所及的风景，从国画的表现方法，予以解析和比较。从肉眼观象，到心眼体物，将读者逐渐导入哲理的美学境界。”你觉得此评论适合这篇文章吗？为什么？请结合文章简要分析。
14. 成都将举办第31届世界大学生夏季运动会（简称“成都大运会”）。根据要求，完成相关题目。
(1) 成都大运会开、闭幕式将在东安湖体育中心举行。请根据下图内容归纳其相应的设计特点。（每点不超过6个字）
① ______
② ______
③ ______
④ ______
(2) 下面是对成都大运会3D动画宣传片《哪吒蓉宝奇遇记》的介绍，请根据短文补写空缺处内容，注意语意连贯。
《哪吒蓉宝奇遇记》呈现的是怎样一场“奇遇”呢？初次相遇，蓉宝就以武会友，与哪吒展开较量。双方你追我赶时，① ______ ，尽显运动之美；腾挪转移间，皆为蜀地“草树云山如锦绣”之景，大展自然之美；敲锣打鼓中，川剧变脸、三大炮两大“非遗”轮番登场，② ______ ；哪吒与蓉宝正如赛场上的双方，③ ______ ，又是共同追求卓越、最终共同成长的朋友。该片借用两个喜闻乐见的IP，用温暖的故事，诠释了人类④ ______ 的主题。
(3) 今年3月5日，成都大运会执委会正式开启“伙伴计划”接力行动。请你为之拟写一段招募大运会志愿者的宣传语，要求至少使用一种修辞手法。（不超过60字）
答案和解析
1.【答案】B
【解析】ACD.正确；
B.有误，“锲而不舍”的“锲”的读音应是“qiè”。
故选：B。
本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2.【答案】C
【解析】A.有误，“委曲”的“曲”应为“屈”；
B.有误，“消毁”的“消”应为“销”；
C.正确；
D.有误，“天崖海角”的“崖”应为“涯”。
故选：C。
本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
3.【答案】D
【解析】ABC.使用正确；
D.使用有误，高谈阔论：漫无边际地大发议论（多含贬义）。该成语褒贬误用。
故选：D。
本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
4.【答案】A
【解析】A.正确；
B.有误，修饰语与中心语搭配不当，“对语言学者及普通中国人”与“讲述”搭配不当，可去掉”与讲述“；
C.有误，缺少宾语中心语，可在“纪录片”之后加上“的空白”；
D.有误，搭配不当，“高度”与“反响”搭配不当，可把“高度”改为“强烈”。
故选：A。
本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误；如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
解答病句辨析及修改类题目，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
5.【答案】【小题1】D
【小题2】A
【小题3】C
【小题4】B
【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
ABC.正确。
D.有误，句意：并能传到我耳朵里的。闻，使……听到。
故选：D。
（2）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
A.相同，用。
B.不同，于是/是。
C.不同，表示并列关系/表示修饰关系。
D.不同，比/到。
故选：A。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
重点词语有：明日，第二天；孰，仔细；自，自己。句意：第二天，徐公来了，（邹忌）仔细看他，自己觉得不如（徐公美丽）。
故选：C。
（4）本题考查内容理解和分析。
ACD.正确。
