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人教版高二历史选择性必修3文化交流与传播导学案
第3课 古代西亚、非洲文化
学习目标：1.通过对西亚、非洲文明多样性的学习，增进对世界文化多元传统的了解。
2．认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。学科素养：1.唯物史观：不同地区文明多样性的形成原因，与当地的自然环境和社会条件密切相关。
2．时空观念：借助地图和历史年代引领学生认识到早期人类文明的发展历程。
3．史料实证：借助史料认识早期文明将统治者神秘化的目的。
4．历史解释：引领学生理解早期文明的发展推动了人类文化的进步这一观点。
5．家国情怀：对比早期人类各区域的文明，增强学生对中华文明的认同，培养民族情感。
自主梳理
一、古代西亚文化
1．楔形文字
(1)创造者：两河流域南部的苏美尔人。
(2)地位：迄今所知世界上最早的文字。
(3)作用：在西亚流行了数千年。
2．文学作品——《吉尔伽美什》
(1)地位：是目前所知世界上________的史诗。
(2)内容：史诗叙述了苏美尔地区乌鲁克国王吉尔伽美什的活动，中间穿插大量神话故事，包括著名的洪水故事，生动反映了两河流域居民对生活和生命的态度。
3．建筑、艺术
(1)苏美尔人的________生动有趣，壁画主题多样，别出心裁。
(2)亚述帝国修建了多座规模宏大的王宫，王宫大门上的标志性雕刻是________。
(3)波斯王宫装饰豪华，雕梁画栋，多幅雕刻刻画了臣民进贡的场景，体现了专制帝国统治者的威严。
4．编纂法典——古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》
(1)内容
①前言：宣扬________，炫耀国王的功德。
②正文：详细规定了臣民的义务以及违背法律后具体的惩罚措施，涉及个人道德，兵役和劳役，________、借贷、债务，以及奴隶地位等方面。
③结语：要求所有人必须遵守法典，违反者将遭到严厉惩罚。
(2)地位：法典反映了古巴比伦王国政治、社会和经济等多方面的情况，是研究古代________历史的重要资料。
答案：2.(1)最早
3．(1)泥偶雕像　(2)人首飞牛
4．(1)①君权神授　②租赁　(2)两河流域
二、古代埃及文化
1．存续时间：公元前3100年左右初步实现统一，此后虽时有分合，但古代埃及文明绵延约3 000年。
2．文化成就
(1)象形文字
①它来源于最初的象形字，由________符号、表意符号和限定符号组成。
②约形成于公元前________，一直使用到公元4世纪。在此期间，经历了多种变化。
(2)文学作品
神话 包括世界诞生和________等内容
诗歌 大多是________诗，也有爱情诗
哲理故事 传达着埃及人的人生观和世界观
散文故事 包含________和传记等
(3)建筑艺术
①古代埃及的建筑艺术受到________较大影响。
②法老们还修建了众多________，表达自己对神的敬畏。
③祭司们宣扬法老是________的化身，法老则赐予神庙大量财富。
(4)科学技术
①埃及人发明了世界上最早的________，是古代世界最精确的历法之一。古罗马的凯撒制定儒略历时，吸收了埃及历法的成就。
②在数学、医学等方面，埃及人也颇有建树。
答案：2.(1)①表音　②4千纪末　(2)人类起源　宗教　寓言
(3)①宗教　②神庙　③神　(4)①太阳历
三、阿拉伯文化
1．产生
(1)7世纪，阿拉伯帝国开始兴起，到8世纪已征服从伊比利亚半岛到印度北部的广大地区。
(2)阿拉伯人继承和融合了上述地区的文化遗产，把古代埃及、西亚、希腊、罗马以及印度的文化典籍翻译成阿拉伯语，结合阿拉伯人的风俗、________和传统，创造了阿拉伯文化。
2．成就
(1)文学
①阿拉伯半岛统一之前，阿拉伯各部落就经常派人到麦加附近举行诗歌比赛，获胜的诗歌会用金水书写在布上，悬挂在克尔白神庙的墙壁上，名为“________”。
②故事集《________》中的很多故事来源于古代埃及和西亚等地的民间传说。但丁的《神曲》、莎士比亚的《终成眷属》等，都受到《天方夜谭》的影响。
