资源简介

足球游戏教学设计
指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，力求以学生发展为中心，重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。教学中降低练习难度，提高学生的成功率，体验运动的乐趣，通过合作性练习与游戏培养学生的合作精神与和谐的人际关系。
教材分析
本教材内容是足球游戏，足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
三、学情分析
本课教学对象为高一学生，足球运动是高中生比较喜欢的运动项目之一，教师在引进足球内容时力求以学生发展为中心，适应初中生生理、心理特点，加强基础教学，降低足球项目的练习要求，运用游戏提高学生运动兴趣，为学生形成爱好与专长奠定基础。
教学目标
1.认知目标：熟悉足球的特性。加强学生参与体育运动的兴趣。
2.技能目标：学会在游戏中玩足球。
3.情感目标：通过足球游戏的学习，激发学生的足球兴趣，享受足球运动的快乐。增强学生团结协作的意思。
重点难点
重点：运球成直线。
难点：对球的控制。
教学的策略和手段
本课采用教学比赛的手段，激发学生团结协作顽强拼搏的精神。
教学过程
开始部分
课堂常规，体委整队。队伍整齐，精神饱满。
准备部分
慢跑热身，绕足球场半场慢跑。前踢腿跑、后踢腿跑。跑成一个圆圈队形。
集中注意力游戏：喊数抱团，教师喊几，几名学生迅速抱成一团。
蹲跳起大声喊“加油”。
活动各关节。
基本部分
1.熟悉球性练习，教师讲解，学生跟做。①左右脚交替踩球练习。
②胯下左右脚传球练习。
③原地“踩单车”练习
2.分组单人运球比赛，最后一个队伍罚做蹲起5个。
3.分组双人运球比赛，最后一个队伍罚做蹲起5个。
结束部分。。。。。。。。。。。
带领学生放松。
学生小组间互相评价，教师评价。
收器材，下课。
教学效果的预计：
因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计会顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预计平均心率为120—130次/分，整堂课练习密度约为：25--30%，练习强度中等。
场地器材
场地：半个足球场。
器材：足球33个。
教学评价
玩是学生们的天性，喜欢体育课的第一直接原因就是体育课有得玩，学生认为玩就是体育课的主调，所以要时刻引导学生的兴趣。
针对学生注意力不能始终保持集中的特点，教师可能在讲动作要领的时候，某个学生或者某些学生走神了，聊先前的话题没跟上，那么最好是能有图解，教师根据图解分析动作要领可以始终吸引学生的注意力。达到事半功倍的效果。
因为学生以前没有接触过足球，能力比较差，所以游戏效果不够理想。
学生能够做到有序认真非常遵守纪律，在规定的场地按照教师的要求进行练习，学生看似玩，实际上他们也在认真体味所学的内容，形式在变换，让他们在欢快中达成教学目标。

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