B.有误，“他是威严和严厉的人主”说法错误。甲文孙权劝说吕蒙的话语，既体现出他的善劝，也表现了他对吕蒙的亲近、关心和期望。
故选：B。
答案：
（1）D
（2）A
（3）C
（4）B
参考译文：
【甲】起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
【乙】邹忌身长五十四寸左右，而且形象外貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢城北的徐公齐国的最美的男子。邹忌不相信自己（比徐公美），于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？”妾说：徐公怎么能比得上您呢第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话，邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊。”又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地端详他，自己觉得不如他美丽；照着镜子里的自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。傍晚，他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人赞美我美，是有事情要求于我。”
于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”
齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕国、赵国、韩国、魏国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答。
2.摘录原文关键的词语回答。
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
6.【答案】【小题1】万钟于我何加焉,风掣红旗冻不翻,无可奈何花落去
【小题2】略
【解析】答案：
（1）①万钟于我何加焉
②风掣红旗冻不翻（注意“掣”的书写）
③无可奈何花落去
（2）示例：
《江南逢李龟年》岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
《己亥杂诗》（其五）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
本题考查名句名篇默写。解答这类题目，在平时的学习中，我们要做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性默写，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣；
2．多种方式相结合，提高识记效果；
3．提倡使用名句，巩固识记成果；
4．留心特别词句，规避识记误区。
7.【答案】【小题1】如果不现出语言的音乐美，就很难把诗的韵味恰如其分地表达出来
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本题考查文章内容概括。结合“中国曾是诗的国度，古代诗歌数量之多、成就之高，令后世热爱与赞颂”，概括为：古诗数量多、成就高；结合“最基本的特点就是抒情性”，概括为：古诗具有抒情性；结合“古诗还讲究精炼，擅长用最少的语言表现出最丰富的内容，耐人寻味，这也是古代诗歌魅力所在”，概括为：古诗讲究精炼又内涵丰富；结合“古代诗歌适合吟咏、朗诵。其实古诗有一部分原先就是配乐歌唱的，不过古诗的音乐美更体现在语言上”，概括为：古诗语言具有音乐美。
