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好妈妈胜过好老师
前言
一位农夫得到一块玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是锄头。很快，这块玉变成了更小的玉，而它们的形状始终像石头，并且越来越失去价值。
其实每个孩子都是一块玉石，家长便是琢玉的工匠。多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。
养育孩子，父母不仅仅要付出劳动，还要运用智慧和耐心。
当我们手上有一块玉时
CONTENTS
目录
如何提高爱的质量
把学习做成轻松的事
一生受用的品格教育
培养良好的学习习惯
小事儿就是大事情
01
02
03
04
05
提高爱的质量
打针有点疼
给小板凳揉揉疼
01
孩子打针，几乎每个做父母的都会遇到。
请问你在碰到给孩子打针的时候，是怎么做的？
智慧父母
打针前，哄着孩子说，打针不疼，孩子相信了，但是在他经历过第一次之后，父母再说打针不疼，孩子就不怎么相信父母啦，而且一听说打针就会害怕。
普通家长
开始打针时就会明确告诉孩子，打针是会有一些疼，也不会特别疼，而且就那一会儿，如果你觉得实在疼得厉害就哭出来，如果觉得不是特别疼，就忍耐一会。
慢慢让孩子明白，不管你是哭还是不哭，都不会减轻打针带来的痛感，而且如果哭得厉害，胳膊乱晃，还影响护士打针的准确度，一不注意还会再来一次。
1. 打针有点疼
在孩子必须要独自面对的一些事情面前，我们还是要尊重事实，既不能夸大也不能贬低，否则当孩子经历过之后，会觉得你是在骗她。
孩子在成长中会遇到不少让他们感到困难和恐惧的事，在小的时候激发他的勇气，让他不害怕，长大之后你在处理一些棘手的事情的时候，也会表现的更加从容。作为家长，我们的职责是帮助孩子克服恐惧的心理，让孩子以积极平和的心态面对这些事情，把痛苦降到最低。
1. 打针有点疼
启
发
对于必须要让孩子承受的一些痛苦，家长应坚持的五个原则：
1. 打针有点疼
不要表现出焦虑，如果大人首先一脸焦虑，孩子就会觉得问题严重，会吓着他们。
平静自若
01
02
03
04
05
儿童的忍耐力其实是惊人的，只要不吓着他们， 给出一个合适的心理预期，他们多半能够接受一些似乎很困难的事情。
激发勇气
对于孩子所要承受的痛苦如实相告，尽量不夸大也不要过分缩小。
如实相告
绝不通过哄骗或收买的方式达到目的。哄骗和收买只能解决一时的问题，并不能真正缓解孩子的紧张，还有碍他们的道德发育。
绝不哄骗
不要认为孩子不懂就不说，要用孩子能懂的语言向他说明。比如告诉孩子现在生病了，打针可以治病。
说明道理
孩子小时候，轻微的磕伤碰疼的事会常常发生，我们一方面非常注意她的安全，另一方面这些事情发生时，也不过分大惊小怪。
尽量以轻松快乐的心情相对，让她觉得这是平常的、甚至是有些趣味的事。
教给她善待“对方”。假如小板凳碰疼她了，我们绝不会去打小板凳。而是赶快轻轻地亲亲她的疼处，安慰她“马上就不疼了，宝宝不哭了”。
等她状况稍好一些时，再像对待她一样，带着她给小板凳揉揉疼，告诉小板凳“马上就不疼了”。
2. 给小板凳揉揉疼
善良和豁达永远是相随的。一个能给小板凳揉痛的孩子，她对别人会有更多理解、爱心，遇到问题从不偏执于自己的理由和利益。这样的思维方式，不仅让她在当下心情愉快，也能保证她一辈子不吃大亏！
