资源简介

教学 内 容 《大自然，谢谢您》（第一课时） 备 课 时 间
课 型 新授 上 课 时 间
教 学 目 标 1、引导学生亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。 2、通过活动与自然交流，引导学生在与自然共在中成长 整体上引导学生理解人与整个自然界都是相依存的。 感受大自然对人类慷慨赠与的美好。
教 学重 点 与 难 点 利用绘本资源进行感恩教育，使学生懂得“饮水思源”
教学准 备 多媒体课件
教 学 预 案 课前活动：欣赏视频 小朋友们，今天，老师带来了一段视频，请看大屏幕(播放《美好的大自然》) 你们看到了什么呀？ 预设：百花争艳 百鸟争鸣 2. 小结：阳光、空气、水、大地，动物和植物，组成了我们美好的大自然。 一、猜谜导入——大自然礼物真丰富 1．小朋友们，你知道吗？大自然不仅很美，还给我们好多的礼物呢！瞧！袋子里就装着礼物！谁想来“摸一摸，猜一猜”？ 预设：苹果、青菜、小米粒 2．是呀，水果、蔬菜和粮食都是大自然的礼物，那你们知道他们在大自然中长什么样子吗？ 预设：香蕉长在高高的香蕉树上。 马铃薯长在地下。 3. 小朋友们说得真好，让我们去看看它们在大自然中的样子吧！（播放图片） 4．小结：哎呀，大自然的礼物可真丰富呀！那就让我们一起对大自然说上一声：大自然，谢谢您（揭题） 二、情境探秘——大自然礼物来之不易 1．小朋友们，这么看来，大自然真像一位神奇的魔法师。那么，它是怎么把礼物变出来的呢？让我们一起走进大自然魔法学院，听听魔法学院的院长怎么说呀！ （播放录音） 嗨！大家好，欢迎来到大自然魔法学院。我是院长。我们魔法学院有许多神奇的魔法师，想知道它们是谁吗？ （1）欸？魔法学院的院长告诉我们什么呀？他说魔法学院有很多神奇的魔法师，那他们到底是谁呀？让我们竖起耳朵仔细听。（播放视频《小米粒的自述》） （2）你们听出来了吗？哪些魔法师帮助了小秧苗的成长呀？ 预设：你找到了土壤、阳光、雨水这些魔法师。 （3）他们给小秧苗什么帮助呀？ 哇，帮助这么大呀。 如果你是小秧苗，你想对大自然的魔法师说些什么呢？ 2．那除了它们的帮助，还离不开谁的帮助呢？我们继续往下听吧—— 谁也给了小秧苗帮助呀？ 预设：是呀，农民伯伯要插秧、施肥、除草、收割，经过加工，就成为了小米粒。 那如果你是小米粒，你还想对农民伯伯说些什么？ 小结：是呀，正是因为有了农民伯伯的辛勤劳动，大自然给了我们更丰厚的回报。 3．那你们知道，小米粒经过加工，还可以做成哪些美食吗？ 预设：粽子、年糕、寿司…… 原来小米粒可以做成这么多美食。我们一起来看看吧。（展示图片） 你最喜欢吃什么？ 4．我们来听听魔法学院的院长会怎么说呢？（播放录音） 哇，小朋友们真棒！我们大自然魔法学院的几位重量级魔法师都被你们找到了！其实生活中所有吃的东西都是大自然的礼物，经过人们的加工，变得更美味啦！ 小朋友们，下面是我们的魔法操时间，一起来跳一跳吧—— 5. 课间操 三、“魔法”体验——大自然礼物真神奇 1．小朋友跳得真好！谢谢小雨，谢谢大自然的魔法师！小朋友们，那我们平时戴的丝巾、住的房子是不是大自然的礼物呢？ 让我们也来做小魔法师，小组里先试着变一变吧。 2.哪一组来介绍一下（板贴） 3.小结：感谢我们的小魔法师，让我们知道了丝巾、房屋也是大自然的礼物，有了人们的辛勤劳动，我们生活得更舒服啦！ 小朋友们，你们听，魔法学院的院长都在夸我们呢！ 4.小结（录音）：哎呀，小魔法师们可真了不起，魔法学院的秘密都被你们发现了。其实生活中吃的、穿的、住的都是大自然的礼物。当然也离不开人们的辛勤劳动哦！ 四、魔法分享——超级变变变 1.哇！原来我们生活中有这么多大自然的礼物。小朋友们，那你们带来了哪些礼物？就让我们进入“超级变变变”魔法分享会吧！ 2.谁愿意上台跟我们分享一下？ 预设：毛笔的笔杆是竹子变成的，笔头是山羊的毛变成的，真神奇。 3.小朋友带的礼物真多！老师也有一些大自然的礼物想跟大家分享一下呢！（播放图片） 4听了介绍，看了图片，你们想说什么呀？ 5.结课：小朋友们，今天我们的大自然魔法学院的旅程要暂时告一段落，下节课我们继续探秘魔法学院。 设计意图 修改与调整
板 书 设 计 8 大自然 谢谢您
教 学 反 思

展开更多......

收起↑