（2）本题考查文章内容概括。结合“通过音律形式对思想感情的节制和熔铸，表达出来的思想感情就是经过音乐化而洗练和提高的思想感情。对于朗诵诗歌来说，做到这一步，才能算到表达感情与音乐美的统一”，概括为：①通过音律来节制和熔铸思想感情，体现出古诗的音乐美；结合“其中一项重要的摸索是向传统学习。传统的旧诗朗诵有一个特点，就是把声音拖长。‘长言’式的朗诵……我们也就可进一步认识到诗歌的朗诵不宜用演话剧念台词的办法”，概括为：向传统学习，借鉴“长言”式朗诵。
（3）本题考查句子位置分析。
①放乙文。乙文谈诗歌朗诵，“如果不现出语言的音乐美，就很难把诗的韵味恰如其分地表达出来”此句从反面说诗歌语言的音乐美没得到展现的后果，结合“在我看来，朗诵诗歌是不宜用演话剧念台词的声调和姿势的”分析，它与正面说理的上文和谈朗诵诗歌方式的下句，谈的都是“诵诗”话题。
②放甲文。“如果语言具有声律美的规律，无疑会增加诗的美”此句是说诗歌具有语言美的作用，结合“其实古诗有一部分原先就是配乐歌唱的，不过古诗的音乐美更体现在语言上”“如绝句和律诗的格律大致相同，即字数一定，句数一定，平仄有固定格式，一般原则上要押韵，诗歌就是这样利用这种语言因素，从而形成一种节奏和韵律美”分析，它与“诗歌音乐美体现在语言上”的上句和阐释“诗歌语言如何形成音乐美”的下文，都在说明“诗歌语言美”。
答案：
（1）①古诗数量多、成就高；②古诗具有抒情性；③古诗讲究精炼又内涵丰富；④古诗语言具有音乐美。
（2）①通过音律来节制和熔铸思想感情，体现出古诗的音乐美；②向传统学习，借鉴“长言”式朗诵。
（3）①放乙文。它从反面说诗歌语言的音乐美没得到展现的后果，它与正面说理的上文和谈朗诵诗歌方式的下句，谈的都是“诵诗”话题。
②放甲文。它是说诗歌具有语言美的作用，它与“诗歌音乐美体现在语言上”的上句和阐释“诗歌语言如何形成音乐美”的下文，都在说明“诗歌语言美”。
甲文论述了诗歌是最早出现的文学体裁。从第一部诗歌总集《诗经》算起，诗歌也有2500多年历史了；中国曾是诗的国度，古代诗歌数量之多、成就之高，令后世热爱与赞颂。乙文论述了人民喜爱古诗的原因；理想的诗歌朗诵，必须要既能表达感情，又有音乐美。
理解文章内容必须能够认真阅读文本，对每一段落内容理解透彻，包括每段分论点，所用的论据、论证方法及其作用，论证思路。只有读懂、读透文本，熟练掌握议论文有关知识，才能准确解答问题。
8.【答案】足迹
学习时忙中偷乐，打开了小学的相册，一页一页仔细地回味。看看那时的自己，不知不觉中人生的海滩上已留下一串花一样的足迹。
一年级时，我很向往学校，认为那里到处都是欢乐，所以当离开妈妈进入校园时我没哭。
二年级时，我仍然是个幼稚的孩童，但我对学校有了一种新的憧憬。这里是个日不落的地方，每天我都沉浸在与小朋友们玩耍的欢乐中。
三年级时，校园中传递着一股“陀螺风”。我更是沉迷其中，收集上百个不同的陀螺，在课间与大家激战着。当每一次胜利的喜悦涌上心头，每一次失败的感伤击沉喜悦，我脑海中总是回荡着一个问题，如果我永远是胜利者该多好啊。
四年级时，我渐渐爱上了读书，当我发现身边的同学早已开始读一些名著时，我也迫不及待地让妈妈给我买了一些好书来读。沙坑旁少了我弹玻璃球的身影，树丛中少了我嬉戏的身影，我更多是在教室中捧着自己心爱的书读，就这样静静地享受着书中的故事。在那时真有一丝文人的感觉。某天被妈妈表扬，我发现玩已经退居二线了。
五年级时，最让我难忘的事情莫过于来到北京上学。已是五年级大孩子的我，刚来到这个陌生的城市，陌生的学校，陌生的班级，也还有些害羞。渐渐地我和同学们打成一片，老师也发现了我的潜能，让我当数学课代表。这是我第一个职务，所以我分外珍惜，尽自己的力为老师同学们服务。那时，我真的爱上了这种感觉。
六年级时，面对着相处近两年的同学老师们，我真的不想与他们说再见。那个学期大家都努力学习，为了进入自己理想的中学。眼看着还有不到三个月大家就都要分开了。我那时格外珍惜每一天，因为我知道这种经历不会再有第二次。其中印象最深的莫过于学期末的篮球赛，那是我与同学们最后一次合作。不过最大的遗憾不是我们没有取得好的名次，而是那次我和一位同学因战术不同而争吵。现在想起来谁不是为了班级的荣誉呢？
