资源简介

吨的认识
教学目标
1.认识质量单位“吨”，初步建立1吨的质量概念。知道1吨=1000千克，并能进行质量单位的简单换算。
2.会进行简单的吨与千克的换算。
3.复习巩固所学质量单位。
教学重点
建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。
教学难点
建立质量单位“吨”的概念。
教学准备：多媒体课件。
一、知识梳理
同学们，回想一下，上节课咱们都学了哪些知识？
吨的认识：计量很重的物品或大宗物品有多重，通常用吨作单位，吨用符号t表示。
吨与千克：吨与千克之间的进率是1000，即1吨=1000千克。
二、重难点突破
吨的认识
蓝鲸是世界上最大的动物。1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸大约重150吨，它的肾大约重1吨。
例1 在下面的括号里填上合适的数，使它们的总重都是1吨。
（1）学生独立思考、解题。
（2）集体订正、评议。
解答：2 20 5 10
吨与千克
例2
这艘船能一次将这批货物运完吗？
（1）学生说出解题的思路。
（2）教师点拨：载重量是指能承载的最大重量，是生活中常见的问题。
（3）学生尝试独立解决。
（4）学生说出答案。
解答：600+600+600+600+600+600=3600（千克）
4吨=4000千克 3600＜4000
答：可以一次运完这批货物。
三、拓展提高
例1 出示小明的数学日记，请学生找出日记中单位名称的错误。
周日早上，我吃了一根重45千克的火腿肠，喝了一袋重250千克的牛奶，然后和爸爸妈妈一起坐上了大约重1克的出租车，来到了动物园。我们先看了大约重80吨的熊猫，又看了大约重8千克的大象。我说：“这么大的大象，大概是世界上最大的动物吧？”爸爸说：“不对，世界上最重的动物是蓝鲸，一头蓝鲸
的重量大约是150—200千克呢。”我想：蓝鲸可真大﹗
（1）小组之间讨论说出用错的单位并改正。
（2）集体订正、评议。
答案：45克 250克 1吨 80千克 8吨 150—200吨
例2 动物过河。
5个动物要同时过河，它们应该怎样乘船？
怎么想？理清思路，全班交流汇报。
解答：小猴、小猪和小羊乘坐第一条小船，老虎和大象乘坐第二条船。（答案不唯一）
例3 观察表格内动物的体重，完成下面各题。
（1）从轻到重的顺序排一排。
（2）一头大象比一只熊猫重多少千克？
（3）一头大象比一头蓝鲸轻多少吨？
学生独立完成。集体交流、订正。
解答：（1）熊猫＜ 狮子 ＜ 大象 ＜ 蓝鲸。
（2）3吨=3000千克 3000-100=2900（千克）
（3）95-3=92（吨）
四、课后验收
1.填一填。
5000千克=（ ）吨 7吨=（ 　）千克
10000千克=（ ）吨 2300千克=（ ）吨（ ）千克
2.算一算。
1500千克－500千克=（ ）吨
1吨－600千克=（ ）千克
800千克+200千克=（ ）吨
3吨－2000千克=（ ）千克
3.一台机床重900千克，在一辆载重5吨的汽车上装这种机床6台，可以吗？
参考答案：
1. 5 7000 10 2 300
2. 1 400 1 1000
3.900×6=5400（千克） 5吨=5000千克
5400千克＞5000千克
答：在一辆载重5吨的汽车上装6台这种机床是不可以的。

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