资源简介

《鱼跃前滚翻》
课型：新授
指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，在教师的引导下，突出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，以身体练习为基本手段，通过教法的由易到难，培养学生的技术动作掌握，发展学生的力量、协调与柔韧性，增强学生的自尊与自信心，培养勇敢顽强、积极进取的优良品质。
教材分析：
分析该教材是怎样一项运动及在课程标准的地位和作用。 体操运动是通过徒手、持轻器械或在特定的器械上完成不同类型与难度的单个动作或成套动作。它是是体育与健康课程规定的教学内容之一，是全面达成课程目标的重要载体。对学生的身体姿态养成，发展身体素质磨练意志，培养安全意识及合作能力。
分析本课教材内容在教材中的作用以及在课标中相关内容的联系和区别。本课教学内容为技巧项目中的鱼跃前滚翻教学，其动作难度较大，需要学生克服心理障碍，才能完成，是在前滚翻和远撑前滚翻的基础上才能完成，对增强学生的身体素质，发展学生的互帮互助，培养勇敢、果断克服困难的精神。
教学重点：
有腾空、前滚圆滑
教学难点：
撑垫屈臂有控制
学情分析：
分析该学段学生应具有的认知水平和活动能力。本课面向的学生为高一年级男同学进行教学，学生主要特定是活泼好动，学生的观察力和思维敏捷，并有一定的滚翻基础，身体素质普遍不错。
2、分析学生存在的学习问题。
由于鱼跃前滚翻，动作较难，学生会产生胆怯心理，从而不能很好的完成动作，腾空高度不够，滚翻不圆滑等显现为让学生更好的掌握技术动作，教学方法应由简到繁，逐步提高，并对学生进行心理疏导，提升自信。
3、分析学生需求和学习行为。
四、教学流程：
（一）准备部分
通过课堂常规工作，明确目的任务，提出要求。并根据场地的大垫子和小垫子，引导学生积极思考，本节课要做什么。然后进行原地队列队形提高学生的身体姿态及精神风貌。围绕场地的小垫子、大垫子进行图形跑的练习，进行身体热身，并坐在小垫子上进行拉伸练习（头、肩、腰、分腿和并腿提前曲压腿）。充分完成热身练习。场地（1）时间：8 分钟
（二）基本部分
1.教学过程中，出示挂图，一张为李宁先生、一张为李宁的图标，要求大家思考图中的人物是谁，学生讨论，并根据李宁的图标引出人物为李宁先生，教师总结李宁先生，“体操王子、世界冠军、国人的骄傲”，并激励学生要不要做像李宁先生一样的人，导入一起学习体操中的技巧项目之鱼跃前滚翻。时间：2分钟
2.游戏：腹部夹球接力游戏 要求：用腹部及大腿夹住软式排球进行走或跑，绕过标志物返回和下一名学生完成接力游戏。 看那一组完成的快，并讲一讲如何才能更快的完成夹球接力，其特点与我们接下来要进行的滚翻练习有什么相似之处。场地：（2）时间3分钟
3.前滚翻练习 接下来我们要复习前滚翻动作，教师示范动作，并强调动作重难点，讨论夹球接力与滚翻的相似之处，组织学生练习，每人练习3次，并指导学生完成动作。时间：4分钟
4.远撑前滚翻
同学们要不要挑战更有难度的项目哪？让我们继续进行远撑前滚翻的挑战，让老师再给大家讲解一下要求，做个示范，在远撑前滚翻中，要求大家分别在由近及远的三条线上完成远撑前滚翻练习，在提高难度的同时顺利完成挑战，大家能做到吗？激励学生。场地：（3）6分钟
鱼跃前滚翻 前滚翻和远撑前滚翻大家做的都很好了，又没有自信挑战一下更高难度的鱼跃前滚翻哪？激励学生。 首先大家观看手机上的视频，了解鱼跃前滚翻的动作及重难点及保护的方法，要求每组抓紧时间观看，时间：1分钟 教师再次进行示范讲解，是学生明确动作方法：时间：2分钟 每一组找一名学生进行保护帮助，按照视频要求去做，每组学生每人进行一次挑战，看看谁完成的最好，注意安全，学生练习完成后，找优秀学生进行示范。并表扬鼓励学生。时间：5分钟
前滚翻及腿部力量练习的接力游戏 大家想不想更好的完成鱼跃前滚翻，跳的又高又远哪？那就需要大家提高腿部力量，接下来我们做一个腿部力量的游戏。方法：在大垫子上完成前滚翻并依次跳过立起来的小垫子绕过标志物回来完成接力，看那一组更快。场地：（4）时间：5分钟
俯卧撑练习 完成接力游戏，要求大家找到自己的小垫子，在小垫子上进行俯卧撑的练习，跟随教师的哨声完成本次练习。
结束部分
放松活动 坐在小垫子上，跟随教师随音乐进行放松练习，充分放松身心。
课堂小结 本节课充分完成了教学的目标，学生练习认真，勇于挑战自己，在以后的课中不断提高鱼跃前滚翻的动作。
五、教学策略
本节课主要根据循序渐进、逐渐深入的原则，通过诱导性练习，复习前滚翻、远撑前滚翻最后过度到鱼跃前滚翻。在注重安全，保护帮助的同时，使学生完成练习，在素质练习中加强学生腿部力量练习提高学生鱼跃前滚翻的起跳高度，通过俯卧撑练习，发展学生上肢力量，解决鱼跃前滚翻教学难点手臂有控制的屈臂。课从导入到结束环节紧凑，并不断吸引学生，挑战自我，使学生主动的完成练习。
场地器材
器材：大垫子：4块 小垫子：28块 软式排球：4个 手机：4部 标志杆：4个 音箱 、哨、秒表各1个 挂图2张 标志盘若干

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