闭上眼睛，一个个清晰的画面呈现在我眼前。转眼间仿佛做了一个梦一样。我不能说每一个足迹写下的都是甜蜜与欢乐，但我可以确定我无愧于每一个足迹，每一个足迹都踩在它应该在的地方，顺时而长，所以那么快乐!
【解析】这是一篇命题作文。题目是“足迹”。“足迹”指脚走路留下的痕迹，人生路上，每个人都留下了自己的足迹。对此你有怎样的经历、感受或认识呢？我们不妨以“成长的足迹”为主题来立意作文。写一写我们成长过程中留下的痕迹。足迹要有多个，要连贯，才指向一定的方向，所以“成长的足迹”最好写连续性的一连串事情，通过这些相关的延续的事，表现我们的成长。走路能留下足迹，表明行程的吃力与行走的努力；相应的，要写成长中留下印迹的事情，肯定是要付出一定努力的事情。作文时一定要主题突出，结构连贯，内容贴合题目要求。
文章情感真挚，结构清晰，内容丰富，举例充足，叙述与抒情并重，在客观记叙上又有更深入的思考、反省和感悟。按照小学年级变化来体现“成长”这一主题，紧密贴合材料，又显得简约和隽永。是一篇可圈可点的佳作。
9.【答案】【小题1】（1）本题考查诗歌主题。《送蜀客》为唐朝雍陶所作的一首诗歌。诗歌描写了腊月前的春景“山鸟江风得雨新”，让读者感受到清新的春天气息，“莫怪送君行较远，自缘身是忆归人”抒发了作者对友人的惜别之情，同时流露了作者作为异乡人的思乡情怀。
（2）本题考查诗歌比较阅读。诗中“山鸟江风得雨新”意思是山中的鸟儿伴着江风细雨让人顿感清新的春天气息。此句描写了腊月前的春景，让读者感受到清新的春天气息。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”意思是在杨花落完子规啼鸣之时。此句以杨花、子规起兴，写景兼点时令，写出了春光消逝时的萧条景况，渲染凄凉哀愁的气氛。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，融情入景。
答案：
（1）抒发了作者对友人的惜别之情，同时流露了作者作为异乡人的思乡情怀。
（2）诗中“山鸟江风得雨新”描写了腊月前的春景，让读者感受到清新的春天气息。李白的“杨花落尽子规啼”以杨花、子规起兴，写景兼点时令，写出了春光消逝时的萧条景况，渲染凄凉哀愁的气氛。
译文：
剑南此时正是腊月前的春景，山中的鸟儿伴着江风细雨让人顿感清新的春天气息。不要嗔怪我陪你走了这么远，我自己也是出门在外想家的人。
【小题2】
【解析】《送蜀客》为唐朝雍陶所作的一首诗歌。诗歌描写了腊月前的春景，让读者感受到清新的春天气息，抒发了作者对友人的惜别之情，同时流露了作者作为异乡人的思乡情怀。
诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
10.【答案】【小题1】D
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本题考查词语解释。
ABC.正确。
D.有误，信，真实。
故选：D。
（2）本题考查句子翻译。
①重点词：慕，仰慕。句意：在当地废书筐中发现了唐代韩愈的遗稿（《昌黎先生文集》），读后十分仰慕他。
②重点词：苛急，苛刻武断；简，简明。句意：我所说的宽松，是为了不苛刻武断；简明，是为了不繁琐罢了。
（3）本题考查内容的理解。
选文中欧阳修“见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：‘以荒远小邑，且如此，天下固可知。’自尔，遇事不敢忽也”“谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之”，都表现了欧阳修把百姓的忧乐放在第一位。
故选：C。
答案：
（1）D
（2）①在当地废书筐中发现了唐代韩愈的遗稿（《昌黎先生文集》），读后十分仰慕他。
②我所说的宽松，是为了不苛刻武断；简明，是为了不繁琐罢了。
（3）C
【参考译文】
