资源简介

篮球——防守技战术教学
课题 篮球：防守（3-1） 重点 防守的压迫性及进攻性
难点 盯人与区域联防的协同性
教 学 目 标 1.在之前所学的基础上，进一步强化学生篮球防守技战术的能力，使学生既知且行，100%参与其中，为今后教学比赛及学生终生体育发展打下基础。 2.通过学习，100%的学生了解篮球全场1-2-1-1紧逼防守的作用及技战术使用方法，90%的学生能在学习中完成该技战术的整套动作，80%能将此战术运用于实际对抗中。 3.发展学生速度素质、身体协调能力及核心力量，增强学生篮球控球能力。 4.在课堂中培养学生团结协作的能力，培养其奋勇拼搏的精神品质，增强班级凝聚力
教学 环节 （时间） 课的内容 （重、难点） 组织教法与学法 练习
教师活动 学生活动 组织示意图 次数 时间 强度
准 备 部 分 11分 课堂常规 1.体委整队 2.师生问好 3.宣布课堂内容 4.强调安全 热身跑 慢跑篮球场3圈 复习防守脚步 碎步防守姿势练习 侧滑步防守动作练习 侧滑步交叉步防守动作练习 前冲后滑步动作练习 游戏：滑步接力 分四队，每队选一人中线站好，其余队员依次滑步至中线与对方选派同学跳起用脚猜拳，若获胜则跑步返回原点，若失败则需滑步回到原点击掌轮换后做5俯卧撑，先完成队伍获胜。 教师讲解本节课内容及注意事项，重点强调学生安全问题。 教师在场中指挥学生完成慢跑热身。 学生慢跑结束后分两队在篮球场两侧边角站好，然后以各自半场为场地做斜线防守脚步练习。 教师在讲解示范规则，练习时通过口令组织提示学生完成此项练习。 集合整队快、静、齐，认真听教师讲解本堂课内容及注意事项。 慢跑的过程中保持好队形，态度认真，快速使身体进入学习状态。 跟随教师做好防守脚步类的专项技术练习，在热身同时提前接触进入学习状态。 按照要求完成游戏，并在游戏过程中逐步适应本节课所学知识，为课堂的学习进一步铺垫。 整个过程态度认真严谨，遵守纪律，注意安全。 队形 (
4
) (
31
) (
1
) (
2
) (
4
) 1次 1次 1次 2分 4分 3分 中等 较强 中等
教学 环节 （时间） 课的内容 （重、难点） 组织教法与学法
教师活动 学生活动 组织示意图 次数 时间 强度
基本部分 25分 防守技术教学 1.看图、视频学习 了解防守技战术中防守方站位及跑动路线，夹击时机与防守动作等相关技术内容。 2.分组练习 分为四组，每组五人，每次一个进攻组一个防守组进行对抗，其余两组场边等待，防守组在全场紧逼战术下依次进行下面两种练习。 边线夹击 （2）中线夹击 重点：防守的压迫性及进攻性 难点：盯人与区域联防的协同性 教法：讲解示范法，指导纠错法，口令提示法等。 3.趣味比赛 运用课堂所学，学生分为4组进行对抗，每次对抗结束后防守组回到队伍等待，进攻组转为防守组进行下一次对抗，依次进行。防守组防守成功得一分，失败不得分，最终得分最高的防守组获胜。每组进行3次防守练习。 跟随教师看图看视频了解防守的站位及跑动路线。 边线夹击：进攻方发球，防守方一人防发球，其余四人防接发球球员，按照图示位置三人前场一人中场一人后场，发球后前场球员迅速向边线移动夹击持球人，其余同学站在传球路线上防止传球。 中线夹击：进攻方发球，防守方一人防发球，其余四人防接发球球员，按照图示位置三人前场一人中场一人后场，发球后前场球员逼迫持球人向边线移动，待持球人越过半场后前场及中场球员迅速夹击，其余同学站在传球路线上防止传球。 组织学生分组练习，明确每个位置应该完成的任务，使整体防守 协同一致，高效完成。 强调防守时队员间协同性，一致性。移动防守及夹击时站位精准，分工明确。 看图示视频时注意学习其中站位，迅速了解本节课需要联系的内容。 进行防守时，迅速明确自身技战术位置及防守任务。球一入场防罚球人迅速跟随一侧的防守人夹击持球人，其他同学防住传球路线。同时互相协同保护，注意团队盯人与区域联防的协同性。 在比赛时运用本节课所学知识，巩固提高本节课学到的内容，争取完成所学的完整技战术技术动作。 在学习过程中注意纪律，严禁疯打闹，按照要求安全高效完成。 时刻注意安全问题，避免运动损伤。 学法：重复练习法、游戏法等。 1次 多次 3次 4分 14分钟 2分 低 强 强
教学 环节 （时间） 课的内容 （重、难点） 组织教法与学法
教师活动 学生活动 教师活动 次数 时间 强度
结 束 部 分 4分 拉伸放松 1.犬式拉伸 2.蹲起拉伸 3.虫爬 课后小节 宣布下课 回收器材 教师通过讲解示范带领学生一起完成各动作的拉伸放松。 教师总结本次课堂中的优点与不足。 组织学生回收器材，宣布下课。 模仿教师动作，积极做好拉伸避免运动损伤。 反思课堂中的不足并在以后加以改正。 帮助教师回收器材。 1次 1次 1分半 1分 低 低
场 地 器 材 篮球场 篮球*5 挂图若干 哨子*1 IPAD*2 运 动 负 荷 曲 线 预 计 练习密度 55%±5% 最高心率 170±5次/分 平均心率 140±5次/分
课 后 小 结 学生课堂积极性较高，达到并超出了预计的教学目标。学生运动负荷适度，达到预期负荷。

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