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(共42张PPT)
第一课时
12.1杠杆
这些工具工作时有什么共同特点？
1.定义：物理学中，在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒（直棒或曲棒），叫做杠杆。
一、杠杆
生活中哪些工具属于杠杆呢？
生活中的杠杆
杠杆的 要素
支点：杠杆可以绕其转动的点O。
动力：让杠杆转动的力F1
阻力：阻碍杠杆转动的力F2
O
F1
F2
一、杠杆
大小相同的力，力的作用位置不同，力的作用效果相同吗？
原因分析：杠杆转动的效果跟力到支点的距离有关系？
一、杠杆
2.杠杆的 要素
支点：杠杆可以绕其转动的点O。
动力：让杠杆转动的力F1
阻力：阻碍杠杆转动的力F2
O
F1
F2
一、杠杆
动力臂：从支点到动力作用线的距离L1。
阻力臂：从支点到阻力作用线的距离L2。
L1
L2
五
F2阻力
L1动力臂
L2阻力臂
(动力作用线)
(阻力作用线)
O支点
杠杆绕着转动的固定点
使杠杆转动的力
阻碍杠杆转动的力
支点到动力作用线的垂直距离
支点到阻力作用线的垂直距离
F1动力
练习：画出图中杠杆的五要素
F阻
o
支 点：O
动 力：F动
阻 力：F阻
（在杠杆上）
均作用在杠杆上
F动
动力和阻力是否画对？
F阻
F动
动力臂：l1
阻力臂：l2
从支点O到
动
阻
力作用线的距离
力的作用线：
沿力的方向的直线（画成虚线）
L2
L1
B
F2
O
F1
A
F2
B
O
A
F1
3.作力臂的方法:力臂是一段线段，一端过支点，另一端在力的作用线上，且与力的作用线垂直。
在杠杆上找到支点O
从支点作动力、阻力作用线的垂线
确定动力、阻力作用线
定垂足，标力臂
课上练习：1.画出图中杠杆各力的力臂
F1
F2
L1
L2
F1
F2
L1
O
L2
O
课上练习：2.如图所示，是使用铁锹时作用在铁锹上的力F1、F2 ． 请作出图中力F1、F2的力臂L1、L2 ．
课上练习：3.如图所示的装置用来打捞物体，轻质杠杆可绕点转动，在图中画出杠杆所受阻力的示意图，并画出动力臂和阻力臂.
课上练习：4.如图所示，请在画出力F1的力臂和B点受到的阻力F2示意图．
F2
G
F
L
课上练习：5.杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用，护城河上安装使用的吊桥（质地均匀）就是一个杠杆，在图中画出动力F1、动力臂L1和吊桥的重力G．
第二课时
12.1杠杆
怎样使跷跷板保持水平平衡呢？
思考？
二、探究杠杆的平衡条件
【猜想与假设】
【制订计划与设计实验】
实验器材：
铁架台
钩码
带刻度有平衡螺母的木尺
动力×动力臂=阻力×阻力臂？
杠杆平衡的平衡状态：
动力+动力臂=阻力+阻力臂？
静止状态
匀速转动状态
弹簧测力计
3.实验中，为什么让杠杆在水平位置平衡？
挂钩码或 用 弹簧测力计拉
2.实验中，如何方便地提供动力和阻力？
1.实验前，为什么让杠杆在水平位置平衡？
便于读出力臂
消除杠杆自重对实验的影响
3.让杠杆在水平位置平衡----
挂钩码或 用 弹簧测力计拉
2.方便地提供动力和阻力---
1杠杆在水平位置平衡----
便于读出力臂
消除杠杆自重对实验的影响
L1
L2
F2
F1
（1）调节平衡螺母，使杠杆静止达到水平平衡状态。
（2）杠杆两端挂上不同数量钩码，移动钩码位置，使杠杆重新水平平衡。
（3）用F1 、F2表示钩码对杠杆施加的力；
用L1、L2表示钩码悬挂点到支点O距离；
（4）改变钩码数量和距支点O的距离，
使杠杆再次处于水平静止状态。