欧阳修字永叔，庐陵人。母亲郑氏在家亲自教欧阳修读书学习。因家里贫穷，以至于只能以芦荻作笔，在地上学习写字。幼年时，欧阳修就聪敏过人，读书过目不忘。等到成年时，更是超群出众，卓有声誉。宋朝立国已将近百年，而文章体裁仍然承袭五代之陈规遗风。读书人大多因循守旧，所作文章见识浅薄，格调不高。欧阳修在随州时，在当地废书筐中发现了唐代韩愈的遗稿（《昌黎先生文集》），读后十分仰慕他。于是用心寻求其中的精义，以至于废寝忘食，决心要快速追赶他，和他并驾齐驱。
后来考中了进士，并被任命为西京推官。此时欧阳修开始结交尹洙，一起作古文，议论时事，二人互为师友，又结交梅尧臣，吟诗作歌，相互唱和，从此以文章名扬天下。以后欧阳修回京返朝，升为馆阁校勘。
欧阳修当初在滁州，号“醉翁”，晚年改为六一居士。刚被贬到夷陵的时候，没有消遣的地方，就拿来以前的案件档案反复察看，发现里边冤假错案不计其数，于是仰天长叹说：“边远人稀的小城尚且是这样，天下的（冤假错案）就可想而知了”。从此，遇到案件就不敢大意了。有求学的人请求会见，欧阳修与他们交谈，从来不谈文章，直说政事，说文章只能用来修身养性，政事才是根本。凡是去作过官的地方，没有杰出的政绩，不追求声誉，政策宽松不扰民，所以到过的地方人民都认为他平易近人。有人问他：“您治理地方政策宽松简明但办事从不拖拉不理，为什么呢？”他回答说：“把放纵当成宽松，把简陋当成简明，那么政事酒会得不到及时处理因而人民受苦，我所说的宽松，是为了不苛刻武断；简明，是为了不繁琐罢了。”
欧阳修写文章才华横溢，朴实自然，不繁不省恰到好处。议论简单而明了，语言真实而通达，善于联系引用事物分析问题，阐明深刻的道理，来征服人心。超然卓异，别人无法比得上，所以天下人一致效法尊崇他。
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
11.【答案】本题考查名著阅读评价。《艾青诗选》收入了中国现代著名诗人艾青的五十余首诗歌。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。故BD正确。A“抒写沉默和孤寂，流露出对人的心灵的沟通的追求”是对舒婷诗歌的阅读评价；B“虽为个人回忆，但有丰富深刻的社会内容”是对鲁迅《朝花夕拾》阅读评价。故AC两项不符合《艾青诗选》阅读评价。
答案：
示例：A“抒写沉默和孤寂，流露出对人的心灵的沟通的追求”是对舒婷诗歌的阅读评价；B“虽为个人回忆，但有丰富深刻的社会内容”是对鲁迅《朝花夕拾》阅读评价。故AC两项不符合《艾青诗选》阅读评价。
【解析】《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。本书收入了中国现代著名诗人艾青的五十余首诗歌。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
12.【答案】本题考查学生对名著内容的识记及理解分析能力。解答此题，需要学生对简 爱“在桑菲尔德庄园做家庭教师”和“在莫尔顿做乡村教师”的经历了解。解答时可以选择自己最熟悉的故事情节来分析人物的追求。比如，有的同学对简 爱与罗切斯特相爱的前期经历熟悉，可选择A，联系她与罗切斯特产生真挚爱情后，不顾身份差异，冲破世俗观念，勇敢地承认自己爱上了罗切斯特并要与他结婚。这些做法都表现了她对爱情的执着追求。有的同学对简 爱与罗切斯特相爱后的经历比较熟悉，也可选择A。简 爱得知罗切斯特有一个疯了的妻子，拒绝了罗切斯特要她一同到巴黎生活的建议，她觉得无论怎样的爱也不能和他在一起了，她的性格是自尊自主，在爱情上追求自由平等，所以她必须离开罗切斯特放弃一切，离开庄园。这表现了她对尊严的追求。有的同学对简 爱“在莫尔顿做乡村教师”的经历更熟悉一些，可选择B，读过《简 爱》的同学都知道，简 爱悲痛欲绝地离开了桑费尔德庄园。她把仅有的积蓄花光后风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后晕倒在牧师圣约翰家门前，被圣约翰和他的两个妹妹救了。简 爱睡了三天三夜，终于清醒了过来，在圣约翰家人的照料下，渐渐恢复体力。简 爱被圣约翰收留并为她谋了一个乡村教师的职位。她真心接受圣约翰的安排，在莫尔顿做乡村教师，为办好乡村女校尽心尽力，靠自己劳动生存下去。这是她对独立人格的追求。
