资源简介

(共25张PPT)
1、曲线运动
一、说教材
（一）教材的地位和作用
本节内容安排在必修一第四章牛顿运动力学的直线运动之后，又在平抛运动、圆周运动、天体运动等更复杂的曲线运动之前既有承上启下的作用，又符合学生的认知水平。本节是牛顿运动力学的进一步提升，是后面学习复杂曲线运动的基础。同时本节课的安排充分体现了新课标从生活走向物理，从物理走向社会的教育理念。
（二）教学目标
知识与技能
1.知道什么是曲线运动
2.知道曲线运动的速度方向和性质
过程与方法
体验曲线运动速度方向的探究过程，领会分析方法
情感态度与价值观
培养学生关注生活现象，领略曲线运动知识与日常生活的紧密联系
（三）重点与难点
高一学生刚把必修一牛顿运动力学的直线运动学完，用牛顿运动力学处理直线运动没有太大的问题，对于曲线运动虽然在日常生活中遇到过，但从未上升到理论的高度。 根据学生的认知水平很容易接受什么是曲线运动，关键是曲线运动的性质难以理解，所以本节课的教学重点与难点是曲线运动的方向和性质。
二、说教法与学法
（一）教法
在教学中我充分利用学生已有的观察、感知、概念、知识，引导学生通过观察实验、联系实际、归纳总结，理解曲线运动的速度方向和性质。同时我还积极创设实验情景，让学生置身于问题与情景之中，帮助学生自主探究，从思维方式上进行引导，以便学生积极主动的获得对知识的理解。
因此在本节教学中我采取： 讲授法、类比法、实验法、观察法、交流讨论法。
（二）学法
在本节学习中学生以问题为中心，置身于问题与情景之中，建立运动模型，运用已学过的直线运动规律，通过观察、联系、推理、归纳、总结，来解决实际问题。
三、说教学过程
（一）引入新课
1.回顾学过的物体的运动形式
2.演示：一片树叶下落的运动
轨迹是曲线的运动叫做曲线运动
4.播放视频
3.找出一些生活中和自然界中物体做曲线运动的例子
曲线运动的方向
提出问题
实验演示
推理论证
思考练习
二、新课讲解
质点沿曲线从左向右运动, 质点在A、B、C 三点的速度方向何？有位同学作出了速度方向，对不对？为什么？
A
B
C
1.提出问题
一、曲线运动的方向
观察
火星由于惯性，以脱离砂轮时的速度沿切线方向飞出，切线方向即为火星飞出时的速度方向
水滴沿伞边缘的切线方向飞出
曲线运动中速度的方向是时刻改变的，质点在某一点（或某一时刻）的速度方向在曲线的这一点的切线方向上。
猜想
2.实验演示
演示1（投影放大）
在光滑的铁板上吸住几段由磁性橡胶接成的曲线轨道，蘸有红墨水的小球紧贴轨道运动，沿切线滚出，然后做直线运动;拿掉一段轨道后，重复这一实验，小球又从另一点沿切线滚出；再拿掉一段轨道……
演示2
杯子盖周边镶上海绵，边缘有很多密集小孔，先让海绵吸上红墨水，让杯子盖在白纸上快速转动，白纸上留下红墨水滴沿切线飞出的痕迹。
3.推理论证
上述实验支持了同学们的猜想，即曲线运动的速度方向就是该点的切线方向，那么你能不能已学的知识对此做进一步的论证呢？请以A点为例，说说你的想法。
A
vA
4.思考练习
下图为一辆未安装好的自行车，请画出前、后轮上各点在正常行驶时，相对于骑车人的速度方向，并为该自行车设计安装挡泥板。
曲线运动的性质
提出问题
学生分析
播放视频
二、曲线运动的性质
1.提出问题
如果一个物体保持速度的大小不变，沿下图的轨迹所做的曲线运动是匀速运动吗？
2.学生分析
3.播放视频
四、说板书设计
第一节曲线运动
一、曲线运动的方向
做曲线运动的物体的速度方向沿质点在该点的切线方向
二、曲线运动的性质
曲线运动是变速运动
归纳总结
通过本节课的教学，让学生通过观察实验及推理论证的方式找到了曲线运动的方向，培养了学生实事求是的科学精神，体现了新课标从生活走向物理，从物理走向社会的教育理念。

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