资源简介

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第一章 第一节
细胞是生命活动的基本组成单位
主要学习内容
细胞学说的内容是什么？有什么意义？
细胞学说的建立过程对你有哪些启示？
怎样理解细胞是基本的生命系统？
人类对自然界充满着好奇，显微镜
的发明打开了人类微观世界的大门。
借助显微镜人们看到了动物体和植物
体中不同的细胞。随着观察的深入，
新的问题也在不断产生，进一步研究
形成了细胞学说。
细胞学说的发展过程
1.从人体的解剖和观察入手 从器官到组织
1954年比利时的维萨里通过大量尸体
解刨研究，发表了著作《人体构造》
揭示了人体在器官层次的结构。
法国的比夏经过器官的解剖观察，指
出器管由低一层次的结构——组织构成
维萨里
这对于人类认识生物个体结构层次非常重要
2.显微观察资料的积累——认识细胞
细胞学说的发展过程
1665年，英国科学家罗伯特·胡克(R.Hooke)用显微
镜观察植物的木栓组织，发现这些木栓组织山许多规
则的小室组成，他把观察到的图像画了下来，并把
“小室”称为cell--细胞。
他是第一个发现并命名细胞的人
观察到了死细胞
细胞学说的发展过程
荷兰著名磨镜技师列文虎克
(A van Leeuwenhoek)用自制的显微镜，
观察到不同形态的组菌、红细胞和精子等
观察到了活细胞
3.科学观察和归纳概括的结合——形成理论
植物学家施莱登通过对花粉、胚珠和柱头组织的观察，发现这些组
织都是由细胞构成的，而且细胞中都有细胞核。在此基础上，他进
行了理论概括，提出了植物细胞学说，即植物体都是由细胞成的，
细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞胞中产生。施莱登把他
的研究成果告诉了动物学家施旺，施旺很感兴趣并大受启发，决意
要证明植物界和动物界这两大有机界最本质的联系，施旺主要研究
了动物细胞的形成机理和个体发育过程，他认为:动物体也是由细胞
构成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始
的。为此，他发表了研究报告《关于动植物的结构及一致性的显微
研究》。
细胞学说的发展过程
细胞学说主要是由德国科学家施莱登和施旺提出的
19世纪自然科学的三大发现
细胞学说
能量守恒与转换定律
达尔文的生物进化论
思考：
科学家是如何通过获得证据来说明动植物体是
由细胞构成这一结论的？
1.从材料角度:尸体解剖、器官解剖、多种动植物细胞(红细胞、花粉等)
2.从工具角度:肉眼观察、显微镜镜观察
3.从科学方法角度：直接观察 获得结论 归纳概括
形成理论
归纳法：由具体事实推出的一般结论的思维方法
归纳法
完全归纳法
不完全归纳法
简单枚举+科学归纳
施莱登和施旺只观察了部分动植物的组织，就归纳出“所有动植物都是有细胞构成的。”这一结论是否可信？
细胞学说的发展过程
4.细胞学说在修正中前进
新细胞如何由老细胞产生呢？施莱登认为新细胞是从老细胞的细胞核中长出来的，或者是在老细胞的细胞质中像结晶那样产生的。施莱登的朋友耐格里(K. Nagcli)用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果。还有此学者观察了动物受精卵的分裂。在此基础上，1858年，德国的魏尔肖(R.L.C. Virchow)总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。他的名言是: “所有的细胞都来源于先前存在的细胞。”这个断言，至今仍未被推翻
细胞学说对生物学研究的意义
一切动植物都是由细胞和
细胞产物所构成
揭示了生物界的统一性
打破壁垒
揭示了动植物的统一性
一切动植物都是由细胞发育来
促进解刨学、生理学、胚胎学等多学科融通和统一
细胞是一个相对独立的单位
生物的生长、生殖、发育生理现象奥秘要到细胞中寻找，生物学的研究由器官—-组织进入细胞水平
新细胞由老细胞分裂产生
基因的继承和改变
进化史
细胞学说的主要内容：
1.细胞是一个有机个体，一切动植物都由细胞发育而来，
并由细胞和细胞产物所构成。
2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又
对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。
3.新细胞是由老细胞分裂产生的。
单细胞生物
多细胞生物
细胞是最基本的生命系统
1.单细胞生物能够独立完成生命活动，多细胞生物依赖各种分化 的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
2.每个细胞都相对独立的生活着，但同时又属于有机体的整体功能
3.除病毒外，生物体都是以细胞作为结构和功能的基本单位，细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。
4.细胞是有生命的，是一个生命系统。
组织、器官、个体都是有生命活动的整体，因此是不同层次的生命系统

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