答案：
示例1：选A。她与罗切斯特产生真挚爱情后，不顾身份差异，冲破世俗观念，勇敢地承认并要与他结婚。这是她对爱情的追求。
示例2：选A。她得知罗切斯特疯了的妻子还活着后，拒绝了罗切斯特要她一同到巴黎生活的建议，放弃一切，离开庄园。这是她对尊严的追求。
示例3：选B。她真心接受圣约翰的安排，在莫尔顿做乡村教师，为办好乡村女校尽心尽力，靠自己劳动生存下去。这是她对独立人格的追求。
【解析】《简 爱》是夏洛蒂的成名作，也是她的代表作。它通过一个孤女坎坷不平的人生道路，成功地塑造了一个不安现状、不甘受辱、自尊自爱、自立自强、敢于抗争、敢于追求的女性形象，它反映了一个平凡心灵坦诚的倾诉、呼号和责难，一个小写的人对成为一个大写的人的渴望、追求和憧憬。
解答此题，学生不仅要熟悉名著中人物及相关情节，还要了解与人物相关的经历，把握人物性格品质。读了原著，方可轻松应对这些题目。
13.【答案】【小题1】（1）本题考查文章内容分析概括。
①结合“这是北国入冬的寒林，树叶都脱落尽了，没有遮蔽，月光才能这么清澄透明”“宋人画山水，有‘寒林’一格”，概括为：北地月夜下的“寒林”；宋人山水画的“寒林”。
②结合“宋人画山水，有‘寒林’一格。专门描绘北方入冬树叶落尽以后的荒寒萧瑟”“宋人画寒林，是已经看尽了繁华吧！寒林间因此有一种肃静，一种凝冻，一种生命在入于死灭前紧紧守护自己的庄严矜持”“那高音是寒林里孤独者的啸傲，越来越高亢，就是不肯降下来做低卑的妥协”分析，“孤傲顽强”的表现：宋画的寒林荒寒萧瑟，却肃静、凝练，显示生命终结前的庄严矜持；无风时的寒林月光寂静，如孤独者不做妥协的啸傲。结合“这是北国入冬的寒林，树叶都脱落尽了，没有遮蔽，月光才能这么清澄透明”“呼呼的风声，好像鬼吼。枯枝在空中炸响，有时交柯，击撞纠缠，发出怪异的摩擦声；有时咻咻唰唰，像一条一条抽在空中的长长的鞭子”“我看到的是漫天枯叶乱飞”“大片大片的月光，像许多破破碎碎的镜片，在树林枯枝间闪耀映照，明明灭灭。连地面上也有亮光，是白日积雪，融化成水，又在寒夜凝结成薄薄的冰片，也反映着天上月光”分析，“苍凉洁净”的表现：寒林在寒风呼啸下枯枝乱响，枯叶乱飞，不见动物，十分苍凉；月光因寒林树叶脱尽而清明，地上冰片映着月光，上下光亮洁净。
（2）本题考查文章内容分析。结合“唐代美术追求华丽浓艳，喜欢用大金大红大绿。强烈对比高明度高彩度的颜色，像春花烂漫，使人目不暇接，使人陶醉眷恋，不能自持”分析，写唐代美术追求华丽浓艳，从反面衬托宋人眷爱寒林这一美学品格的独特性。写唐代美术给人的繁华感受，反衬宋人画中“寒林”的特点，结合“宋人画寒林，是已经看尽了繁华吧！寒林间因此有一种肃静，一种凝冻，一种生命在入于死灭前紧紧守护自己的庄严矜持”分析，引出下文宋人画寒林是“看尽了繁华”的推断。
（3）本题考查句子补写。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合“一时从地面陡然升起，一时向同一方向回旋追逐，一时又齐齐坠落”分析，可以将枯叶比作“被惊动飞扑的鸟”。赏析：运用了比喻修辞，将枯叶比作被惊动的鸟，生动形象地写出枯叶乱飞的形态，与下句三个“一时”的描写相匹配，与下文“月出惊山鸟”的联想相呼应。
（4）本题考查文章内容分析。首先回答：适合，然后分析原因。作者在文中描写在北地月夜亲眼看到、亲身感受到的寒林，再联想到宋代山水画的“寒林”并进行分析，使二者交融，产生对寒林的深层理解和认识。结合“宋人画寒林，是已经看尽了繁华吧！寒林间因此有一种肃静，一种凝冻，一种生命在入于死灭前紧紧守护自己的庄严矜持”“那高音是寒林里孤独者的啸傲，越来越高亢，就是不肯降下来做低卑的妥协”分析，让读者在感受寒林高远意境的同时，体悟到即使处于生命的寒冬，生命也庄严顽强的哲理。