这样做，不但没有让小板凳站到她的对立面，成为“加害”她的坏蛋，反而使其成为分担痛苦的朋友，并让她意识到“碰撞”是双方的事，要互相体谅。孩子去给小板凳揉疼时，也就忘了自己的疼，情绪很快好转。
2. 给小板凳揉揉疼
“像牛顿一样”，这不是一句表扬的话，而是批评，批评她在日常生活中由于不用心，犯各种低级错误。
3. 批评孩子像“牛顿一样”
比如：
刚买来几百元的电子辞典，用了没几天就丢了；
作炒鸡蛋，蛋皮磕开后，把蛋液直接打进垃圾桶，接下来考虑蛋壳该扔哪里，才发现搞错了；
到学校里忘记了带东西。
这时不要责备，而总是说“你总是像牛顿一样”，心平气和地接受，理解孩子的感受，想办法帮助她克服缺点。
犯错误是孩子成长中的必修课
只有修够一定“课时”，他才能真正获得举一反三、自我反思、自我完善的能力。我们要理解孩子犯错误的价值，看到在孩子成长中，他的“过失”和“成就”具有同样的正面教育功能。
3. 批评孩子像“牛顿一样”
把眼前犯错误的孩子看成“牛顿”，那么孩子就会越来越像牛顿，在批评中给孩子以期望。这样的批评方式，把一件本该生气的事化解为一句玩笑，既让孩子知道他哪里错了，又不损害他自尊心，还暗含了对他的理解，对孩子的错误一分为二看待。这样的批评话，孩子比较爱听，能收到良好的教育效果，对孩子起到积极的作用。
“像牛顿一样”的批评方式
把学习做成轻松的事
让孩子识字不难
开“小卖部”
02
当今社会，有很多识字的“神童”，他们在短时间认识很多的字，实际上是个非常简单自然的过程，是一个量变到质变的必然。
有的家长让孩子机械记忆，有的家长让孩子在生活中去获取，有意无意间实施的正确方法收获的成果。
1. 让孩子识字不难
1. 让孩子识字不难
01
从第一次拿起一本书给她讲故事时就不“讲”，而是“读”，即不把故事内容转化成口语或“儿语”完全按书上文字，一字字给她读。
02
由开始的妈妈指着一个字一个字地读，改成由孩子指着，妈妈来读。孩子指到哪，妈妈读到哪。这样使孩子理解了文字的作用，把故事与文字联系在一起了。
03
当到公共场所时，总是不失时机地指给她一些文字看，比如在火车站给她读“禁止吸烟”，告诉她这里人很多空气不好，这个牌子告诉大家不要在这里吸烟。
04
读得多了，许多“白字”自然就解决了。把学习生字融汇在日常生活各，建立在大量的阅读基本上，是非常有效的教育方法。
“开小卖部”的过程就是孩子不停地做“应用题”的过程，这对孩子有很好的数学启蒙效果。数学教育不要一下把孩子拉到抽象的数字上，不要拿一些干巴巴的枯燥的计算来为难孩子。要让孩子在游戏中感受数字，让他体会到计算不是抽象的东西，是存在于周围生活中有用的东西，和我们的日常生活密切联系着。所以，学习为什么非得是“苦的”不可？学习也可以在快乐中进行。寓教于乐会让孩子学得更好。
2. 开“小卖部”
和孩子玩“开小卖部”，是一项非常好的活动，通过这个游戏教孩子学加减乘除，可以有效地促进孩子的数学运算能力，是一种真正寓教于乐的学习方法。 “开小卖部”的感觉就和过家家一样，孩子在玩的过程中已经不知不觉学习了计算。
（1）不要把用意告诉孩子
游戏要注意的四个问题
（2）避免造成孩子不好意思
（3）不要让计算为难孩子
（4）不强迫孩子玩
如果你把目的告诉孩子了，或被他察觉了，孩子就会失去游戏的兴趣。要让孩子觉得这仅仅就是个游戏，只是为了玩。大人在和孩子玩时，不要在这个过程中有任何说教，更不要因为孩子算错账训斥孩子。
