资源简介

二年级下册道德与法治
《传统游戏我会玩》教学设计
学情分析
游戏伴着儿童发展，儿童在游戏中成长。对于二年级的学生来说，游戏是他们生活的一部分，他们对于游戏这种形式是非常喜欢的。在课前，我们对二年级学生进行了一项调查，调查结果显示，在空闲时间，孩子游戏娱乐项目排在前三位的分别是看电视、电子游戏、玩乐高等新型玩具。对于传统游戏，孩子们有的不认识;有的知道部分传统游戏，却不会玩;还有的虽然会在家长的引导下玩一些常见的传统游戏，但不知道这些传统游戏的由来和其蕴含的魅力，同时，他们也缺少玩传统游戏的机会。但他们乐于发现新游戏，学习新游戏。因此在本课中，通过了解传统游戏以及传统游戏的玩法，并在尝试中获得生活体验，了解传统游戏的文化性和社会性，与儿童的生活世界联系才能真正的促进儿童的成长。
二年级学生活泼好动，缺少自我约束性，因此在游戏过程中会更偏向于注重个人体验，而忽略游戏规则，这就需要在课堂上强调规则的重要性，遵守规则才能玩得开心、安全。
教学目标
了解常见的中国传统游戏，知道它们的玩法。初步体会中国传统游戏带来的乐趣，感受中国传统游戏中蕴含的传统文化的魅力，激发传承传统游戏的意愿。
教学重点
了解常见的中国传统游戏，知道它们的玩法。
教学难点
初步体会中国传统游戏带来的乐趣，感受中国传统游戏中蕴含的传统文化的魅力，激发传承传统游戏的意愿。
一、激趣导入
1.手影游戏：看，老师带来了一个好玩的游戏，这个游戏是需要一双手一盏灯，你猜猜这是什么游戏？谁想来玩一玩？
师：打开我们的想象，手影游戏越玩越好玩。你们之前玩过这个游戏吗？和谁玩过？
小结:你们的爷爷奶奶会玩，爸爸妈妈会玩，现在你们也会玩，像这样代代相传的游戏就是“传统游戏”。
二、活动一传统游戏知多少
师：同学们，今天“传统游戏乐园”的小主人乐乐，邀请我们一起去乐园玩一玩。
播放乐乐：同学们好，我是乐乐，想来游乐园玩一玩吗？闯过这关就能拿到你的门票啦！准备好了吗？传统游戏知多少。
1.出图：看看这里面藏着哪个传统游戏？
2.百宝箱：看，老师这里有一个百宝箱，谁想摸一摸？
3.播放丢手绢的歌曲猜传统游戏的名字。
4.分享课前调查表：采访长辈，他最喜欢的传统游戏是什么？怎么玩？
5.播放传统游戏的视频：你们发现了什么呀？
生：传统游戏的种类真可多
6.播放乐乐录音：同学们真厉害，轻松就拿到了“游乐园”的门票，那就快让我们进入“游乐场”，一起好好的玩一玩吧。
三、活动二传统游戏我会玩
（一）师生共玩
1.刚刚我们玩了手影游戏，如果光用手还可以玩什么传统游戏呢？
生：石头剪刀布
2.生完石头剪刀布的游戏
是啊，玩游戏的时候一定要遵守游戏规则，才能玩的顺利、愉快。
3.播放乐乐：守规则、促有为。同学们请看游戏规则：石头剪刀布，三局定胜负、输了刮刮小鼻子。
生1;老师，我突然想起来，还有一个游戏不用道具就能玩，炒黄豆，我可以和我的搭档给大家展示一下。
生1:你们玩游戏的时候要商量好从哪边翻，比如我两是从这边翻（同举外侧的手），翻回来也这边。
生2:我补充一下，说道“豆”这个字的时候，就同时举手翻，这样就很有节奏。
4.全体起立玩游戏。
5.看你笑的这么开心，我想采访你一下，好玩吗？
生1:开心，一开始我还觉得这个游戏挺难的，没想到我一学就会。
生2:我觉得它不仅学起来简单，而且也不受场地的限制，随时随时都能玩。
看同学们玩得这么开心，那下来时间就要交给你们啦！现在就请同学们把自己会玩的传统游戏教给你们同组的小伙伴吧，大家一定要认真教，认真学，一会可是要上台展示的哟！
师
（二）组内互玩
1.“投壶”组
生1:我们玩的是投壶，我先来介绍一下规则，我们一人拿五支箭，看谁投进去的最多谁就赢了。
生2:我们规定投壶的距离是两大步，不能踩线，不能越线。
生3:我发现你们还做了一个这个动作呢，什么意思啊？
生1：这个动作呀，有人知道是什么意思吗？
生4:这个是表示礼貌的意思，我记得武术操里面就有，叫做抱拳礼。