(2)科学
数学 伊本·穆萨的《积分和________计算法》附有800多个实例，把代数学发展为独立学科。印度的数字符号经阿拉伯人传入欧洲，至今仍被称为“________”
天文 白塔尼修正了计算太阳和部分行星轨道的方法，证明了发生________的可能性。他的《萨比天文历表》对欧洲天文学产生很大影响，曾经被哥白尼等人多次引用
医学 伊本·西那的《________》是一部医学百科全书，传入欧洲后被翻译成拉丁语，长期用作医学的标准教科书
答案：1.(2)语言
2．(1)①悬诗　②天方夜谭　(2)方程　阿拉伯数字　日环食　医典
[深度点拨]　地理环境视野下的古代文明的产生
(1)古代两河文明、埃及文明、印度文明都诞生在干旱少雨的河流两岸，河流的存在能够弥补降雨的不足，人们在从事农业活动时面临着发展水利灌溉系统及其相应的社会政治组织的艰巨任务，城市国家成为最早的政治体。
(2)古代希腊文明诞生在多山少平原的巴尔干半岛南部，在此之前米诺斯文明、迈锡尼文明先后控制这一区域，粮食种植业的欠发达造成希腊人的生活高度依赖商贸活动及通过海外武装殖民扩张创建新的城邦，这种陆海复合型文明体有别于早期文明。
[知识归纳]　尼罗河培育了灿烂的古埃及文明
(1)尼罗河便于航行，成为加强埃及南北方交流的纽带，促进了国家的统一。
(2)尼罗河定期泛溢，为古埃及的农耕提供了肥沃的土壤，有利于农业的发展。
(3)古埃及人观察尼罗河水定期泛滥，发现规律，发展了天文学，制定了第一部太阳历。
(4)尼罗河洪水退却后，对土地面积的重新测量使埃及人在几何学方面有突出成就。
[名师点拨]　 阿拉伯帝国文化繁荣的原因
(1)阿拉伯文化继承了广大被征服地区的多元文化、具有继承性和包容性。阿拉伯人广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的古典著作，吸收其文化精髓。
(2)阿拉伯帝国沟通东西的有利地理位置，方便了对东西方文化的广泛吸收借鉴，帝国直接与唐朝、拜占庭帝国以及印度等文化昌盛的古老大国为邻，成为沟通东西的文化中心。
(3)阿拉伯帝国农业、工商业、城市的发展和繁荣，是文化发展的物质基础。尤其是阿拉伯商业贸易发达又进一步促进了帝国文化的发展与繁荣。
(4)阿拉伯帝国重视文化吸收和文化创新。阿拉伯人在钻研的基础上加以发展，在众多领域取得了巨大成就。
[精要点拨]　阿拉伯人对世界文化的贡献
(1)保存并传播了古代文化。在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中，许多希腊、罗马古典作品毁坏流失，一部分通过拜占庭帝国流传到阿拉伯帝国。阿拉伯学者们认真研究它们，还把许多古代作品译成阿拉伯文，西欧人后来是通过阿拉伯文译本才又重新认识希腊、罗马文化成就的。
(2)阿拉伯人成为东西方文化沟通的媒介。他们把古代印度、中国文化成就介绍到西方，又把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方。阿拉伯人也曾对中国文化有过大的贡献，阿拉伯的文学作品《一千零一夜》、天文学、数学和医药学对中国影响较大。
(3)阿拉伯人不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，在数学、天文学、医学、物理学、化学、建筑学、文学等方面，都取得了巨大成就。
重难点研习
研习1 古代西亚、非洲的文明成就
[合作讨论]
材料一　苏美尔文明时期，盛行多神教自由信仰，王权对各种宗教信仰都不加以干涉，巴比伦人主导两河流域地区后，也继承了苏美尔人的宗教宽容传统，并不排斥异族的神。
——《多彩而开放的古代西亚文明》
材料二　阿拉伯人的贡献十分重大，主要在文学、数学、历史等领域，以及文化的交流、发扬和传承上。阿拉伯人崇尚科学，伊斯兰教先知穆罕默德曾经说：“信徒们，去寻求知识吧，哪怕远到中国！”
材料三　
古代埃及的圣书体
[探究](1)材料一说明西亚文化具有什么特征？
(2)根据材料二并结合所学知识，阿拉伯人在文学、数学方面有哪些成就？
(3)根据所学知识，判断材料三中的“圣书体”是什么文字？它存续于哪一时间区间？
提示：(1)多神崇拜，开放包容的特征。
