资源简介

部编版六年级语文下册五单元习作
插上科学的翅膀飞
教学目标：
1.交流印象中最深刻的科幻故事，感受科幻故事的特点。
2. 能展开想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事。
3. 产生对美好生活的向往，有创意地表达。
4、分享习作，能自主修改习作。
教学重点：
放飞想象，大胆设想，根据提示写一个神奇的科幻故事。
教学难点：
和同学分享交流习作，评选出奇特而又令人信服的科幻故事。
教具准备：课件
课时：2课时
第一课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
看《海底两万里》封面。老师介绍：
《海底两万里》是19世纪法国科幻作家儒勒.凡尔纳的代表作，书中想象的大部分事物如海底潜艇，人类登月，海底漫步等后来都变为了现实，凡尔纳被称为“科学幻想之父”。今天请同学们当个“科幻小作家”，发挥想象，让想象插上科学的翅膀，带领我们奔向未来的世界吧。（板书：插上科学的翅膀飞）
二、写作交流。
1、讲述一个你印象最深刻的科幻故事。
2、故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？
3、这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响？
（请从内容、科学技术、科学技术的影响三个方面选择一个来和同学交流）
三、从科幻故事中你体会到科幻故事有哪些特点呢？
1、（预设：①含科学技术 ② 故事性 ）
2、有两位同学针对上学路上经常堵车的苦恼，他们幻想有一天能飞着去上学，下面是他们的大胆想象，你认为谁的想象更可信些？为什么？
张明：你可别小看这个书包，除了可以装书，背在身上，还能带你飞上天！”妈妈得意地向我展示着飞行书包的功能，“瞧，它的底部装有发射器，只要你按下遥控器上的启动按钮，就能立刻起飞。另外，书包上面还配有语音导航功能。这个遥控器还能调节飞行速度和方向。有了这个书包，就再也不用怕堵车了，咱们可以腾云驾雾去上学了！”
李红：马路上汽车川流不息，拥挤得连一根针都插不进去，这时我挥动昨夜老神仙给我的魔法棒，街上竟然一辆车都没有了，我眨眼功夫就到了学校。
（老师归纳补充：③源于生活，令人信服 ）
四、明要求
出示习作页第四段文字，学生齐读，思考习作要求。
学生交流，师生一起归纳：
1、写一个奇特而又令人信服的科幻故事。
2、确定中心：为所编写的故事，确定一个中心思想，通过自己的想象来反映人们健康向上的追求和美好愿望，从中表达自己的真情实感。
3、确定故事中融入哪些科学元素。（科技解决生活中遇到的问题或想让生活变得更美好）
4、想象故事里人物的生活环境。
5、写出人物奇特的经历。
五、习作选材（写什么）：出示课本94页三幅插图，引导学生行进天马星空的想象。
预设：
①大脑直接拷贝知识：有人晕倒，用储备知识救人；考试不用背诗歌文言文，知识拷贝严重影响人们大脑，人们变成了没有独立思考的“机器人”；发明一些新东西方便人们的生活……
②人类在火星上生活：寻找生命迹象；被火星人当作入侵者，展开惊心动魄的追杀，最后和火星人成为朋友，幸福生活在一起……
③穿越到恐龙时代：骑到恐龙背上去旅行；救援恐龙宝宝……
拓展：人们穿上恒温衣去救火，到北极旅行……
海底奇遇……
人类乘坐时光机穿越到未来会发生什么奇遇……
六、问题引导，构思角色情节（怎么写）
引导学生从故事的角色、情节、活动环境入手。
要写一个现代人穿越到几十万年后的地球的科幻故事。
想象：
1、几十年后地球上还有哪些生物？
2、现代人和未来地球人会发生什么故事？
3、那时候的地球是怎样的？
4、现代人到未来地球，遭到攻击，现代人地球人该如何运用科学技术脱险？
（总结：①交代清楚故事发生的时间、地点、起因。②故事情节要曲折。）
七、列写作提纲
八、范文展示。
为生命续航
书院小学校：2017级5班 吴金蔓
柳树已无絮可飘，万条绿丝绦只存于古诗的印象里，桉树的叶子十分稀疏，枯黄枯黄的连树袋熊都没有地方生活了。在2728年5月17日这天，世界上所有的植物仿佛被深秋的肃杀勒住了生命的脉搏，濒临死亡。
李博士坐在“宇宙漫游者”号超光速飞船里，向太空进发，为的是去寻找那棵传说中的“生命树”。
上午7点，李博士用生命体机器在太空扫描一圈后，天璇星突兀地出现在平静的宇宙中，仿佛是在一幅风景画上投射出了一道亮眼的光束。
他到达天璇星后，果然看到有一颗树在太空中自由散漫地招摇着，树根不是根须的样子，而是像绳子那样摆来摆去。“那就是‘生命树’吧。”李博士心想，“天璇星上独有的仙树，只要提取其中一片树叶的汁液，就可以为地球上所有的植物的生命续航”。
李博士必须尽快摘取一片树叶带回去研究。11点37分，他踏出舱门，尽管身上穿着最先进的新型保护服，却仍然受到了极大的阻力，显得笨手笨脚的。据太空机器人“小黑”和李博士的脑电波连接成功后传送来的画面显示，地球上的植物还有30分钟就会彻底凋零，永不复生了。他必须在10分钟内摘下“生命树”的叶子。3分59秒，58秒，57秒……李博士好不容易接近它了，可正要摘下叶子时，突然蹿来一团迷雾，挡住了他的视线，眼前是不断变化的黑影。
李博士在阴影中像无头的苍蝇到处乱撞，却还是一无所获……随着时间的推移，他的心里像十五只吊桶——七上八下的。李博士马上启动遥感追踪器，它会帮它搜索“生命树”的踪迹，进行红点定位。在遥感追踪器的帮助下，李博士直奔“生命树”，摘下一片叶子，在仅剩的17秒内回到了舱里。
一刻也不能闲着，他立刻把树叶插到营养夜里，再放入“空间戒指”里，使其存活。李博士松了一口气：“终于完成任务了！”
突然一声嘎吱响，打断了他的欢呼，估计是能量传输器被太空碎石堵住了，飞船手舞足蹈，在太空中跳起了舞，他连忙将“小黑”派遣出去，清掉碎石。
飞船成功返航。科学家们对“生命树”的叶子进行了深入研究，提取了基因，最终成功给植物生命续航。
自此之后，人类开始保护自然环境，不断地研发出治理环境的高科技产品。
九、板书设计：
文学性
科幻故事
科学性

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