生1:你说对了，我爷爷告诉我这就是抱拳礼，古人是非常讲究礼仪的，就像投壶这个游戏便是以礼开始，以礼结束。所以说中华传统礼仪中蕴含了中华民族的传统礼仪。
生2:你们知道还有哪些传统游戏是非常讲究礼仪的吗？
生5:下围棋，因为每次下围棋开始的时候会说一句“请多指教”，结束时会说“谢谢”。
生6；我还知道有句话，叫做“观棋不语真君子。”
师追问：你给大家解释一下，这句话的意思吧。
生6：意思就是，观看别人下棋时不说话，就是真君子。
生7：我发现，其实在很多传统游戏当中都很有礼貌，比如斗鸡时，有人摔倒了，大家都会把她扶起来。
是啊，中国被称为文明古国，礼仪之邦，这是从中华五千年的历史中孕育出的传统美德，在我们的班级里我看到了同学们之间的友好谦让、互相尊重，我们要把这样的传统美德延续下去。
2.“挑小棒”组
生1：我先来介绍一下规则，我们用石头剪刀布决定谁先开始，挑的时候，如果碰到其他小棒，就由对方开始挑。
我看你刚刚玩的很专注，你给大家分享一下诀窍吧。
生2：是呀，我玩的时候都屏住呼吸了，我用心观察，手脑配合。
生1：我想给大家提醒，可以先挑散落在旁边的小棒。
老师想问问，还有哪些游戏是需要一边动脑筋一边动手的。
师
生2：七巧板、下棋、华容道、孔明锁……
是啊，传统游戏当中充满了智慧，能让我们越玩越聪明。
3.“斗鸡”组
生1：我来介绍一下游戏规则，双脚站立，另一只脚用手扳成三角状，膝盖朝外，用膝盖去攻击对方，谁先双脚落地谁就输了。
他俩要玩斗鸡，你们有没有什么提醒的？
生2：要注意安全。
作为咱们班的安全小卫士，你这个提醒真及时。
生3：这个游戏其实不止两个人能玩，人多了也能玩，我们想再邀请两位同学来玩一玩。
师：这么多人都想玩，老师想采访一下，为什么这么喜欢这个游戏？
生1：因为这个游戏玩起来很刺激。
生2：因为我的平衡力不好，我想通过这个游戏锻炼平衡力。
生3：这个游戏可以锻炼身体，还可以让我变得更勇敢。
生4：刚刚看你们玩的时候，我特别担心，好怕你们会摔倒。
生5：我还想提醒大家，只要让对方失去平衡就行了，不用使那么大劲去撞，安全第一。
生6：玩这个游戏的时候要选择比较平坦空旷的地方，这样才不会撞伤自己。
咱们班真是一个有爱的班集体，感谢同学们的提醒，这也是老师想要强调的，玩传统游戏时一定要注意安全。
四、活动三争当传承小使者
今天我们的游乐场之旅即将结束，同学们玩的这么开心，大家知道为什么传统游戏能代代相传了吗？
生1：通过刚刚玩游戏，我就发现传统游戏不管人多人少都能玩，本来我们两个人在玩翻花绳，然后又加入了两名同学，比如说踢毽子，丢手绢，打沙包都不受人数的限制。
生2：传统游戏在室内室外都能玩，今天我们在教室里完了这么多传统游戏，在室外我们还可以玩打沙包，跳皮筋，射箭。
生3：有的传统游戏一学就会，不用道具也能玩的很开心。
我们的祖辈们在他们那个玩具缺乏的年代，充分发挥自己的聪明才智，将身边一切可以利用的东西都变成了玩具，就发明出了很多易学易玩又充满智慧的游戏。
生4：爸爸妈妈总是不让我玩电子游戏，嫌对眼睛不好，现在我学会了这么多传统游戏，可以锻炼身体和脑力，我还可以和爸爸妈妈一起玩。
生5：因为传统游戏太有趣了，每次玩起来我都特别开心，爷爷奶奶教给爸爸妈妈，爸爸妈妈又交给我，我也要把这样的游戏教给我的孩子。
传统游戏代代传，易学易玩种类多，守规则、讲礼仪，勇敢强身智慧多。同学们说的真好，正是因为传统游戏有这些优点，才能一代一代的流传下来。欢迎大家带上更多的朋友来“传统游戏乐园”，再见。
师：习爷爷说过，中华优秀的传统文化是中华民族的根和魂。这样的传统游戏值得我们进一步的传承和开发，希望大家都能做传统游戏的传播小使者，你们可以学一学更多的游戏并完成这张表格，让更多的人爱上传统游戏，让这些文化瑰宝能够长长久久地流传下去。

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