无论孩子定价多少，都不要那样大惊小怪。不要以你的生活经验来干扰孩子的思维，孩子并没有市场价值概念。我们只是为了让他们学会计算而不是学会做生意，所以怎样定价并不重要。
在游戏中要把孩子的乐趣放在首位，学习放在第二位。计算的难度可以慢慢提高，但不要让太难的计算干扰乐趣。如果孩子在买卖中屡屡感到计算的困难，他就会有受挫感，就会失去兴趣。
不要为了让孩子学习而频频地玩同一个游戏。如果孩子表现出不想玩了，就结束游戏停止，以免破坏孩子学习兴趣。
2. 开“小卖部”
1
2
3
4
一生受用的品格教育
03
如何对孩子进行品格教育？
不需要说教，不需要奖惩，
所有的教育都在日常生活里
品格决定命运，童年决定一生
孩子说慌不外乎两个原因，一是模仿大人，二是迫于压力，每个孩子最初的谎言都是从这里来的。
虽然没有一个家长故意去教孩子说假话，即使经常说谎的家长也并不喜欢自己的孩子说谎。但如果家长在和孩子相处中，为了哄孩子听话，经常用一些假话来骗他；
或者是家长经常对别人说假话，不时地被孩子耳闻目睹，孩子就会慢慢学会说假话。
孩子天生不会说谎
1. 模仿大人
孩子天生不会说谎
2. 压力
造成孩子说谎的另一个原因就是“压力”。即家长比较严厉，对孩子的每一种过错都不轻易放过，都要批评指责，甚至打骂；
或者是家长太强势，说一不二，不尊重孩子的想法，不体恤孩子的一些愿望。这些都会造成孩子的情绪经常性地紧张和不平衡，他们为了逃避处罚、达成愿望或取得平衡，就去说假话。
作为家长要反思，必须改变自己。孩子的品行习惯是依赖家长教育的方式，家长要找到切入点改变自己的教养方式，唤起孩子的改变。
培养良好的学习习惯
不陪孩子写作业
学习不要“刻苦努力”
04
家长陪孩子学习的时间越长，扮演的角色越接近监工。而孩子从骨子里是不喜欢一个监工的，他最多表面上暂时屈从你，内心绝不会听你的话。所以说，陪孩子写作业，不是培养孩子的好习惯，而是在瓦解好习惯，是对儿童自制力的日渐磨损。
孩子会在家长面前刻意表现他的痛苦，博得家长同情，这既影响他写作业的专心，又影响速度；
1.“不陪”才能培养好习惯
家长陪孩子学习的几个坏处
家长陪写，会让他觉得不完成作业至少不是他一个人的事，是他和家长共同的事，时间长了，会在心理上对家长形成绑架，养成依赖心，这特别不利于他自我责任意识的形成；
家长坐在旁边多半会忍不住唠叨，所有的话对当时的孩子来说都没有意义，还弄得孩子烦。
在培养习惯的过程中，如果总是制造孩子的主动性和成就感，他就会在这方面形成一个好的习惯；
如果经常让孩子有不自由感和内疚感，他就会在这方面形成坏习惯。
孩子毕竟只是孩子，什么事情没做好，只让他感受因此带来的不便，就已经够了。孩子每有一种失误，感受到失误带来的不便或损失，才会产生相应的调整需求，就像渴了自然想喝水一样。这种调整需求是每个正常孩子都会有的。家长不生气，不过分指导，孩子才能有机会主动调整。
致使儿童无法养成好习惯的“最有效方法”就是：命令、唠叨和指责。所以当家长责怪孩子某个习惯不好时，首先应该反思自己的教育方法。
1.“不陪”才能培养好习惯
2. 学习不要“刻苦努力”
作为成人，在考虑一个问题的因果关系时，会为了结果忍受过程的痛苦。把这种经验推广到孩子身上，要求他接受学习过程的苦，换取学习成绩的甜——这样的思路在逻辑上是无懈可击的，但它到了孩子那里，却很容易变成一种不良暗示。正是因为成人把学习暗示成一件“苦事”，或者用种种不正确的方法破坏了孩子对学习的兴趣，使得学习成了一件“苦事”，孩子才想逃避，才想无度地玩耍和浪费时间。