(2)文学方面有“悬诗”，故事集《天方夜谭》；数学成就主要是伊本·穆萨的《积分和方程计算法》，把代数学发展为独立学科。
(3)它是埃及的象形文字；约形成于公元前4千纪末，一直使用到公元4世纪。
[史论背诵]
多角度认识两河流域文明和古代埃及文明的差异
(1)自然环境：虽然两者都是灌溉农业，但由于地形环境的不同让埃及更容易形成集权统治，相对安全的位置环境不会像两河流域那样经常受到外族侵扰。
(2)政治形态：两河流域复杂的政治环境让统一的格局不停地改变，同时王权受到各种制约，因此没有君神一体的特征。埃及的政治状况不同于两河流域，埃及经济发展要求有相对集中的统治，这为埃及形成君神一体的法老集权统治提供了基础和条件。
(3)经济形态：两河流域和古代埃及文明都在沿河地区发展农业，但不同的是两河流域的商业始终比较发达，古代埃及的农业始终是最主要的社会经济基础。
(4)宗教信仰：两河流域基本上是多神教，埃及是以一神教为特色。古代埃及人特别关心来世，而两河流域人追求的是现世的福祉而非永生和来世的享乐。
(5)法律方面：古巴比伦文明给人类最宝贵的文化遗产是《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的第一部比较完备的成文法典。而古埃及在法律观念上，法老就是最终裁决者。
(6)文字方面：苏美尔人创造了著名的楔形文字，埃及人创造了独特的象形文字。
(7)文学方面：古埃及文学丰富多样，有神话、诗歌、哲理故事和散文故事等。苏美尔的文学作品中最具分量的是《吉尔伽美什》史诗，这是目前所知世界上最早的史诗。
(8)建筑雕刻：古代埃及的建筑和雕刻受到宗教较大影响，建筑主要是金字塔和神庙。古巴比伦的建筑也继承了苏美尔人的一些艺术特点，著名的有古巴比伦城、空中花园等。
(9)自然科学：在天文学领域，两河流域的人们创造了“太阴历”，埃及人发明了“太阳历”。此外，埃及发明了计数法和几何法，医学方面也有巨大的成就。
巩固练习
1．西亚的两河流域是世界古文明的重要发源地之一。下列属于古代西亚地区文明的是( )
①种姓制度　②《汉谟拉比法典》　③基督教　④楔形文字
A．①② B．②③
C．②④ D．①④
答案：C
解析：结合所学知识可知，①种姓制度是古印度的文明，③基督教起源于中东地区，①③排除。②④符合要求，故C项正确。
2．阿拉伯人有一句谚语：“人间惧怕时间，而时间惧怕金字塔。”历经数千年风雨沧桑的金字塔，仍然屹立在茫茫沙漠的边缘，见证人间世态的变迁。金字塔是(　　)
A．古埃及国王的宫殿
B．三巴比伦国王的宫殿
C．古埃及国王的陵墓
D．古巴比伦国王的陵墓
答案：C
解析：古埃及国王是古埃及最大的奴隶主，他拥有至高无上的权力，并为自己修建了巨大的金字塔陵墓，故选C项。
研习2 阿拉伯帝国成为东西文化交流的桥梁
[合作讨论]
材料一　巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船只，有战舰和游艇，有中国大船……市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。
——[美]菲利浦·希提《阿拉伯通史》
材料二　阿拉伯学者把东西方文化融合为一体，创造出丰富多彩的阿拉伯—伊斯兰文化，为世界文化的发展作出了卓越的贡献。他们在科学方面，特别在自然科学方面，建立了不可磨灭的功绩，他们的著作是世界文化宝库中的重要组成部分。
阿拉伯—伊斯兰文化，在中世纪欧洲文化史上居于承先启后、继往开来的重要地位。阿拉伯文化昌盛时期，西欧正处于文化低潮的所谓“黑暗”时代。……阿拉伯学者却通过翻译保存了大量的希腊学术著作，并把这些著作通过拉丁文等译本，传回欧洲，弥补了欧洲文化的“断层”，点燃了欧洲智慧的火种。从此，欧洲重新发现了希腊学术著作，一股研究古典文化的气氛油然而生，为欧洲新文化——文艺复兴和近代自然科学的建立奠定了基础。
阿拉伯帝国各族人民，不仅创造了丰富多彩的阿拉伯—伊斯兰文化，促进了欧洲文化的复兴和发展，并且在东西方文化交流方面，也作出了巨大的贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度数学、稻米、棉花、食糖等，都是由阿拉伯人传入欧洲的，丰富了欧洲各国人民的经济文化生活，促进了欧洲社会发展的进程。阿拉伯人不愧是东西方文化交流的伟大使者。