答案：
（1）①北地月夜下的“寒林”；宋人山水画的“寒林”。
②“孤傲顽强”的表现：宋画的寒林荒寒萧瑟，却肃静、凝练，显示生命终结前的庄严矜持；无风时的寒林月光寂静，如孤独者不做妥协的啸傲；“苍凉洁净”的表现：寒林在寒风呼啸下枯枝乱响，枯叶乱飞，不见动物，十分苍凉；月光因寒林树叶脱尽而清明，地上冰片映着月光，上下光亮洁净。
（2）写唐代美术追求华丽浓艳，从反面衬托宋人眷爱寒林这一美学品格的独特性，突出宋人画中“寒林”的特点，引出下文宋人画寒林是“看尽了繁华”的推断。
（3）示例：被惊动飞扑的鸟。赏析：运用比喻修辞，生动地写出枯叶乱飞之态，与下文“月出惊山鸟”的联想相呼应。
（4）适合。作者先写北地月夜下的“寒林”，再写宋人山水画的“寒林”，使二者交融，产生对寒林的深层理解和认识，让读者在感受寒林高远意境的同时，体悟到即使处于生命的寒冬，生命也庄严顽强的哲理。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】本文记叙了宋画的寒林荒寒萧瑟，却肃静、凝练，显示生命终结前的庄严矜持；无风时的寒林月光寂静，如孤独者不做妥协的啸傲；寒林在寒风呼啸下枯枝乱响，枯叶乱飞，不见动物，十分苍凉；月光因寒林树叶脱尽而清明，地上冰片映着月光，上下光亮洁净。文章表现了寒林“孤傲顽强”“苍凉洁净”。二者交融，让读者在感受寒林高远意境的同时，体悟到即使处于生命的寒冬，生命也庄严顽强的哲理。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
14.【答案】【小题1】规模巨大,体现民族特色,科技时尚,突出主题
【小题2】动作行云流水,满是烟火成都的人文之美,既是竞争对手,人类携手合作、同舟共济
【小题3】略
【解析】答案：
（1）①规模巨大
②体现本土文化
③科技时尚
④突出主题
（2）①动作行云流水
②满是烟火成都的人文之美
③既是竞争对手
④人类携手合作、同舟共济
（3）示例：今年3月5日，成都大运会执委会正式开启“伙伴计划”接力行动，现招募志愿者。“予人玫瑰，手留余芳。”热爱公益、热爱运动的您，我们正热切期待您的加入！
（1）本题考查提炼概括信息。
①根据“总面积32万m2”可概括出答案：规模巨大。
②根据“代表悠久古蜀文化精髓的太阳神鸟图案”可概括出答案：体现本土文化。
③根据“‘飞碟’造型”“利用彩釉技术”可确定答案：科技时尚。
④根据“大运动火炬塔……寓意着第31届世界大学生夏季运动会”可确定答案：突出主题。
（2）本题考查情景补写。
①根据上文“双方你追我赶”和下文“尽显运动之美”，结合下一句“腾挪转移间，皆为蜀地‘草树云山如锦绣’之景，大展自然之美”可知，这里应运用修辞方法来表现运动之美。所以，可确定答案：动作行云流水。
②根据“敲锣打鼓中，川剧变脸、三大炮两大‘非遗’轮番登场”和上句“腾挪转移间，皆为蜀地‘草树云山如锦绣’之景，大展自然之美”，这里应是对上文的概括。所以，可确定答案：满是烟火成都的人文之美。
③根据“哪吒与蓉宝正如赛场上的双方”和“又是共同追求卓越、最终共同成长的朋友”可知，这里应表现哪吒与蓉宝作为竞争对手的一面。所以，可确定答案：既是竞争对手。
④根据“该片借用两个喜闻乐见的IP，用温暖的故事，诠释了人类……的主题”可确定答案：人类携手合作、同舟共济。
（3）本题考查拟写宣传标语。学生需根据要求“拟写一段招募大运会志愿者的宣传语，要求至少使用一种修辞手法”“不超过60字”并结合宣传语的特点作答。
解答内容理解与概括问题，学生需首先通读材料，把握主要内容；然后，抓住关键句、提取关键词，分析作答。
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