想让孩子做好一件事，就一定要首先让他喜欢这件事，至少不能反感，避免在这件事里掺杂进让他感觉不快的因素——学习不要“刻苦努力”，说的就是这个道理。
一个人不可能既讨厌一件事，又能把一件事做好
小事儿就是大事情
05
儿童无小事，所有的小事对孩子来说都是大事
父母在小事上有正确观念
不误导孩子，就是帮孩子成就了大事
孩子也会以做大事的气质回报家长
台湾作家李傲尖锐的说：“电视是批量生产傻瓜的机器 ”，他的话不是没有道理的。学龄前经常看电视的孩子和经常阅读的孩子相比，上学以后智力差异明显。
让孩子自觉地少看电视
不要孤立地看待一件事和一种现象，孩子“不自觉”的形成原因有多方面，它多半反映了家庭中有积淀已久的教育问题。
在孩子想看电视时，让孩子安心的去看，不要让孩子看电视感觉有压力，负罪感。
正确做法：
家长在家少看电视，做到节制，以身作则，用行动来说服，而不是语言。从小培养孩子阅读的习惯，也是防止孩子患上电视瘾的好办法。
控制下的无助感会让孩子更加悲观、被动。而自我控制的征服体验会让孩子乐观的去争取更多机会。
我们教育的目标不是帮孩子控制，而是让孩子学会“自控”。
让孩子自觉地少看电视
启迪
01
02
自查反省—你每天对孩子不断重复的消极语言
序号 消极语言 语意 作用
1 你还不做作业？ 你是懒惰的孩子 命令和谴责
2 你看人家，学习不用大人操心，你总是要大人管 你是有奴性的孩子 贬低和批评
3 你不会有出息 你是没有希望的孩子 挖苦
4 你是不可救药的笨蛋 你是智力低下的孩子 侮辱和漫骂
5 你不快做作业，你爸爸回来，我就告诉你爸爸 你是叫妈妈失望的孩子 威胁和恐吓
6 你要是妈的好孩子就好好背诵课文 你不是妈妈的好儿子 情感敲诈
7 你好好学习，妈妈给你买李宁服 你是不会好好学习的孩子 收买、贿赂
8 你要想看电视就把卷子做完 你是没有价值的孩子 讨价还价
总结反省
总结反省
自查反省—你每天对孩子不断重复的积极语言
序号 积极语言 语意 作用
1 我看了一本说，说休息好了，做作业效率高，也能增强记，你好好休息一会 我相信你是个有自控能力的孩子 关爱和督促
2 你还记得你四岁的时候，我们去旅游吗？那次你可把我累坏了，现在你能做很多事情了，你很快就能独立了 你有了责任感 肯定和希望
3 我觉得你总能做一番什么大事业的 你是一个有作为的人 鼓励和希望
4 你实际很聪明，只要你努力，你会学习好的 你的学习潜力很大 积极暗示
5 你爸爸回来之前，你做完作业他会非常高兴，而且你有时间和他下棋了 我们都爱你 为他着想
6 你背完课文是妈妈的好孩子，你背不下来，也是妈妈的好孩子 你是可爱的好儿子 爱与自尊
7 买李宁服穿，能增加你的自信，对你学习有好处，你看我们什么时候去买？ 我们永远支持你 高贵的
购买动机
8 把作业做利索了，看电视也能安心，否则边看电视，边想着作业的事，影响看电视。 我们一切都为了你着想 爱与尊重
每个孩子都是一颗花的种子
只不过是每个人的花期不同
结语
有的花，一开始就会很灿烂地绽放
有的花，需要漫长的等待
不要看着别人的花绽放了
自己的那一颗还没有动静就着急
相信只要是花儿，都会有自己的花期
细心地，呵护自己的花，慢慢地看着长大
陪着他她沐欲阳光风雨，这何尝不是一种幸福
也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树
LOVE
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