——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》
[探究](1)根据材料一和所学知识，说说阿拉伯帝国在沟通世界贸易方面的作用。
(2)根据材料二，概括阿拉伯帝国对世界文化的主要贡献。
提示：(1)巴格达是当时世界上最发达的城市之一，阿拉伯商人在东到中国、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上和海上贸易，阿拉伯帝国在沟通世界贸易方面起了重要作用。
(2)阿拉伯人融合了东西方文化；在中世纪欧洲文化史上居于承先启后、继往开来的重要地位，促进了欧洲文化的复兴和发展；促进了欧洲社会发展的进程；促进了东西方文化交流；在自然科学方面建立了巨大功绩，是世界文化宝库中的重要组成部分。
[史论背诵]
1．阿拉伯人沟通东西方文化的表现
数学 阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学
医学 阿拉伯人著的《医典》，长期作为欧洲医学的标准教科书
文学 《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝，对西欧文学有一定影响
沟通作用 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的
2.正确认识阿拉伯文化的突出特点
(1)先进性：在数学、天文学和医学等科学方面，阿拉伯人取得了很高的成就，在当时世界上居于领先地位。
(2)包容性、多民族性和创新精神：地跨亚、欧、非三大洲的阿拉伯帝国的形成促进了伊斯兰文化的传播，也推动了帝国范围内不同地区文化的融合。它是在吸收、消化埃及、西亚、印度和希腊、罗马文化的基础上形成的，既有鲜明的特点，又有很强的包容性。
巩固练习
1．花剌子米是阿拉伯杰出数学家，他第一个使用包括“0”在内的数码代替阿拉伯原来的字母记数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲，后为世界所采用，被称为“阿拉伯数字”，大大促进了计算科学的发展。对此理解正确的是 (　　)
A．阿拉伯人发明了这套数码
B．阿拉伯人为世界文化作出了重要贡献
C．阿拉伯人创立了伊斯兰教
D．阿拉伯人传播了光辉灿烂的西方文化
答案：B
解析：根据“包括‘0’在内的数码”“传入欧洲”“后为世界所采用”“阿拉伯数字”等可以看出阿拉伯人在世界文化传播中的作用，故选B项。
2．阿拉伯人在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。下列关于阿拉伯帝国文化繁荣的原因不包括(　　)
A．政治稳定，经济繁荣为文化发展提供条件
B．阿拉伯人征服地区文化的深厚积淀
C．阿拉伯人对东西方文化的融合和创造
D．阿拉伯文化深受日本文化的影响
答案：D
解析：根据所学知识可知，促使阿拉伯帝国文化繁荣的原因不包括深受日本文化的影响，D项说法错误，符合题意；政治稳定、经济繁荣、征服地区文化的深厚积淀和对东西方文化的融合与创造，均为阿拉伯帝国文化繁荣的原因，A、B、C三项不符合题意。
3．阿拉伯文化在整个中世纪是一个强势文化，对东西方都产生过深远的影响。有人说“阿拉伯人点燃了文明之火，照亮了欧洲黑暗的走廊”。材料表明(　　)
A．欧洲文明源自阿拉伯及东方国家
B．阿拉伯文化对文艺复兴有推动作用
C．文化传播实现于国家统治范围内
D．阿拉伯人是东西方文化的传播使者
答案：B
解析：材料重点强调阿拉伯文化“点燃了文明之火，照亮了欧洲黑暗的走廊”，意在说明阿拉伯文化对文艺复兴有推动作用，故B项正确；欧洲文明不是源于阿拉伯及东方国家，排除A项；文化传播实现于国家统治范围内的说法表述错误，排除C项；阿拉伯人是东西方文化传播使者在材料中虽有涉及，但不是材料主旨，排除D项。
要点记忆
1．古代西亚是世界上最早进入文明的地区之一，苏美尔人创造了迄今所知世界上最早的文字“楔形文字”，《吉尔伽美什》是目前所知世界上最早的史诗，西亚地区最著名的《汉谟拉比法典》是研究古代两河流域历史的重要资料。
