资源简介

授课电子教案
课程名称： 职业生涯规划
班别 22级
日期 第 七 周
课题 开启希望的人生——我的梦·中国梦；面向未来的职业生涯规划
目的 要求 知识目标：了解职业生涯规划的含义；理解职业生涯规划的重要性；把握我的梦与中国梦之间的联系；理解中职学生职业生涯规划的特点。 情感态度与价值观目标：树立职业生涯规划意识，培养职业意识。 能力目标：关注职业生涯发展，学会根据社会需要和自身特点制定职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为。
重点 职业的内涵；职业生涯规划的重要性；学会制定职业生涯规划。
难点 从自身的可持续发展出发，制定出切合自身实际和社会实际的职业生涯规划。
教 学 进 程 及 内 容 授课内容及教学活动设计 附注
内容一：领导力量：坚持和加强党的全面领导 导入新课 习近平讲话：一百年来，中国共产党团结带领中国人民，以“为牺牲多壮志，敢叫日月换新天”的大无畏气概，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。 这一百年来开辟的伟大道路、创造的伟大事业、取得的违法成就，必将载入中华民族发展史册、人类文明发展史册！ 二、讲解新课 （一）为什么中国共产党是最高政治领导力量？ 1．视频：刻度上的百年征程 2.图片展示：埋进历史尘埃中的尝试与探索、党领导人民开辟了中国革命的新局面、党领导人民迈进社会建设改革的快车道、党领导人民焕发了中华民族新的蓬勃生机 3.知识点拨：历史和现实都清晰表明：中国共产党的领导是历史和人民的选择。没有共产党，就没有新中国；没有共产党，就没有中国特色社会主义现时代的繁荣富强。 （二）如何坚持和贯彻党的全面领导？ 1．知识点拔：增强四个意识、做到两个维护 2．视频：贪污腐败案例 3.总结升华 通过习总书记的讲话，引出党的前面领导。 通过罗列分析史实，引导学生理解党为什么是历史和人民的选择。 通过观看贪污腐败案例视频，帮助学生认识要党的全面领导要增强四个意识、做到两个维护。
内容二：开启充满希望的人生 一、导入新课 提问：你曾经做过生涯规划吗？你当初报读本校本专业是谁的主意？为什么会选择这个专业呢？这样的选择你满意吗？后悔过吗？ 二、讲授新课 （一）什么是职业生涯规划？ 1.《职业生涯规划》是一门怎样的课程？ 未来我能在哪里以什么方式工作（职业）；未来我将如何分配时间（生涯）；工作如何能让我幸福（规划） 2．知识要点：职业生涯规划是“圆梦”的计划，是个人对自己一生职业发展道路的设想和谋划，是对个人职业前途的展望，以及实现这些设想的措施。职业生涯规划是实现职业理想的前提。 （二）为什么要开设这一门课？ 1．对比图片：经过规划的城市一角（东莞CBD ）、亟待规划的居民小区 2．思考：两组图片有什么不一样？ 3.毕业的尴尬：中职生在毕业时面临的尴尬处境 4.总结：规划与不规划是不一样的。毕业生的毕业尴尬根源在于职业生涯规划的滞后。 （三）怎么做职业生涯规划？ 1.提问：三年后你将如何选择？你要如何实现你的选择？ 2.课程结构 3.总结归纳：职业生涯规划是了解职业，认识自我；选择职业，规划未来；展望未来，为之奋斗的过程。职业生涯规划需要我们认识自己：我是谁？确立目标：我想成为谁？激发动力：我能做到吗？找到实现目标的路径：我怎么去？在职业生涯路上不断反馈修正：我到达了吗？ 内容三：面向未来的职业生涯规划 一、课前导入 游戏：你演我猜 游戏规则：邀请2名同学上台,1名背向屏幕猜职业，1名比划或语言描述屏幕呈现职业。（注意：表演者不能讲出与要猜的职业有关字或读音，可以用面部表情、身体姿势和语言描述等进行表演。） 二、职业内涵 1．知识要点：职业是个人在社会中所从事的、有稳定收入的工作，既是个人实现人生价值、为社会做贡献的舞台，也是个人谋生——在社会中生存、发展的手段。 2．新兴职业 3．职业内涵的要点：稳定的收入、承担相应责任、实现人生价值和进行自我完善的途径、个人与社会相互联结的纽带。 4.课堂互动：白日做梦。 要求：如果今天是毕业10年后的一次同学聚会。请设计一张10年后的名片。 ※机构单位名称 ※姓 名 ※称 谓（头 衔） ※单位地址 5.职业与人生：人的生存、生活离不开职业，职业是人生发展的载体。 三、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性 （一）职业生涯的特点 1.