资源简介

篮球交叉步持球突破教案
学习 目标
知识技能：通过学习学生能够理解篮球持球突破技术的正确的动作技术要领，80％的学生能用独立完成正确的技术动作，提高学习篮球的兴趣。
过程方法：通过各种形式的练习，发展学生的力量、速度等素质，发展体能，培养学生自主学习、独立思考的能力。
情感态度价值观目标：通过篮球持球交叉步突破技术的学习培养学生的创新精神、 合作精神，增强竞争意识。
教学内容
学习篮球交叉步持球突破技术
教学重难点
教学重点：
持球突破的动作方法和用力技巧
教学难点：
低重心突破的方法。
教学过程
开 始 部 分
教学常规
师生问好 2、宣布本课内容，安排见习生 3、强调安全意识。 1、体育委员集合，报数，检查人数，向教师报告。 2、师生问好 3、倾听教师对本课的布置。
要求：精神集中明确学习目标。
准 备 部 分
一路纵队绕球场运球热身2圈。（拿球前活动手指和半蹲）
持球动态拉伸
前进后 （2）弓步接肘触地 （3）侧弓步接后交叉半蹲 (4)股四头肌拉伸 （5）小腿拉伸） （6）垫步左右转腰 （7）小碎步跑 （8）后踢腿跑 （9）高抬腿跑
听哨音做动作：急起急停、高低运球、左右手运球。
球性练习。
篮球关节操（脚尖、脚外侧原地踏步）
持球拍粘球的右后上方
运一次球拍粘球的右后上方收球
手指互拨球
三环绕球（颈、腰、腿）
（6）胯下8字滚球
5.游戏：按要求找线（三分线、端线、限制区）
动作示范、语言提示。
提示学生听哨音练习并参与学生练习。
带领学生做好练习过渡并及时评价。 讲解游戏方法和要求
拿球时要迅速。
学生活动：
明确方法、运球热身，控制好球。
散点练习、积极体验。
跟随老师进行球性练习。
学生按要求进行游戏。
基本部分
篮球持球突破技术的教学过程（说明：本教案所涉及的示范动作均是以右脚为中轴脚）：
分解练习一：学习一步急停落地，接球时，双脚同时落地。 重点：落地的节奏。
用提问题的方式导入基本内容的教学。提问题：中枢脚如何确定？突破的目的是什么？有哪些方式？违例的后果如何？ 2、安排左手打球的同学。
强调落地后双脚平行站立。
学生思考、探究，喊口令集体进行练习。
先进行无球的练习后进行有球的练习。
练习6次。
要求：屈膝，眼往前看。
分解练习二：
抛球，接球做交叉步的模拟练习体会蹬、转、探的要领（球不离手）。
重点强调四字要领。 2、组织学生实践体验，启发学生进行思考，指导学生进行练习。
讨论四字要领。2、分三个节拍进行练习，练习时随老师一起喊节拍。 组织形式：
要求：能降低重心，球不能离手。喊节拍时声音洪亮，喊出青春的活力。
完整动作练习：接球后的交叉步突破。重点：体会要诀中的“放”。
边示范边讲解。 2、指挥和引导学生进行统一练习 分四个节拍进行完整动作练习。练习十次，由慢到快，喊口令进行。
要求：能比较连贯进行练习。左手触摸左脚前的地面。
学生展示
引导学生进行自评互评
认真观察展示的学生展示，踊跃发言
分组练习：运用持球突破技术过障碍后运球上篮。
示范讲解 2、教师鼓励学生展示上篮技巧以激发学生的积极性。 3、教师巡回指导
各小组的组长带领各小组到指定的场地，按要求进练习。 2、学生发挥想象力展现自我的风采。 3、学生之间要互帮互助共同提高。 组织形式：分四组进行。
要求：注意安全。同学之间互教互学。
拓展与提高：演示顺步突破、转身突破。
进行提示，启发学生进行探究性学习。
进行典型示范。
集体评议，向典型学习
身体素质练习
素质练习
俯撑左右手拨球 2、腿绕球 3、持球仰卧起坐
语言鼓励学生练习
进行集体练习
结 束 部 分
静态拉伸 2、自我评价、互评 3、老师点评 4、布置课后作业 5、回收器材 6、宣布下课
教师带领学生一起练习。 2、引导学生交流学习体会自评、互评 3、老师点评 4、布置课后作业 5、布置学生回收器材
积极进行放松活动。 2、在轻松愉悦中达到放松目的 3、自评、互评，增强信心 4、回收器材迅速 组织形式：
要求：大胆进行自我评价和互评
场地器材
篮球场两块、篮球筐1个、篮球45个，标准桶45个、标志杆4根。

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