2．古代埃及人创造了独特的象形文字，创作出丰富的艺术作品，古代埃及的建筑艺术深受宗教影响。
3．7世纪，阿拉伯帝国开始兴起，到8世纪已征服从伊比利亚半岛到印度北部的广大地区，阿拉伯人融合了东西方的文化遗产，阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁。
课堂练习
一、选择题
1．某旅行社为配合学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的广告词是(　　)
A．沿着印度河而行，了解象形文字，领略金字塔的壮美
B．参观罗马历史博物馆，看狮身人面像，感叹海洋文明的魅力
C．在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采
D．在两河流域驻足，了解楔形文字，感叹人类文明的源远流长
答案：D
解析：根据所学知识可知，象形文字、金字塔、狮身人面像是古代埃及的文明成果，故A、B两项错误；楔形文字是两河流域的文明成果，故C项错误；“在两河流域驻足，了解楔形文字，感叹人类文明的源远流长”符合历史事实，故D项符合题意。
2．《汉谟拉比法典》正文共有282条，内容包括诉讼程序、盗窃处罚、租佃雇佣关系、商业高利贷关系、债务、婚姻、遗产继承、奴隶等方面，比较全面地反映了古巴比伦的社会情况。上述材料反映了《汉谟拉比法典》的特点是 ( )
A．内容全面 B．思想落后
C．传播广泛 D．影响深远
答案：A
解析：依据材料中“《汉谟拉比法典》正文共有282条……比较全面地反映了古巴比伦的社会情况”等信息可知，这反映的是《汉谟拉比法典》内容全面的特点，A项正确。
3．古代埃及和西亚都有辉煌的文化成就，在许多领域走在当时世界的前列。古代埃及文化和古代西亚文化的相似之处有( )
①创造世界上古老的文字　②留下完整的成文法典　③留下了辉煌的建筑和艺术　④依据河水涨落制定历法
A．①③ B．①④
C．②③ D．①②
答案：A
解析：古代埃及有象形文字，西亚的楔形文字是迄今所知世界上最早的文字，①正确；古代埃及有豪华的陵墓建筑和神庙，古代西亚有泥偶雕像和规模宏大的王宫，③正确；②符合西亚，西亚的古巴比伦王国留下了《汉谟拉比法典》；④符合古代埃及文化。故选A项。
二、非选择题
4．“金字塔”作为古埃及文明的象征，承载着古代埃及人民的智慧和历史。阅读下列材料，回答问题。
材料一　埃及首席考古学家称，日前在吉萨发现的新墓群的随葬品中发现大量测量、计算和加工石器的工具。此外，还发现了原始的金属手术器械和一些死者在骨折后得到医治的痕迹，说明这些死者得到了很好的医疗待遇，而奴隶是不可能得到这种待遇的。通过对这些遗迹测算，共有大约2万名劳工参与建造金字塔，他们的生活费用由其家乡的富裕家庭承担。
——摘编自《北京晚报》(2010年10月27日)
材料二　1560年，瑞士钟表匠布克在游览金字塔时，做出一个石破天惊的推断：金字塔的建造者，绝不会是奴隶，而只能是一批欢快的自由人。布克原是法国的一名天主教信徒，1536年，因反对罗马教廷的刻板教规，锒铛入狱。在狱中，布克发现无论狱方采取什么高压手段，自己无论如何都不能制作出日误差低于1/10秒的钟表；而在自家的作坊里，布克能轻松制造出误差低于1/100秒的钟表。
——摘编自刘燕敏《平和的心是金》
(1)根据材料一，指出考古学家提出的关于金字塔建造者的新观点，并结合所学知识指出古埃及金字塔建造的社会条件。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析影响布克做出这一推断的因素。根据上述材料，概括人们关于“金字塔建造”新看法的认识来源。
答案：(1)新观点：金字塔的建造者是劳工，而非人们普遍认为的奴隶。
社会条件：古埃及奴隶制经济迅速发展；法老对全国实行专制统治；古埃及陵墓文化提供文化基础；几何、天文等科技的发展。
(2)因素：文艺复兴、宗教改革促进个性和思想解放；布克的人生经历。
认识来源：考古发掘的新成果；个人的生活经验与所处的社会环境。

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