视频：钱学森的一生 2.根据钱学森的一生，归纳出职业生涯的特点 3.知识要点：职业生涯的特点 4.游戏：撕思人生 5.思考：面对这张纸，你有何感受？在十年内有你最想实现的事吗？跟你设计的名片相关联吗？那仅有的，可以用来努力学习和工作的时间，我们该怎样利用呢？ （二）职业生涯规划的重要性 1.帮助我们目标明确地发展自己 （1）案例故事：东莞理工学校毕业生叶添宝 （2）思考：叶添宝师姐的三年中职生活，你从中获得什么启发？ （3）知识要点：职业生涯规划能帮助我们目标明确地发展自己，帮助中职生从所学专业出发，在真正了解自己、了解所学专业、了解即将从事的职业基础上，确立目标，制定实在的发展措施，为获得成功的职业生涯做好准备。只有在职业发展道路上目标明确并不断追求的人，才有可能成为成功者。 2.帮助我们扬长补短地发展自己 （1）传统木桶理论、新木桶理论 （2）总结：职业生涯规划的落脚点是扬长补短地发展自己。在校时，要扬长补短，主动适应即将从事的职业要求；择业时，要扬长避短，选择自己能胜任的岗位。我们要扬长补短，不断提高自身素养，适应竞争，才会有一个成功的未来。 （3）说长道短话自己：自己的优点和长处。适合从事某种职业的优点和长处。我的缺点和不足。我不适合从事某种事业的缺点和不足。我发扬优点和长处的措施。我克服和改正缺点和不足的措施。 四、中职生职业生涯规划的特点 （一）专业定向后初次就业 1.提问：中职生与普高生的职业生涯规划有什么不同？ 2.总结：不同年龄、不同起点、不同经历、不同环境中生活的人，规划职业生涯的思路不同。 （二）必须面对就业难的现状 1.材料：当前就业形势 2.问题思考：什么是“职业选人”、“人选职业”？中职生在制定自己的职业生涯规划时，如何把当前的就业形势考虑进去？“大学生就业难”，是否就意味着中职生就业也难？ （三）必须把个人发展与经济社会发展联系起来 1. 中职生的职业生涯发展，离不开父母的养育，离不开家乡的发展，离不开即将从事的职业所在的行业的兴旺，离不开祖国的繁荣昌盛。 2.提问：职业生涯规划就是规划自己吗？ 如何将自己的职业生涯发展融入行业和家乡、国家的发展之中？ 3.视频：新农人——黄惠铭 （四）引导自己形成学习的动力和终身学习的理念 1.视频：人物案例北京大学保安通过不断学习考上北大，成为中职校长。 2.数据分析：当前升学已成为中职教育的主要趋势。社会已形成一种提升学历的风气。 3.总结升华：勤学似春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。拉开人与人之间差距的，往往是日复一日的微小积累。懂得持续学习、终身成长的人，更能保持积极进取的状态。持续学习，努力提升自己，很多问题自会迎刃而解。 五、职业教育，前途广阔，大有可为 1.视频：职校学生就业 2.总结升华 通过提问，引出职业生涯规划的概念。 通过对比规划与未规划城市照片，罗列中职生毕业时的尴尬处境，引导学生体会规划的重要性。 游戏导入，活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣。 畅想未来，通过职业畅想，引出职业生涯规划。 通过观看视频，学生从钱学森的一生归纳出职业生涯的特点。 学生动手体验撕思人生，体会时间有限，进而学会思考、规划自己的人生。引出职业生涯规划的重要性。 通过人物榜样引导学生认识到职业生涯规划可以为我们实现目标指引方向。 通过当前就业形势数据分析，学生体会到当前就业形势。 结合人物故事，引导学生学会把职业生涯规划与国家、家乡的发展联系起来。
小结 职业生涯规划让我们正确认识自己、了解自己，并进行具体的、合理的规划。同时，了解中职生的职业生涯规划的特点，根据这些不同，学生学会制定符合中职生实际的生涯规划。在学习榜样人物故事的过程中，学生进一步认识到成功的职业生涯有多种发展方向，要学会热爱生活、保持积极心态、加强学习从而达成职业生涯的成功。
课外 作业 1.抄写笔记 2.谈谈你会如何规划你的中职生活，请从学习提升、技能培养、人际交往、品质修养等方面思考。
课后 分析
课件名称 开启充满希望的人生 面向未来的职业生涯规划 文档类型 PPT

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