将实验记录填入表格中。
二、探究杠杆的平衡条件
【实验步骤】
L1
L2
F2
F1
次数 动力F1 （钩码）/个 阻力F2 （钩码）/个 动力臂l1/格 阻力臂l2/格
1
2
3
4
3
4
4
3
6
4
2
3
4
2
2
4
2
2
2
2
【实验数据记录】
杠杆的平衡条件：
动力×动力臂＝阻力×阻力臂
F1l1＝F2l2
二、杠杆的平衡条件
例题：有一位初中物理老师，巧妙的利用杠杆原理称出了大象的体重，请你根据图中数据算出大象的体重。
O
l1＝6m
l2＝4cm
F1＝200N
F2
O
l1＝6m
l2＝4cm
F1＝200N
F2
例题：
由F1l1＝F2l2 得：
解：
F2
=
F1 l1
l2
=
200N×6m
0.04m
＝3×104N
=
10N/kg
3×104N
=3×103kg＝3t
m
=
F2
g
=
G
g
三、生活中的杠杆
杠杆的类别及应用：
1.省力杠杆：
动力臂大于阻力臂的杠杆
F1
F2
动力臂l1
阻力臂l2
O
由F1l1＝F2l2得
当l1＞l2
得F1＜F2
特点：
省力，费距离
F1
F2
l2
l1
动力臂l1大于阻力臂l2，钳子是省力杠杆
生活中属于省力杠杆的工具都有哪些呢？
想一想
三、生活中的杠杆
铡纸刀
开瓶器
修枝剪
羊角锤
生活中的一些省力杠杆
三、生活中的杠杆
2.费力杠杆：
动力臂小于阻力臂的杠杆
O
l2
l1
F1
F2
由F1l1＝F2l2得
当l1＜l2
得F1＞F2
特点：
费力，省距离
三、生活中的杠杆
O
l2
l1
F1
F2
使用时动力臂l1小于阻力臂l2，所以夹子是费力杠杆
生活中属于费力杠杆的工具都有哪些呢？
想一想
三、生活中的杠杆
生活中的一些费力杠杆
钓鱼竿
理发剪
裁缝剪
三、生活中的杠杆
3.等臂杠杆：
动力臂等于阻力臂的杠杆
F1
F2
l1
l2
O
由F1l1＝F2l2得
当l1＝l2
得F1＝F2
特点：
不费力，不省距离 ，不费距离。
三、生活中的杠杆
托盘天平
物理天平
定滑轮
生活中的一些等臂杠杆
三、生活中的杠杆
F1
F2
省力杠杆
课上练习：1.用汽水瓶扳手开启瓶盖时（如图甲所示），其受力示意图应为下图中的哪一个？
课上练习：2．图中L形工件可绕O点转动，现分别施加1、2、3或4方向的力使其平衡，则最费力的方向是（ ）
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
L
F
课上练习：3．如图所示，请在画出力F1的力臂和B点受到的阻力F2示意图。
F1
O
l1
F2
l2
最小力问题：
F
L
怎样才能让力臂最大？
①让力的作用点A离支点O最远；
②连接力的作用点A和支点O，让OA成为力臂。
课上练习：4．如图是用羊角锤起钉子的过程,其中O点是支点。请作出作用在A点的最小的力F,并完成杠杆示意图。
最小力问题：
怎样才能让力臂最大？
F
①让力的作用点A离支点O最远；
②连接力的作用点A和支点O，让OA成为力臂。
课上练习：5．如图是一个曲折的杠杆，为了使杠杆平衡，可以在它的A端施加不同方向的力，请画出最小动力的示意图，并画出相应的动力臂。
F1
o
情景
L1
G
L2
L1
F1
最小力问题：
课上练习：6．如图所示,张师傅想用最省力的方法把一个油桶推上台阶.请你在图中作出:
(1)杠杆的支点;(2)最省力的动力臂;(3)最小动力的方向.
课上练习：7.中国人独创的杆秤“戥子”可以起到“四两拨千斤的功效”,从本质上,杆秤就是一个简单的杠杆,如图所示,请你在图中画出这个杠杆的五要素。

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