资源简介

《数鸭子》
教 材：人音版一年级下册第三课
课 型：综合课
教材分析：
1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。
2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。
3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。
教学目标：
1、 完整聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确有感情地演唱《数鸭子》。
2、 分小组表演，能积极主动、自信有表情地参与表演能为歌曲创编歌词和舞蹈。
教学重点：用自然的声音完整、准确有感情地演唱《数鸭子》。为歌曲创编歌词和舞蹈。
教学难点：认识四分休止符和休止符，在歌曲中学会运用。
教学课时：一课时
教学准备：钢琴，、鸭子头饰若干，配套课件
教学过程：
一、课前律动
1、 随音乐《幸福拍手歌》拍手进音乐教室整理队形。
2、 课前前律动<身体音阶歌》。
3、 课师生互问好
二、导 入
小朋友们我们一起来复习《雁群飞》。
师：问题：这首歌的速度是？这首歌的情绪是？
生：稍慢 优美的。
师：今天我们要学习的是一首欢快的歌曲。小朋友们请看我们头上戴的是什么小动物的头饰？
生：小鸭子。
师：让我们一起来模仿鸭子说话和走路.今天我们就要学习一首关于鸭子的歌，让我们一起来聆听.导入歌曲
三、初听音乐播放视频《数鸭子》
师：这首歌的名字就叫做？对比《雁群飞》这首歌，小朋友们认为这首歌蛇和什么速度？歌曲的情绪是？
生：《数鸭子》 中速 欢快活泼的。
复听音乐并回答问题。播放视频《数鸭子》。
（1）小朋友是怎样数鸭子的（ 2、4、6、7、8 ）。真棒！
2、小朋友在哪里数鸭子，歌中唱了那些话？
四、学唱歌曲
1、请你像我这样做 （按节奏读歌词）。
师：好，我们也一起来按节奏读一读歌词。
4、音乐知识 四份休止符和八分休止符。
师 ：刚才小朋友们读歌词的时候有没有发现老师在什么地方停下来 。（课件出示四分休止符），在生活中休止符就表示红绿灯，在音乐中也有让音乐停止的红灯，那就是休止符。我们用握拳表示。
7、跟钢琴学唱歌曲，注意提醒学生的歌唱姿势。请同学们认真学，唱得好的同学我们请他当小老师。比一比哪一组的小朋友最先学会歌曲，还会记得歌词。
8、接龙唱 、男女演唱。唱后让学生互评和教师评。
9、请你像我这样唱。歌曲的简谱。
五、演一演
师：老师想请一位小朋友们唱歌,其他同学准备了鸭子头饰
请每位小朋友戴上头饰仔细看然后边唱边模仿。
师：你们的表演太精彩了，下面我们邀请后面听课的老师和我们一起跳舞，好吗？让我们用热烈的掌声感谢老师的精彩表演。
师：分角色演一演（有唱歌的 扮演老爷爷的 数鸭子的小孩 大桥）。
六、拓展与创编
1、创编歌词和动作
师：同学们你们还喜欢什么动物，我们一起去做上 火车一起去动物园看一看，你能不能像数鸭子那样唱一唱。出示6长卡片模仿6种小动物小鸡、小鹅、小蜜蜂、小羊、小狗、小猫叫声，并为歌曲创编歌词和舞蹈。（分组讨论，老师指导）。
2、 小组展示。
七、课堂小结
师：通过学唱《数鸭子》这首歌请同学们说一说，歌曲的第二段告诉我们一个什么道理。
生：爷爷告诉我们要按时上学、好好学习，取得好成绩。
今天同学们真棒！，不仅学会了歌曲，更重要的是为歌曲创编歌词和舞蹈，用优美的歌声表达出对小鸭子的喜爱. 小朋友们，时间过得真快，下课的铃声已经敲响了,了，让我们一起在一起唱着歌谣走出教室吧！（学生和着《数鸭子》的伴奏边唱边走出音乐室。）
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